北师大版七年级上册2.2生物学研究的基本方法 课件(共26张PPT)
文档属性
| 名称 | 北师大版七年级上册2.2生物学研究的基本方法 课件(共26张PPT) |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 3.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-01-28 09:59:45 | ||
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文档简介
（1） 首次提出“生物学” 名词——
（2）林奈——
分类单位：
（3）达尔文——
（4）哈维——
（5）沃森、克里克——
（6） 人类基因组计划——
课前提问（2分钟）
拉马克
生物分类（观察法）
《物种起源》与生物进化论
血液循环的发现（实验法）
DNA分子双螺旋结构的发现
日、美、法、英、德、中
一.生物学及其发展历程
二、生物科学研究的对象是 。
生命现象
界 门 纲 目 科 属 种
第二章 探索生命
2.2.1生物学研究的基本方法
（第1课时）
自学检测一 （2分钟）P26-27
1.生物学研究方法有 、 、 、 等，其
中 是现代生物学研究的最重要方法。
2.研究“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的？”的实
验中，科学家提出：响尾蛇是根据自己毒液的气味
来追寻受伤的猎物的。这应属于实验研究的哪一个
步骤（ ）
A．发现并提出问题 B．作出假设
C．收集与问题相关的信息 D．分析实验现象
观察
调查
实验
分类
实验法
B
学习目标 （1分钟）
能说出实验法研究的一般步骤；
1
分析“响尾蛇”实验的控制条件；
2
知道实验法是现代生物学研究的
重要方法；
3
4
尝试设计实验：探究影响鼠妇分布
的环境因素。
响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的？
(或响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的？)疑问句
学生讨论，教师点拨一（10分钟）
响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将毒液注入猎物体内，并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走，过一段时间后，响尾蛇再去追获和吞食猎物。
1.提出问题
研究示例:响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的？
（1）响尾蛇的视力不好，它的眼只能感受可见光，而不能看清物体。
（2）响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构，可以感受到较近的动物体温。
（3）响尾蛇的舌能感受空气中的气味。
森林光线昏暗
猎物已跑远
×
×
响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。
2.收集与问题相关的信息
（4）一只没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发响尾蛇
的追踪行为。
3.作出假设
思考：如何来验证猜想？
实验
A
B
实验1
被蛇咬过的死老鼠
5.实施实验并记录
A
B
没有被蛇咬过的死老鼠
实验2
4.设计实验方案
6. 分析实验现象
响尾蛇能追寻到（ ）的老鼠
响尾蛇不能追寻到（ ）的老鼠
7.得出结论
响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。
被咬过
没被咬过
1发现并提出问题
实验法研究步骤
2 收集与问题相关的信息
3作出假设
4 设计实验方案
5 实施实验并记录
6 分析实验现象
7得出结论
响尾蛇是根据什么标记追寻中毒的猎物的呢？
收集阅读与响尾蛇有关的4个信息
响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的
科学家进行对照实验，并记录实验现象
响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的
实验法研究一般步骤
7.得出结论
1.发现并提出问题
2.搜集与问题有关的信息
3.作 出 假 设
4.设计实验方案
5.实施实验并记录
6.分析实验现象
阅读课本28-29页“活动”的内容，思考下列问题
