第8课 金与南宋的对峙 教案

金与南宋的对峙
教学目标：
1.知识能力
（1）了解女真族的崛起；掌握金灭辽和北宋。知道金和南宋建立的时间、建立者和都城。
（2）知道岳飞抗金、宋金议和以及南北对峙局面的形成。
（3）能正确认识岳飞抗金和宋金之间战争的性质，学会正确的评价历史人物和历史事件。
2.过程方法
（1）利用地图强化对民族政权通知区域的认识。
（2）让学生通过表格的形式归纳出民族政权建立的基本史实。
3.情感态度价值观
（1）认识女真族对我国东北地区的开发作出的巨大贡献。
（2）认识到这一时期民族政权间战争频繁，但民族友好、民族融合始终是我国多民族国家发展的主流。
教材分析：
本节课要学的内容是南宋和金的对峙，指的是金的兴起；靖康之变；南宋军民的抗金斗争，其核心是金的建立和岳飞抗金， 理解它关键就是要弄清金的兴起和建立过程，利用课本上的地图使学生对我国北方少数民族政权的变更有进一步了解，让学生从地图上落实这些知识。学生已经学过民族政权的并立时代，本节课的内容南宋和金的对峙就是在此基础上的发展的，由于它还与政治、地理有一定 的联系 ,所以在本学科有着重要的地位，通过教材内容观看历史地图、人物图片文字资料，设置问题，步步引导，使学生形成正确的民族观、战争观、历史观。
教学重点：
女真族建立金和岳飞抗金。
教学难点：
正确评价岳飞抗金，正确认识这一时期的民族关系。使学生形成正确的民族观、战争观、历史观。
教学准备：PPT课件及相关资料
教学过程：
1.课程导入：（屏幕里显示《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》词）同学们都知道这首词的作者吗？（学生答：辛弃疾）好，请同学们说说这首词的写作背景（学生自由发言）。同学们说的都很好，今天就让我们穿越时空，去认识一下历史上那个时代发生在金与宋之间的历史。
2.讲授新课
（1）女真的兴起和金的建立
女真的兴起
结合“女真人画像”，介绍女真人生活的区域，引导学生回忆了解女真族就是唐朝的黑水靺鞨，是今天满族的祖先，居住在黑龙江、松花江流域和长白山一带。（屏幕显示有关女真人的图片、文字资料）指导学生阅读课文了解女真人的生产、生活情况，并认识到女真人对我国东北地区的开发做出了重要贡献。
女真的统一与金的建立
公元11世纪，女真完颜部逐渐强大起来，并统一了女真各部落。那时女真受辽的控制，辽统治者对女真人进行残酷的剥削和压迫，激起了女真人强烈的怨恨和反抗。
阿骨打称帝建金（1125年、会宁）
12世纪初，女真人的杰出首领完颜阿骨打举起抗辽大旗，他历数辽的罪状，号召女真人团结起义，同心抗辽。女真军队作战勇敢，屡战屡胜。请同学们思考一下，女真人对辽的战争的性质是什么？
（引导学生认识到这是一场女真人反抗剥削和奴役的正义之战，符合广大人民的愿望。对辽战争的胜利，促进了女真社会的进步，也有利于我国东北地区的进一步开发。）
1115年，阿骨打在会宁（今黑龙江阿城）称皇帝，国号金。他就是金太祖。（指导学生看书，了解阿骨打为何以金为国号。）
完颜阿骨打是女真族的杰出首领。请同学们归纳概括阿骨打在历史上的贡献。
引导学生认识阿骨打不仅是女真族的杰出首领，也是中华民族历史上的优秀人物。
（2）辽和北宋的灭亡
结合“金灭辽和北宋形势”图讲述金灭辽和北宋的过程。
金灭辽
