辽师大版六年级下册信息技术 1.3飞翔的小鸟 课件（10ppt）

飞 翔 的 小 鸟
学习目标
1.掌握 的应用
2.能够利用“动作”模块中的 设计动画
3.能够利用“外观”模块中的 命令来完善动画角色
无限循环：永不停止，直到程序执行结束
有限循环：执行一定次数，然后停止循环
移动命令
默认移动为“10步”
造型切换
学习重点
循环结构
4.尝试用 的方法进行编程活动
逆向思维
？
“四步曲”
（一）创建角色
（二）让小鸟挥动翅膀
（三）控制小鸟飞翔的方向
（四）为小鸟添加蓝天白云的背景
（一）创建角色
（3）创建小鸟：在文件夹中找到“parrot1-a”
（2）删除小猫：右键点击“角色1”—【删除】
（1）打开Scratch软件
（4）用工具栏中的“缩小角色”，调整大小
（二）让小鸟挥动翅膀
1.在角色信息中，选择“造型”选项卡，在“新增造型”的后面单击【输入】，添加“parrot1-b”造型，确定。
为什么不从文件夹中选择“parrot1-b” 呢？
编写这部分模块，我们用一种新的编程思想，叫做
逆向思维：
先知道要实现的最终效果，然后再推想编程的过程。
最终效果是无限循环、两张不同造型的小鸟图片来形成小鸟挥动翅膀的效果！
1.控制两张图片的无限循环应该找哪类模块呢？
2.小鸟不同造型的图片应该找哪类模块呢？
推想编程的过程：
控制模块
外观模块
（二）让小鸟挥动翅膀
3.想要执行我们编写的模块，应该找哪类模块呢？
控制模块
4.小鸟挥动翅膀的频率过快，怎么让它慢下来呢？
（二）让小鸟挥动翅膀
（三）控制小鸟飞翔的方向
思考：最终让小鸟实现什么效果？
用键盘上的方向键来控制小鸟飞行的方向
那么，具体的过程怎么编写呢？
例（向上飞翔）：
温馨提示：
如果小鸟向左飞的时候是倒着飞的，那么需要在“角色信息”
里面调整旋转为“只许左、右旋转”。
学生总结：你是怎样控制小鸟飞翔方向的呢？
拓展训练
（为小鸟添加蓝天白云背景）
要求：
分两大组进行，每大组中分为若干小组，每个小组完成一
个作品即可，限时为5分钟。5分钟后每大组选出一个优秀
作品，由老师进行广播演示，然后大家一起欣赏。
看看哪组做的又快又好！
知识回顾
1.本节课用到了哪种编程思想？
2.采用了哪种循环结构，实现了小鸟的什么效果？
3.“飞翔的小鸟”一共用到了哪几个模块的内容？
逆向思维：先知道要达到的最终效果，然后再推想编程的过程
无限循环，挥动翅膀的效果
控制模块、外观模块、动作模块