人教版 六年级下册音乐 3.3拉库 卡拉查 教案

《拉库卡拉查》
教学目标：
1、学唱歌曲《拉库卡拉查》，了解拉丁美洲音乐风格。?
2、充分调动学生学习兴趣，引导他们通过歌曲《拉库卡拉查》积极参与音乐审美和体验活动（唱、奏、舞），培养其音乐表现能力。?
3、通过感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生以积极的态度体验并喜爱拉丁美洲民族音乐，增强学生对世界多元文化的了解。?
教学重点、难点：?
1、歌曲第一部分的两个不同结尾句，区别音准、节奏；
2、歌曲第二部分的弱起节奏及弱起前的换气；?
3、理解歌曲的结构和表现歌曲的情绪。?活动1【导入】一、导入 拉
教学过程：
一、导入
看《墨西哥舞》片段提问：?
1．师：今天给大家带来一段墨西哥舞蹈，欣赏一下墨西哥人是怎样的性格？?
?生：热情、欢快、奔放
2．师：舞蹈演员的服装有什么特点呢？怎么甩的？男生的舞蹈特点？
学生做动作，老师带领两个八拍，要求做的幅度要大。男生双手贴背，上身挺直。
3. 介绍墨西哥
墨西哥是拉丁美洲的第三大国家，是著名的旅游胜地，被称为“仙人掌之国”“玉米之国”等
二、聆听、感受
1.初听歌曲，感受歌曲情绪
师：今天老师带来了一首墨西哥的民歌，能不能试着将动作融入到歌曲里面呢？（师生随音乐律动）
音乐伴奏，集体跳起舞步，老师奖励礼物
师：不知道同学们有没有听到这首歌曲里面有一句歌词特别有意思？
生：拉库卡拉查(齐读一遍)
师:拉库卡拉查也是这首歌的歌名,墨西哥语拉库卡拉查是蟑螂的意思,同学们都见过蟑螂,它是一种很讨厌的虫子,我们见了它都习惯怎么做?
生:踩,踏,拍
师：处在热带雨林气候的墨西哥遍地到处是蟑螂,由于当时条件有限,人们只有采用拍、踩、踏的方式消除蟑螂,久而久之形成了一种歌舞形式。
师：接下来，我们就来读一读这墨西哥的蟑螂 （5遍）
“0拉?? 库卡? | 拉? 查拉? 库卡 | 拉 查—”
（前半拍左吸气或惊讶的动作）
师：边读边用拍手或跺脚方式在两个蟑螂处感受拍蟑螂,踩蟑螂。
4、再听音乐,感受歌曲节拍规律。
师:你感受到了歌曲是几拍子的吗?生:3/4拍
师:3/4拍节拍强弱规律大家感受到了吗?生:强弱弱
师:让我们用拍手和跺脚打一下三拍子。
老师范唱,学生边听边有肢体动作打拍子,分组来进行表现，一起感受拍蟑螂,踩蟑螂的快乐。
师：刚刚我们一起拍蟑螂，踩蟑螂，你们开心吗？那么接下来我们就来学唱这首歌曲。
三、学唱歌曲
1、生听录音，做口型模唱
师：这首歌曲用了反复记号，请大家仔细听一听，做口型模唱，唱出歌曲的演唱顺序。 （解释反复跳跃记号）
师：第二部分要更加活跃一些，我们先来学唱第二部分。
2、学唱第二部分
（1）用“lu”模唱第二部分旋律,引导学生唱好“1 #1 2”半音上行。区别带升号和不带的区别。
（2）师生接龙:老师读“拉库卡拉查”处,学生接下一句歌词。注意区别两个“蹈”的音高。让学生听琴辨别。
（3）加上最后的欢呼声“嗷、嘞”
3、学唱第一部分
（1）按节奏读歌词，重点学习“急忙一起加入舞蹈拉库卡”
（2）学唱旋律
4、完整演唱歌曲
5、过渡语：墨西哥是一个节日庆典众多的国家，几乎每个月都有节日庆典活动，看！他们在唱歌跳舞欢度节日，今天，老师带来了一些小乐器，谁愿意用乐器来为他们伴奏呢？其他同学做拍手拍肩的动作。可以在强拍加入捻指
四、学习墨西哥民间舞蹈动作。
1、观看碟片。
师：我们从歌曲中知道了，墨西哥是一个能歌善舞的国家，走！我们再去看看他们的民间舞蹈吧！（放碟片），试着记记里面的一两个动作，等会儿我们要一起来学一学。
2、学学墨西哥的典型动作
师：我刚才在谁的记忆力最好，记住了里面的动作。来！试着跳一跳？教教大家！我们用掌声给他的拍节奏！鼓励他！
3、学学简单的集体舞
师：你们还学会了哪些动作？一起跳一跳！跳的时候注意：昂首挺胸，伸长脖子。用我们的动作告诉别人：我就是最漂亮的姑娘！我就是最帅的小伙子！（音乐《拉库卡拉查》）
五、拓展（提供开放式课堂，促进学生协作创新，拓展歌曲）
1、师引导生即兴表演，为歌曲加入各种声音场面
师：我觉得他们光有好听的歌声太单调了，我们来加入乐器的伴奏声、舞蹈的脚步声、喝彩的掌声，肯定能赢过他们，你们觉得呢？请女孩子唱第一部分，男孩子加入打击乐器的声音；请男孩子唱反复部分，女孩子加入拍手的声音；全班齐唱第二部分，一起加入跺脚的声音。清楚了吗？我们一起来试试！（放音乐《拉库卡拉查》
2、自由组合即兴编排舞蹈动作
师：走，我们去参加狂欢舞会咯！对了，呆会肯定要邀请我们跳舞，我们热炒热卖，回想我们刚才学到的舞蹈动作和队型，配合音乐的节奏编排舞蹈，请大家自由组合，看谁跳得最好看！（放歌曲《拉库卡拉查》）
3、全班协作即兴表演歌舞场面
师：看！广场那边的舞会开始了，走！我们一起加入吧！姑娘们！把我们的裙子甩起来！小伙子们！把激情的舞步跳起来！让我们一起在歌声中尽情地唱吧!跳吧! （放歌曲《拉库卡拉查》）
4、全面了解墨西哥
六、教师总结：
同学们,今天我们一起不但领略了墨西哥的风土人情,体会到了墨西哥音乐风格特点,也让我们感受到了拉美人民热情爽朗的个性。有这样一句名言:民族的就是世界的。希望同学们通过今天的墨西哥音乐之旅喜欢并终身享受世界各民族音乐,让音乐成为我们人生的伴侣,成为我们全世界共同的语言。