1.鼠妇经常躲在 的地方。
2.做实验前人要捕捉几只鼠妇？
3.“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验，我们可以提出一个什么问题？做出什么假设？
4.怎样设计“探究影响鼠妇分布的环境因素”的实
验过程？（口述）
自学指导二 （3分钟）
鼠 妇
捕捉鼠妇时会发现，他们经常躲在阴暗潮湿的地方，如石块的下面、花盆的底部，以及放置擦地墩布的角落。
探究一：探究影响鼠妇分布的环境因素
一、提出问题
探究影响鼠妇分布的环境因素
三、作出假设
二、收集与问题相关的信息
光对鼠妇分布有影响吗？
光对鼠妇分布有影响。
四、设计实验方案
我们所探究的影响鼠妇分布的环境因素是______。设计实验时，应设置______，变量为______。
光
光
对照
五、实施实验并记录
10
10
静置时间/min
0
3
6
9
明亮处数量/只
黑暗处数量/只
明亮潮湿 阴暗潮湿
（10只） （10只）
六、分析实验现象
鼠妇在阴暗的地方比在明亮的地方 。
七、得出结论
______________________________
光会影响鼠妇的分布。
静置时间/min
0
3
6
9
明亮处数量/只
10
7
5
3
黑暗处数量/只
10
13
15
17
多
实验组：
明亮潮湿
对照组：
阴暗潮湿
思考与讨论：
1.探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的变量是
，下列情况的表述可作为本实验对照条
件 （多选）。
A.有光和无光 B.阴暗潮湿和明亮潮湿
C.阴暗干燥和明亮潮湿 D.潮湿和干燥
2.重复多次实验取平均值，为什么？实验中用了10只鼠妇，而不用2只，为什么？是不是越多越好？
避免偶然性，减少实验误差
不是
3.实验完毕后用过的鼠妇应该怎么处理？
放回大自然
光
A、B
1.霉菌适合生长在什么样的环境？_____________
2.每个培养皿的霉菌处在怎样的环境中？
(1)培养皿①（烘烤） 温暖干燥
(2)培养皿②（冰箱） 低温潮湿
(3)培养皿③（不处理） 温暖潮湿
3.实验开始时面包片为什么要在空气中暴露30分钟？ 。
阅读课本14—15页实验内容“探究温度和湿度对霉菌生长的影响”，思考下列问题：
探究二：探究温度和湿度对霉菌生长的影响
潮湿而温暖
获得菌种
室温潮湿环境
低温潮湿环境
(4－5天后)
如:探究温度对霉菌生活的影响
问2:本实验中实验组和对照组分别是什么？
实验组： 室温潮湿 对照组：
※考查什么则什么是实验组，另外一项是对照组
低温潮湿
探究温度对霉菌生长的影响，应该选择 ，
(温度、湿度)不同的环境；探究湿度对霉菌生长的影响，应该选择 (温度、湿度)不同的环境。
如果要探究温度对霉菌生长的影响，应该
用 两个培养皿中的面包进行比较；如果要探究湿度对霉菌生长的影响，应该用 两个培养皿中的面包进行比较。(①和②；②和③；①和③)
温度
湿度
②和③
①和③
培养皿①（烘烤） 温暖干燥
培养皿②（冰箱） 低温潮湿
培养皿③（不处理） 温暖潮湿
每个培养皿的霉菌所处的环境如下：
问1:“温暖潮湿” 与“低温干燥”能否构成对照实验？
问2:实验要重复多次，其目的是什么？
不能，每个实验通常只设置一个变量
避免偶然性，减少实验误差。
※影响霉菌生活的非生物因素有很多，每个实验通常只探究其中 个因素的作用。
对照实验
的原则
b.单一变量原则：只改变一个条件，其它
条件必须完全相同。
1
a.对照原则（实验组和对照组）
c.重复性原则
测量不同植被环境的空气温度和湿度
草坪
灌木丛
裸地
1.本实验探究的变量是__________，该变量属于________ （生物因素、非生物因素）。
2.实验选取了__________________三个不同植被环境。
3.为什么每个实测地点要记录3个数据的平均值？
4.上述实测地点中，获得的哪组数据起着对照作用？
探究三：阅读课本P17-18页活动部分内容“测量不同植被环境的空气温度和湿度”，思考下列问题。
注意：干湿计的正确摆放位置（P18第4点）
植被环境
生物因素
裸地
裸地、草坪、灌木丛
（避免偶然性，减少误差）
裸地
草地
灌丛
7: 00
45. 6% 60. 7% 78.9%
29. 5% 49. 6% 61.3%
35. 2% 55. 9% 73.5%
13: 00
19: 00
1、同一时间不同环境的湿度变化
同一时间灌丛空气湿度最大，草地次之，裸地空气湿度最小。
2、同一环境不同时间的湿度变化
同一环境，早上湿度最大，中午湿度最小。湿度最大的地方是早晨的灌丛。
结论：
植物的种类和数量对空气湿度有影响，生物能影响环境.