在金不断强大的同时，辽的统治越来越腐朽，国内各族人民部断起义，辽的统治岌岌可危。阿骨打乘机继续攻辽，1125年，辽天祚帝被金军俘虏，辽朝灭亡。请同学们想一想，金灭辽战争和以前金抗辽战争的性质一样吗？
引导学生认识到金灭辽的战争不是反抗压迫、奴役的战争，而是女真贵族对辽的掠夺性战争了。
金灭北宋
利用电子地图，讲清在灭辽的当年冬天，金军挥师南下，一路烧杀抢掠，渡过黄河，进逼东京。大家想想这场战争对双方来说性质是什么？
经学生讨论后，引导学生认识到对金来说这是一场掠夺性的非正，而对北宋来说，这是一场反抗掠夺和奴役的正义战争。
指导学生看书，了解由于北宋统治者的腐败和采取投降政策，使抗金斗争受到压制。1127年，金军再度南下，并攻陷东京，掳走北宋皇帝、大臣后妃3000余人。
（3）岳飞抗金和宋金对峙
南宋的建立（1127年、赵构、临安）
指图说明1127年宋钦宗的弟弟赵构在应天称帝，南宋建立，后来定都临安（今杭州）。南宋建立面临的一项紧迫任务就是抗金斗争。
岳飞抗金
展示《满江红》，让学生朗读，并指出词作中的“靖康耻”指的是什么。生：指的是金兵掳走宋徽宗、宋钦宗灭亡北宋的史实。
介绍岳飞，并让学生谈一谈他们对岳飞有什么样的认识。
展示岳飞抗金的主要功绩和最终的结局。
提出问题：为什么宋高宗和秦桧要杀害岳飞
学生讨论并回答。引导学生认识到封建统治者自私自利的一面。
最后指出，长久以来，岳飞作为民族英雄受到人们的称颂和尊敬，岳飞抗金的故事在民间广为流传。大家认为该如何评价岳飞呢？他是不是一位民族英雄呢？（组织关于岳飞的讨论，可以自由发言，观点可以不一致，只要言之有据，就给予鼓励。）
岳飞抗金无疑是反抗掠夺和奴役的正义斗争，岳飞身上所体现的崇高爱国热情和高尚的个人品质也是值得我们学习的。民族英雄是指中华民族在抗击外来侵略的过程中涌现的英雄人物。而岳飞抗金是汉族与女真族之间的一场战争，这是中华民族内部兄弟民族之间的战争，而不是抗击外来侵略，所以岳飞并不是民族英雄。
宋金对峙局面的形成
结合“金、南宋对峙形势图”，使学生了解1141年宋金和议的主要内容。特别要把双方的分界线落实在地图上。宋金议和后，双方的对峙局面形成了。后来，金迁到燕京，改名中都（今北京）。而南宋统治者偏安江南，过着醉生梦死的苟安生活。正如诗中描述的那样：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”
（4）归纳总结：
展示材料：民族交往的过程中，有冲突，也有友好交流，共同发展。在民族政权并立的时代，一共经历了200多年的时间，在这200年的时间里，宋辽战争进行了25年，宋金战争进行了17年，此后的时间，处于相对稳定的局面。
史理探究：如何让看待这一时期各民族政权之间的战争？
引导学生认识到：北宋与辽、西夏，南宋与金战争，只是中华民族大家庭 内部的兄弟之争，不是侵略和反侵略的战争。
就其正义性而言，当时的辽、西夏、金政权是以劫掠和扩大势力为目的而发动战争，是非正义
的；宋朝军民的抗辽、西夏、金的斗争维护了中原和南方社会的相对稳定和生产发展，是正义的。
（5）知识点巩固
请同学们归纳总结出耶律阿保机、元昊、完颜阿骨打的历史功绩。
请同学们用表格的形式将“辽、北宋、西夏并立”和“金与南宋对峙”各个政权建立更替变化的过程总结出来。
3.课后活动提示：
请同学们收集整理岳飞抗金活动的文字图片资料，讲一讲岳飞的故事或制作小课件。