苏教版物理八上第五章：第二节《速度》教学设计【学生版】

苏教版物理八上第五章：第二节《速度》教学设计【学生版】
课题:第五章 二 速度
学习目标:
1.通过实例归纳出比较物体运动快慢的常用方法
2.知道物理学中速度是用来描述物体运动快慢的物理量,理解速度的定义和单位.
3.了解测量速度的基本方法,测量速度所需的器材以及器材的使用方法.
4.初步学会用速度公式进行简单计算并学会进行速度单位换算.
活动方案:
活动一:合作探究知道比较物体运动快慢的方法
将课前准备的两个小纸锥从高处落下比较两者的下落快慢.写出你比较快慢的方法:
思考：在2010年广州亚运会上，我国选手刘翔在110m栏比赛中以 率先冲过终点。我们通过电视画面上根据他第一个冲过终点判断他取得了金牌，从物理学角度就是比较 ；裁判员是根据比赛成绩 来判定的，从物理学角度就是比较 。（课后通过阅读课本P114~115“生活·物理·社会”了解我国运动健儿在速度项目上为国争冠的纪录。）
组内交流：如果让两纸锥从不同的高度落下,我们又该如何比较
例如纸锥A从1.8m出下落到地面用了4s，纸锥B从1.5m出下落到地面用了3s。你认为哪个下落得快？你是如何比较的？
活动二：认识速度
自主阅读课本P113：
理解速度的定义、公式、单位及单位的换算等，独立完成
速度（ν）是描述 物理量，大小定义为：
公式： SI中的单位： 符号： 读作：
常用单位： 换算：1cm/s= = m/s,
1km/h= = m/s，1m/s= = km/h.
2．了解并比较常见物体运动的速度大小。
动物世界中，在陆地上奔跑得最快的是猎豹，其速度可达40m/s；在海洋中游得最快的是旗鱼，其速度可达100km/h;在空中飞行得最快的是雨燕，其速度可达3km/min。请问，谁是地球上速度最快的动物？
活动三：测量纸锥下落的速度
原理：
分析原理可以知道要测量的物理量有：
测量器材：
步骤：
请根据步骤设计数据记录表格。（实验并测量、酸楚纸锥下落的速度）
活动四、自主阅读例题，明确解题格式（老师示范）
回顾本节课的学习内容。
课堂反馈：
1.2010年广州亚运会21日上午进行的男子20公里竞走决赛中，世锦赛亚军、中国选手王浩以1小时20分50秒的个人本赛季最佳成绩获得金牌，褚亚飞以1小时21分57秒获得银牌。请计算王浩在20公里竞走中的平均速度.
2. 请将下列物体按速度从大到小排列:
（1）光速：3 ×108m／s （2）人步行：110cm／s （3）汽车：30m／s
（4）发射人造卫星的最小速度：7900m／s （5）自行车：72km／h
正确的顺序为：________________________________
3. 一个中学生正常步行20 min通过的路程约为 ( )
A .1 400m B．14 km C. 500m D .5 km
4. 关于速度的概念，下列说法正确的是（　）
A.物体通过的路程越长，速度越大
B.物体运动的时间越短，速度越大
C.物体在相等的时间内通过的路程越长，速度越大
D.物体在相等的路程内所用的时间越长，速度越大
5. 在校运动会上，初二（3）班甲、乙、丙、丁四位同学报名参加百米赛跑，他们的参赛成绩如下表所示，则获得本组第一名的是_____同学。
参赛者 甲 乙 丙 丁
成绩/s 13．6 13．1 13．9 13．4
理论依据是：________________________