辽师大版五年级下册信息技术 1.6无人操作自放映 教案

《无人操作自放映》
教学目标：
1.掌握排练计时的方法
2.掌握自定义放映的方法
3.掌握设置放映方式的方法
教学方法：演示法、讨论法、自主探究
情感、态度与价值观：
1.精确地进行排练计时，培养学生科学严谨的研究态度，并养成善于发现问题、积极思考并乐于与同伴交流的良好品质
2.面向观众播放自动放映的演示文稿，强化责任意识，为自己提供的信息以及设置的放映操作负责；
3.在无人操作的情况下，观看无人驾驶汽车的演示文稿，体验科技的进步，提升科学素养；
教学重点：设置幻灯片的放映方式
教学难点：科学的进行排练计时
教学准备：多媒体教室
教学过程：
一、导入：
师：同学们，科技进步的表现之一，便是越来越多的人能从简单重复的劳动中解放出来。今天，人类已经进入自动化时代，无人驾驶已成为现实，在未来，汽车将不再单纯是人类的交通工具，还可以成为住房或休闲场所，只要设定好目的地，就可以放心地做其他事情了。这有个演示文稿，我们来欣赏下（课件展示自动放映“无人驾驶汽车”演示文稿）。幻灯片上的汽车是不是很酷，很漂亮？这些汽车不是简单的汽车，而是一种特殊功能的车，你们知道这是什么车吗？（生回答）它们是无人驾驶汽车。那么什么是无人驾驶汽车呢？我们一起来了解一下。（课件展示“无人驾驶汽车简介”）（让学生读一读，加深印象）汽车可以实现自动化，那演示文稿的放映是否也可以实现自动化呢？答案是肯定的，这节课我们就一起来制作一个无人操作自放映的演示文稿。（板书课题“无人操作自放映”）
二、新课
1.学习任务：
今天，我们的学习任务有3个（演示课件）（学生读一读）
（1）掌握排练计时的方法
（2）掌握自定义放映的方法
（3）掌握设置放映方式的方法
2.设置演示文稿的排练时间：
（1）师：首先我们完成第一个学习任务，即用排练计时的方式为幻灯片设置切换时间。
（2）请同学们打开演示文稿“无人驾驶汽车”学生打开书32/33页，试着设置演示文稿的排练时间。（生参考书，自主操作）
（3）检验学生操作效果：请同学到前面演示。（边操作边说步骤）
（4）小结：下面请同学们看下“小贴士”（课件展示）（找学生读）
3.自定义要放映的幻灯片内容：
（1）师：刚才我们用排练计时方法，设计好了幻灯片的切换时间，接下来，我们自定义需要放映的幻灯片内容。那么什么是自定义放映呢？我们来看一下（课件展示）自定义放映通俗地说，就是根据需要，把你想要播放的幻灯片筛选出来，重新组合播放。
（2）请同学们看书33/34页，试着自定义要放映的幻灯片的内容。
（3）小结：找同学演示，老师强调注意事项。
4.设置演示文稿的放映方式：
（1）师：刚才我们筛选了需要放映的幻灯片，接下来就来设置幻灯片的放映方式，那么如何设置放映方式，才能达到在无人操作的情况下自动放映幻灯片的效果。
(2)生看书，自主操作（35页）
（3）小结：生演示，师强调注意事项
5.放映幻灯片，检验效果
（1）下面我们就来检验下效果，看看我们的幻灯片是否实现了无人操作自动放映。
（2）同学们开始播放幻灯片（幻灯片将按照预设，自动循环播放，提醒：直到按下ESC键停止播放）
（3）在放映幻灯片时，可以根据不同需要，设置不同的放映方式，系统内置了三种放映方式（详细见书36页拓展园）
6.保存文件
三。深化练习：
同学们都知道，端午节快到了，老师这有个关于端午节的演示文稿，请利用本课学习的内容，将此演示文稿设置为无人操作自动放映方式。
四、总结：
今天这节课我们主要完成了3个学习任务，即用排练计时的方式设计幻灯片的切换时间，掌握了自定义放映方法，以及掌握了设置幻灯片放映方式的方法，主要是展台浏览方式，从而达到了在无人操作情况下自动放映幻灯片的效果。