(共34张PPT)
6.骑鹅旅行记
人教部编版版
六年级下
6
骑鹅旅行记
《尼尔斯骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话，首次出版于1907年。
《尼尔斯骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童
话作品。
新课导入
你见过鹅吗？
鹅为家禽，成年的鹅比鸭大，额部有肉瘤，颈长，嘴扁而阔，腿高尾短，脚趾间有蹼，羽毛白色或灰色。能游泳，吃谷物、蔬菜等，肉和蛋可以吃。
鹅个性刚强，有攻击性，可看家护院，被誉为农村“三大恶霸”之首！
动物小百科
接下来让我们走进课文，看看尼尔斯和鹅之间到底发生了什么有趣的故事呢……
请同学们自由朗读课文，要求：
1.读准字音。
2.读通句子，读
不通顺的地方
多读两遍。
讲授新课
堵
一道缝
当作
喜鹊
几阵
晴朗
衔枯草
忘却
劝告
趁早
将来
得过且过
腊月
纷飞
狂吼
重复
哀号
垂头丧气
无济于事
缘故
幻觉
乌合之众
聚精会神
跃跃欲试
头晕目眩
九牛二虎之力
我会认
字词学习
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（
）：对于事情没有什么帮助；对于解决问
题没有什么作用。
（
）：形容失望或受到挫折时情绪低沉的样
子。
（
）：头晕眼花，感到一切都在旋转。
（
）：比喻杂凑在一起的毫无组织纪律的人。
（
）：形容内心急切地想试一试。
无济于事
垂头丧气
头晕目眩
乌合之众
跃跃欲试
我会认
课文学习
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
本文主要写了尼尔斯被小狐仙变成大拇指般大小后受尽动物们的嘲笑、恐吓和追逐。后来，尼尔斯爬到了家鹅的身上，被家鹅带到了天上，和大雁们一起旅行。
汇报交流：想一想课文写了什么？
尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了什么样的变化？
男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”
“大概”“肯定”说明男孩不愿意相信自己变成了小狐仙，希望再变回人。
心理描写起什么作用？
这里的心理描写说明男孩并不相信自己真的变成了小狐仙，这一场梦，自己还会变成人的。
过渡段的作用是什么？
过渡段在文中起承上启下的作用。承接上文站在闭目镜子前怪样子不会消失，引出下文找小狐仙过程中发生的事。
尼尔斯发现，光那样站着等待是无济于事的，一定得想别的办法。他觉得最聪明的做法就是去找小狐仙讲和。
门廊外面地板上有一只麻雀在跳来跳去。他一看见男孩就叫了起来：“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿！快看拇指大的小人儿尼尔斯?豪尔耶松！”
院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩，并发出了一阵使人无法忍受的咯咯声。“咯咯里咕，”公鸡叫道，“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！”
你从对麻雀和公鸡的语言描写中体会到什么？
我们可以体会到麻雀和公鸡的幸灾乐祸，说明尼尔斯以前没有善待过这些动物。
“他实在无法忍受，捡起一块石头朝他们扔了过去”是描写连续动作的句子。
这样的句子还有：
，
。
黑板上写了起来。
老师来到讲台，拿起一支粉笔在
表示连续动作的句子：
具体感悟小动物对小男孩的态度
可是他没有想到，他已不再是原来的样子，鸡根本就不怕他。
鸡
态度变化：
怕——不怕
变化原因：
他已不再是原来的样子
他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地，尾巴变得粗而短，两耳朝后，嘴里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火星。
他的爪子收缩着，灰白的眼睛眯成了一条细缝，样子十分温柔。猫稍稍睁了睁眼睛，里面射出了一道寒光。
神态描写
这时猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，对着他的咽喉张开了大嘴。
猫
态度变化：
亲切——愤怒
动作描写
探究小动物们如此对待小男孩的原因
以前
小男孩顽皮
捉弄小动物
扯公鸡的鸡冠
揪过猫的尾巴
在牛角上跳舞
将马蜂放进牛耳朵里
用木鞋打奶牛
变成小狐仙
小动物们再也不怕他
纷纷来报仇
现在
对
比
面对动物们对自己的态度，小男孩的表现如何？
男孩羞得连一句话也说不出来，赶紧溜到牛棚里去找小狐仙了。
·
他从鹅、鸡、猫对自己的态度中认识到自己的过错
神态描写
动作描写
沮丧
无奈
小男孩生活的变化
水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。而他却坐在那里十分难过，再也没有什么东西能引起他的兴致。
小男孩从院子里出来以后，他的心情如何？
通过描写_____________的景象，衬托了小男孩_____的心情。
春天生机勃勃
难过
环境描写
在小男孩眼里，年轻的雄鹅与其他鹅有什么不同？
当家鹅看见大雁从空中飞过，听到大雁的召唤时，家鹅们刚开始满足于悠闲的生活，___________，后来______________________，最后只有_________
_______真的动了心。经过数次尝试最终飞上了天空。由此可见，这只年轻的雄鹅具有__________________
____________________等优秀品质。
意志坚定、敢于
并不为所动
越来越动心并跃跃欲试
一只年轻
的雄鹅
突破自我、坚持不懈
小男孩是怎样骑上年轻的雄鹅的？
雄鹅尝试着跟随大雁飞向高山
小男孩怕父母失去大雄鹅伤心决定阻止它飞走
大雄鹅振翅飞走的刹那小男孩抓住了它