课堂小结（2分钟）
2.实验法的步骤：
①发现问题并提出问题 ②收集与问题相关的信息
③作出假设 ④设计实验方案 ⑤实施实验并记录 ⑥分析实验现象 ⑦得出结论
1.生物学研究方法包括：
观察、调查、分类、实验等
提出问题：
作出假设：
得出结论：
3.探究光对鼠妇分布的影响
光对鼠妇的分布有影响吗？
光对鼠妇的分布有影响。
光对鼠妇的分布有影响。
1.响尾蛇靠什么追寻猎物（ ）
A、听觉 B、视觉 C、嗅觉 D、体温
2.研究响尾蛇捕食老鼠的实验设计中需要几只死老鼠（ ）
A、一只 B、两只 C、三只 D、数量不限
3.在实验法研究中，所提出的假设是依据（ ）
A、设计实验方案 B、实施实验并记录
C、得出结论 D、发现并提出问题
当堂训练（5分钟）
4.如果在做实验时得到的结果与假设不一样，你应该做的是（ ）
A.修改假设，让它与结果一致
B.修改实验数据，让它与假设相符
C.检查过程是否有问题，重新把实验做一次
D.检查过程都没有问题，相信结论是正确的
5.下列关于假设的叙述中，不正确的是（ ）
A.假设是对问题的一种可能的解释
B.假设要以事实或生活经验为依据
C.假设是一种无端的猜测
D.假设与结果可能一致，也可能不一致
（2）林奈——
分类单位：
（3）达尔文——
（4）哈维——
（5）沃森、克里克——
（6） 人类基因组计划——
课前提问（2分钟）
拉马克
生物分类（观察法）
《物种起源》与生物进化论
血液循环的发现（实验法）
DNA分子双螺旋结构的发现
日、美、法、英、德、中
一.生物学及其发展历程
二、生物科学研究的对象是 。
生命现象
界 门 纲 目 科 属 种
第二章 探索生命
2.2.1生物学研究的基本方法
（第1课时）
自学检测一 （2分钟）P26-27
1.生物学研究方法有 、 、 、 等，其
中 是现代生物学研究的最重要方法。
2.研究“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的？”的实
验中，科学家提出：响尾蛇是根据自己毒液的气味
来追寻受伤的猎物的。这应属于实验研究的哪一个
步骤（ ）
A．发现并提出问题 B．作出假设
C．收集与问题相关的信息 D．分析实验现象
观察
调查
实验
分类
实验法
B
学习目标 （1分钟）
能说出实验法研究的一般步骤；
1
分析“响尾蛇”实验的控制条件；
2
知道实验法是现代生物学研究的
重要方法；
3
4
尝试设计实验：探究影响鼠妇分布
的环境因素。
响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的？
(或响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的？)疑问句
学生讨论，教师点拨一（10分钟）
响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将毒液注入猎物体内，并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走，过一段时间后，响尾蛇再去追获和吞食猎物。
1.提出问题
研究示例:响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的？
（1）响尾蛇的视力不好，它的眼只能感受可见光，而不能看清物体。
（2）响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构，可以感受到较近的动物体温。
（3）响尾蛇的舌能感受空气中的气味。
森林光线昏暗
猎物已跑远
×
×
响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。
2.收集与问题相关的信息
（4）一只没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发响尾蛇
的追踪行为。
3.作出假设
思考：如何来验证猜想？
实验
A
B
实验1
被蛇咬过的死老鼠
5.实施实验并记录
A
B
没有被蛇咬过的死老鼠
实验2
4.设计实验方案
6. 分析实验现象
响尾蛇能追寻到（ ）的老鼠
响尾蛇不能追寻到（ ）的老鼠
7.得出结论
响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。
被咬过
没被咬过
1发现并提出问题
实验法研究步骤
2 收集与问题相关的信息
3作出假设
4 设计实验方案
5 实施实验并记录
6 分析实验现象
7得出结论
响尾蛇是根据什么标记追寻中毒的猎物的呢？
收集阅读与响尾蛇有关的4个信息
响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的
科学家进行对照实验，并记录实验现象
响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的
实验法研究一般步骤
7.得出结论
1.发现并提出问题
2.搜集与问题有关的信息
3.作 出 假 设
4.设计实验方案
5.实施实验并记录
6.分析实验现象
阅读课本28-29页“活动”的内容，思考下列问题
1.鼠妇经常躲在 的地方。
2.做实验前人要捕捉几只鼠妇？
