第21课 清朝前期的文学艺术 教案

《清朝前期的文学艺术》教学设计
课 题
第21课 清朝前期的文学艺术
章 节
第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展
课 时
1课时
版 本
人教2011课标版（2016年起始）
年 级
七年级
一、教学目标
1.知识与能力目标：《红楼梦》的主要内容及思想艺术特色；昆曲和京剧的演变历程。
2.过程与方法目标：通过网上查找、情景再现、阅读小说片段、微课学习、问题探讨等方式，解释《红楼梦》的 社会历史意义和京剧的艺术成就，理解文学艺术是一定社会政治、经济的反映。
3.情感态度与价值观目标：通过本课学习，使学生知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品的方法，培养学生 鉴赏文艺作品的素质，激发学生对祖国传统文化的自豪感。
二、学情分析
七年级的学生基本没有完全读过《红楼梦》原著，上课单纯的叙说介绍，对学生而言，终究是隔靴搔痒，且课堂教学中也不可能去逐一地作详尽介绍。对此，我充分调动学生从互联网，影视剧、动画片、说评书等媒体获得已有认知，引导学生积极参与氛围热烈的课堂活动，实现本课的教学目标 。其次，由于地域的限制，我们的学生可能对昆曲和京剧并不了解,我通过播放昆曲和京剧的一些经典剧目《牡丹亭》视频，让学生体会欣赏，激发学习探究欲望，联系教材知识，培养学生鉴赏戏剧的能力。
三、教学重点、难点
教学重点：《红楼梦》的文学成就及反映出的时代特点
教学难点：文化成就如何反映时代特色
四、现代信息技术资源
（课件、视频、幻灯片、班班通客户端、无线WiFi、iPad拍照上传、希沃白板5等）
五、教学过程
教学过程
（环节）
媒体名称、起止时间
（’”—’”）及作用
教学活动
学生活动
导入新课
讲授新课
自主学习
小组合作学习
时间：00:22-4:32
视频《朗读者》为了激发学生阅读《红楼梦》的兴趣
作用：自然引入本课内容的作用
时间：5:58-6:38
幻灯片课件显示
时间：6:44-8:06
幻灯片课件显示
导学案表格
作用：为了让学生整体归纳本课主要内容
时间：8:14-9:29
iPad拍照上传小组成果
作用：锻炼学生分析归纳问题的能力。
创设情境：
老师播放董卿《朗读者》引出下文，《红楼梦》是我国古代最优秀长篇小说，它出现在清代，除此之外，还有昆曲和京剧在清朝时期也发展到顶峰，现在就让我们一起走进清朝前期的文学艺术宝库中去寻找答案吧！

老师展示本节课学习内容和学习目标
一、《红楼梦》
老师指导学生利用资源（教材，平板电脑、手机）结合导学案，小组合作，从《红楼梦》的作者、朝代、主题等几个方面归纳学习。
学生欣赏《朗读者》产生学习兴趣
学生齐读
学生划分为学习探究小组，让他们对有关的问题进行探讨，在课堂上解除疑惑。
学生查找资料，小组合作完成表格内容，选出小组代表展示成果。

小组合作学习
探究式学习
小组合作学习
时间:10:09-13:39
幻灯片课件展示
作用：锻炼学生分析问题的能力。
时间:14:00-17:42
幻灯片课件展示
探究问题
作用：为了让学生直观形象地来思考问题，扩展思维。
时间:17:42-20:12

时间:20:26-23:44
幻灯片课件显示
导学案表格
作用：为了让学生整体归纳本课主要内容
时间:20:51-21:47
视频《牡丹亭》
作用：让学生体会一下昆曲的特点，激发学生的兴趣。
时间:24:02-27:49
微课《京剧四大行当》
作用:让学生大致了解京剧的艺术特色
时间:27:50-28:35

老师展示材料：
19世纪初年的流行语：“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。”
老师提问：人们为什么热衷于《红楼梦》？
老师总结：《红楼梦》深刻反映时代的特性，对封建制度和封建礼教无情批判，引发了人们思想的共鸣，深受人们的喜爱。
二、昆曲与京剧艺术
老师概述:中国古代的戏曲艺术发展到淸代，进入了一个 更为繁荣的时期。最有影响的是昆曲和京剧。
昆曲
2、京剧
知识扩展：微课《京剧四大行当》
老师总结：京剧艺术融合文学、音乐、美术、舞蹈等多种艺术因素于一体的综合艺术，具有鲜明的民族特色，被誉为中国的“国粹”
小组代表展示成果：《红楼梦》的作者、内容、主题、地位、特点。
学生以小组为单位
展开讨论
各抒己见
学生划分为学习探究小组，让他们对有关的问题进行探讨，在课堂上解除疑惑。
小组代表展示成果：
昆曲和京剧形成、发 展
了解京剧四大行当
教学过程
（环节）
媒体名称、起止时间
（’”—’”）及作用
教学活动
学生活动
探究式
学习
巩固训练
课 堂
小 结
时间:29:00-34:50
iPad拍照上传学生作品
时间:35:14-37:59
作用：让学生感受京剧的博大精深和《红楼梦》作品艺术特色。
时间:38:00-40:16
班班通客户端软件
互动训练题
作用：利用软件评分系统能够准确地检验出学生的学习效果。
时间:40:20-44:24
幻灯片课件展示
探究问题
作用：学生在小结的基础上进一步升华认识。
学生活动：画京剧脸谱，展示学生作品。
朗读《红楼梦》片段 ——黛玉进府

随着清朝社会经济的发展和市民文化的繁荣，清代的文学艺术取得了很大的成就。其中文学成就最高、影响最深远的是曹雪芹的《红楼梦》，既是历史的真实写照，又是封建社会的缩影。昆曲和京剧艺术丰富了城乡民众的文化生活，京剧更成为国粹，这些成就是我国文化宝库中璀璨的明珠，我们要把这种优秀传统文化继承并发扬广大。
知识升华：对于中国传统文化，我们应该怎么做？
学生仔细观察动手绘画脸谱
学生朗读《红楼梦》片段
积极参与活动，体会文学艺术的魅力。
学生用答题器抢答
师生总结本课内容，学生在小结的基础上进一步巩固。
学生畅所欲言，谈认识，谈感受。
（要从现在开始学习和继承我国传统文化）
六、教学效果

本课是一节新授课，内容属于清朝时期文化史类的内容教学。初一学生的知觉、兴趣、道德情感等多为感性的体验，对文化艺术的理解和欣赏能力还不完善，如果生硬地直接进入课题，学生可能会觉得学习内容枯燥，因此采用多媒体教学法，透过图片和视频的信息，从而吸引学生，最大限度地调动学生的积极性 。
在授课的过程中，我采用翻转课堂式教学方式，课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到很好的教育效果。
但在此过程中，有的学生的自主学习性没有充分发挥，发现有些学生对于所学知识的掌握程度不够，独立获取知识的能力和分析知识内容之间联系的能力还有所欠缺。

七、板书设计