大雄鹅飞起来了，小男孩被带上了天空
展开想象
想一想：小男孩在旅途中会看到哪些不一样的风景？
小结全文
读了这篇课文，我想每个人对作品中的人物都会有自己独特的感受。文中采用拟人的写法，把幻想同真实交织在一起，把人类世界发生的事情搬到动物、植物世界中去，人和拟人化的动植物活跃在这个世界重，充满情趣，作品呈现出绚烂夺目的浪漫色彩。
小结全文
有纪念意义的旅行
囧途
……
拓展延申
同学们，尼尔斯开启了自己不一样的旅行，相信在旅行过程中他一定会有很多收获，你有没有让你记忆深刻的旅行？请和大家分享一下
1.看拼音，写汉字。
随堂练习
一模一样
障碍
禽兽
刨虫子
逼近
咽
喉
混乱
绊倒
缰绳
溜掉
荆棘
黑莓
潺潺
头晕目眩
mú
ài
qín
páo
bī
yān
hóu
hùn
bàn
jiānɡ
liū
jí
méi
chán
xuàn
一模一样
障碍
禽兽
刨虫子
逼近
咽
喉
混乱
绊倒
缰绳
溜掉
荆棘
黑莓
潺潺
头晕目眩
2.解释词语。
无济于事
垂头丧气
头晕目眩
对于事情没有什么帮助；
对于解决问题没有什么作用。
形容失望或受到挫折时情绪低
沉的样子。
头晕眼花，感到一切都在旋转。
3.根据课文内容填空。
地点
遇见的小动物
小动物对待小男孩的态度
一看见小男孩就叫起来
没完没了地叫着“他活该”，站在他周围叫着“你活该”，追着叫着
刚开始十分温柔；后来摇身一变，异常凶猛，对着小男孩的咽喉张开了大嘴
吼声四起，吵闹得非常凶
门廊外面
麻雀
院子里
鹅和鸡
院子里
猫
牛棚里
三只奶牛
熟读课文，把本课讲述的故事复述给父母听一听。
4.说话练习。
发挥想象，以“假如我有一只尼尔斯的鹅”写一段话。
课后作业
板书设计
男孩变成小狐仙——不敢相信，想变成人
男孩寻找小狐仙
鹅和鸡——追着叫唤
男孩骑上大雄鹅——并不容易、开始旅行
猫——差点被吃掉
牛——不停地吵闹
（节选）
骑鹅旅行记
世界大变样
谢谢
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6《骑鹅旅行记》课后习题
学习目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了的变化。
2.体会人物心态变化，感知人物形象。
学习要点：
1.了解尼尔斯历险的经过，以及尼尔斯在历险中世界发生的变化。体会人物心态变化，感知人物形象。
2.猜猜在小说有趣的动物故事中神奇之处。
习题演练：
1.选择正确的读音。
chā
chà
树杈(
)
杈草(
)
dāi
dài
待在一起(
)
等待(
)
2.把下列词语补充完整并选择合适的词语填空。
聚精________
没___没___
垂头______
无济______
（1）他（
）地从牛棚里走了出来。
（2）他们一看见猫便住了嘴，装着（
）地在地上刨虫子吃。
（3）那些鸡（
）地叫着。
（4）他飞得那么快，男孩都感到（
）了。
3．阅读理解。
(一)
所有的野鹅都睡熟了。一只狐狸钻出树林，蹑手蹑脚地向湖边走来。他旱就看到了这群野鹅，想象着野鹅肉的美味呢！可是，广阔的水面横在狐狸和野鹅之间，他急得百爪挠心。突然，浮冰被风吹向岸边，狐狸蹲下来，耐心地等待着。
1．读画“________”的句子，你觉得此时的狐狸可能会想些什么呢？
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2．这是一只什么样的狐狸？
_____________________________________________________________________________
3．请你写两个与“狐狸”有关的成语。
_____________________________________________________________________________
(二)
尼尔斯睁开眼睛，看见狐狸咬着一只野鹅，立刻赶过去喊道：“快把鹅放下！”狐狸看清他的敌人不过是个小不点儿，便毫不理会。尼尔斯急了，一把拉住狐狸的尾巴。这一出其不意的攻击，使狐狸松开了嘴，野鹅赶紧拍打翅膀，奋力地向湖中飞去。
“啊，你好大的胆子！”狐狸恶狠狠地叫喊着，竭力想捉住尼尔斯，尼尔斯紧紧抓住他的尾巴。狐狸转了一个又一个圈子，却怎么也抓不住尼尔斯。他们像陀螺似的不停旋转。一会儿，尼尔斯的手开始麻木，头也开始晕眩。他终于坚持不住，松开了手。尼尔斯立刻像被旋风刮去一样，一下子撞在一棵高大的松树上。
1．给标红字注音。
圈子(
)
转动(
)
晕眩(
)
2．选文主要从________和________两个方面描写了尼尔斯。读了选文我体会到________。
3．“他终于坚持不住”中的“终于”可以去掉吗？为什么？
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4．如果你是一只野鹅，看到尼尔斯这样勇敢的行为，你会对他说些什么？
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
习题演练参考答案：
1.选择正确的读音。
chà
chā
dāi
dài
2.把下列词语补充完整并选择合适的词语填空。
聚精会神
没完没了
垂头丧气
无济于事
垂头丧气
聚精会神
没完没了
头晕目眩
3．阅读理解。
（一）1．狐狸可能会想：多么美味的野鹅呀，我一定要吃，一定要吃！
2．这是一只贪婪、狡猾的狐狸。
3．示例：兔死狐悲狐假虎威
（二）1．quān
zhuàn
xuàn
2．动作
语言
尼尔斯为了救下被咬的野鹅，与狐狸进行殊死搏斗的勇敢、善良的品质
3．不可以。因为“终于”一词突出了尼尔斯为救野鹅与狐狸搏斗的过程之长，体现了他奋不顾身的精神。去掉以后就不能体现出尼尔斯的这种精神。
4．示例：尼尔斯，你是好样的！谢谢你的帮助，你是我们最好的朋友。
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