春酒教案[下学期]

教学目标
通过品味语言美来感悟作者真挚、热烈、深厚的思乡情。
教学过程
一、课文导入：
大家住校一个星期之后，心里最想干什么？（回家）为什么？（想家人、想家人浓浓的亲情）。
思乡是亘古不变的话题，千百年来，多少文人墨客被乡愁所紧紧缠绕。唐代李白说：举头望明月，低头思故乡。元代马致远说：枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。古道西风瘦马。 夕阳西下,断肠人在天涯。
今天我们要学习的这篇文章的作者琦君，是台湾著名的女作家，她的故乡在浙江，在故乡上过小学、中学和大学，后来去了台湾，时隔几十年她还是思念她的故乡，在她的很多文章里都有所反映，她又是怎样来表达对故乡的思念之情的？让我们一同来品尝她的《春酒》。（板书课题、作者）
（幻灯片介绍作者）
出示目标
二、整体感知文意
朗读：请大家有感情地朗读全文，注意画出你认为比较重要的词语，或不太熟悉的词语。（学生读课文时投影字词正音）
（解题）
（1）酒既是作者思乡情感的寄托，本文题为春酒，文章写了与春酒有关的哪些事情？明确：过新年、喝春酒、喝会酒。
（2）作者对八宝酒是如此的怀念，她也自泡了八宝酒，那她的乡愁排遣了吗？为什么？（没有家乡味）文中那句话直接表达了作者的思乡之情？
明确：一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？
（3）作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？
（教师引导学生体会如八宝酒般醇厚的思乡之情。）
作者不仅仅是怀念家乡的春酒，文中主要通过春酒写故乡的风俗美、人情美，写自己对家乡的怀念，对母亲的追思其间，流淌着的是浓浓的思乡之情，是对一种让人难忘的生活的深情怀念。
那么文章描绘了家乡的风俗之美，人情之美，美在何处？用下列句式说话：
a、风俗之美美在……，表现为……
例如：民俗之美美在过新年 ，表现为新年虔诚地迎神拜佛，有诸多禁忌，添了几许神秘 （元宵节后，换下的供品堆得“满满一大缸”，孩子们兴奋、快乐；家家邀饮春酒、贺喜道福。）
b、人情之美美在……，表现为……
人情之美美在喝春酒 ，表现为家家户户轮喝春酒，大有“家家扶得醉人归”之景象
　（村子里有人需钱急用，大家起会捐助；正月里会首置酒表示酬谢，母亲让出花厅供人请客，并捧出自己泡的“八宝酒”为人助兴；此时灯火通明，人人兴高采烈。）
小结：本文的构思非常精巧。作者在文末巧设文眼，却又不露痕迹，作者把许多有关的片断汇集于“家乡的味道”这个焦点上：农历新年里的种种风俗与禁忌，“我”一马当先地作为母亲的代表前往家家户户喝春酒，乡亲之间互相“起会”置办“会酒”的融洽，“我”在许多年之后按母亲的办法“如法炮制”的“八宝酒”……这一切都围绕“家乡的味道”展开。
投影：琦君曾这样深情地说过：“像树木花草一样，谁能没有一个根呢？我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我宁愿搁下笔，此生永不再写。”（加深对思乡的理解。）
三、研读赏析 体会细节
（衔接：一篇真正感人的文章，打动人的往往是朴素的语言中蕴涵的真挚的情感，以及那些真实的细节描写。作者用一些细节描写来刻画人物,描写风俗。请你找出来，并谈谈这些细节描写有什么作用？（分小组讨论）
1.母亲: 热情好客 慷慨大方
“她总是笑眯眯地说：‘大约摸差不多就是了，我也是没有一定分量的。’但她还是一样一样仔细地告诉别人。可见她做什么事，都有个尺度在心中的。”
“母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点喜气。”
2.花匠阿标叔 老实善良、纯朴
花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。
你是怎样体会到他的老实善良、纯朴的呢？师提示：揣摩他当时的心理。
明确：这是故乡浓厚、淳朴人情的最好体现，他总是乐呵呵地做事，能为很多人带来快乐，自己是非常高兴的。
3.乡邻乡亲 热情大方
“所以乡下人如果对人表示感谢，口头话就是‘我请你吃十二碟’。”
“席散时，会首给每个人分一条印花手帕。母亲和我也各有一条，我就等于得了两条，开心得要命。”
“尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。”
4. “我” 童真童趣
我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。
写出了我当时情不自禁，对喝春酒充满期望而急切的热情；也写出了当时“我”很“馋嘴”、可爱的样子。
问：“我”当时期望的热情和可爱，是通过哪些词语体现出的？
明确：终于到来的急切心情，一副很嘴馋的样子。就是因为蜜蜂是小小的，很可爱，很像当时的“我”，写出了“我”的可爱。“还”捧一大包说明她吃饱了后竟然还拿，也正写出了孩子的可爱。
“其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。”
“我”对母亲的八宝酒很喜欢，很馋的样子。
问：为什么这样说呢？如果把“偷偷”和“好几回”去掉好不好？为什么？
生试着读一遍。
明确：不好。“偷偷”而不是当着母亲的面，表现“我”内心是非常想喝的，但又不能让母亲知道。“好几回”是指多次，而不是一回、一次，足以见出母亲的八宝酒对“我”充满了诱惑，也显示出“我”的可爱。
“因此，我每年正月里，喝完左邻右舍的春酒，就眼巴巴地盼着大花厅里那桌十二碟的大酒席了。”
写出了“我”焦急等待的心情，小时候，我那企盼的神态。
问：为什么这样说呢？若把“眼巴巴”去掉，会怎样？生把去掉“眼巴巴”之后的这句话，再读一遍看看效果怎样。哪个同学发现了？
明确：若把“眼巴巴”去掉，就不能够写出小女孩那种盼望的眼神，目光里满是期待和向往。
研读小结：
问：作者为什么能在几十年之后对家乡的过年时的生活细节记得那么清楚，描写得那么细致呢？明确：对故乡有感情。
问：对故乡的什么有感情呢？
明确：风土人情。（母亲、喝酒的事）这其实也是作者所说的家乡味。
通过作者的细节描写，其中甜蜜、情趣和浓厚的淳朴人情便跃然纸上。
四、课堂小结。
我们读了文章后，从作者的回忆中，我们似乎也跟着作者回到了她的童年，感受到作者家乡浓浓的风土人情味；那种浓郁的家乡情显现在字里行间。
现在我们再一次体会作者的思乡情，大家共同朗读课文的最后两小节，感受作者的思乡之情。（朗读时，注意节奏放得慢一些，抓住浓浓的思乡情。）
五、迁移训练：读余光中、席慕容的《乡愁》和舒兰的《乡色酒》。
写句子（自我体验）：漂泊在外几十年的游子们，乡愁永远是剪不断、理还乱的情。它是一曲悠扬的笛声，它是一张永不褪色的邮票，它是一杯值得永久回味的八宝酒，……我们想家的感觉像_____________________。
六、作业：完成课后练习三。
板书设计
过新年
风俗美 喝春酒
春酒 喝会酒 家乡的味道 -- 思乡怀旧
人情美 乡邻乡亲 热情好客
阿标叔 热心
母亲 热情好客 慷慨大方
“我” 童真童趣