3.“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验，我们可以提出一个什么问题？做出什么假设？
4.怎样设计“探究影响鼠妇分布的环境因素”的实
验过程？（口述）
自学指导二 （3分钟）
鼠 妇
捕捉鼠妇时会发现，他们经常躲在阴暗潮湿的地方，如石块的下面、花盆的底部，以及放置擦地墩布的角落。
探究一：探究影响鼠妇分布的环境因素
一、提出问题
探究影响鼠妇分布的环境因素
三、作出假设
二、收集与问题相关的信息
光对鼠妇分布有影响吗？
光对鼠妇分布有影响。
四、设计实验方案
我们所探究的影响鼠妇分布的环境因素是______。设计实验时，应设置______，变量为______。
光
光
对照
五、实施实验并记录
10
10
静置时间/min
0
3
6
9
明亮处数量/只
黑暗处数量/只
明亮潮湿 阴暗潮湿
（10只） （10只）
六、分析实验现象
鼠妇在阴暗的地方比在明亮的地方 。
七、得出结论
______________________________
光会影响鼠妇的分布。
静置时间/min
0
3
6
9
明亮处数量/只
10
7
5
3
黑暗处数量/只
10
13
15
17
多
实验组：
明亮潮湿
对照组：
阴暗潮湿
思考与讨论：
1.探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的变量是
，下列情况的表述可作为本实验对照条
件 （多选）。
A.有光和无光 B.阴暗潮湿和明亮潮湿
C.阴暗干燥和明亮潮湿 D.潮湿和干燥
2.重复多次实验取平均值，为什么？实验中用了10只鼠妇，而不用2只，为什么？是不是越多越好？
避免偶然性，减少实验误差
不是
3.实验完毕后用过的鼠妇应该怎么处理？
放回大自然
光
A、B
1.霉菌适合生长在什么样的环境？_____________
2.每个培养皿的霉菌处在怎样的环境中？
(1)培养皿①（烘烤） 温暖干燥
(2)培养皿②（冰箱） 低温潮湿
(3)培养皿③（不处理） 温暖潮湿
3.实验开始时面包片为什么要在空气中暴露30分钟？ 。
阅读课本14—15页实验内容“探究温度和湿度对霉菌生长的影响”，思考下列问题：
探究二：探究温度和湿度对霉菌生长的影响
潮湿而温暖
获得菌种
室温潮湿环境
低温潮湿环境
(4－5天后)
如:探究温度对霉菌生活的影响
问2:本实验中实验组和对照组分别是什么？
实验组： 室温潮湿 对照组：
※考查什么则什么是实验组，另外一项是对照组
低温潮湿
探究温度对霉菌生长的影响，应该选择 ，
(温度、湿度)不同的环境；探究湿度对霉菌生长的影响，应该选择 (温度、湿度)不同的环境。
如果要探究温度对霉菌生长的影响，应该
用 两个培养皿中的面包进行比较；如果要探究湿度对霉菌生长的影响，应该用 两个培养皿中的面包进行比较。(①和②；②和③；①和③)
温度
湿度
②和③
①和③
培养皿①（烘烤） 温暖干燥
培养皿②（冰箱） 低温潮湿
培养皿③（不处理） 温暖潮湿
每个培养皿的霉菌所处的环境如下：
问1:“温暖潮湿” 与“低温干燥”能否构成对照实验？
问2:实验要重复多次，其目的是什么？
不能，每个实验通常只设置一个变量
避免偶然性，减少实验误差。
※影响霉菌生活的非生物因素有很多，每个实验通常只探究其中 个因素的作用。
对照实验
的原则
b.单一变量原则：只改变一个条件，其它
条件必须完全相同。
1
a.对照原则（实验组和对照组）
c.重复性原则
测量不同植被环境的空气温度和湿度
草坪
灌木丛
裸地
1.本实验探究的变量是__________，该变量属于________ （生物因素、非生物因素）。
2.实验选取了__________________三个不同植被环境。
3.为什么每个实测地点要记录3个数据的平均值？
4.上述实测地点中，获得的哪组数据起着对照作用？
探究三：阅读课本P17-18页活动部分内容“测量不同植被环境的空气温度和湿度”，思考下列问题。
注意：干湿计的正确摆放位置（P18第4点）
植被环境
生物因素
裸地
裸地、草坪、灌木丛
（避免偶然性，减少误差）
裸地
草地
灌丛
7: 00
45. 6% 60. 7% 78.9%
29. 5% 49. 6% 61.3%
35. 2% 55. 9% 73.5%
13: 00
19: 00
1、同一时间不同环境的湿度变化
同一时间灌丛空气湿度最大，草地次之，裸地空气湿度最小。
2、同一环境不同时间的湿度变化
同一环境，早上湿度最大，中午湿度最小。湿度最大的地方是早晨的灌丛。
结论：
植物的种类和数量对空气湿度有影响，生物能影响环境.
课堂小结（2分钟）
2.实验法的步骤：
①发现问题并提出问题 ②收集与问题相关的信息
③作出假设 ④设计实验方案 ⑤实施实验并记录 ⑥分析实验现象 ⑦得出结论
1.生物学研究方法包括：
观察、调查、分类、实验等
提出问题：
作出假设：
得出结论：
3.探究光对鼠妇分布的影响
光对鼠妇的分布有影响吗？
光对鼠妇的分布有影响。
光对鼠妇的分布有影响。
1.响尾蛇靠什么追寻猎物（ ）
A、听觉 B、视觉 C、嗅觉 D、体温
2.研究响尾蛇捕食老鼠的实验设计中需要几只死老鼠（ ）
A、一只 B、两只 C、三只 D、数量不限
3.在实验法研究中，所提出的假设是依据（ ）
A、设计实验方案 B、实施实验并记录
C、得出结论 D、发现并提出问题
当堂训练（5分钟）
4.如果在做实验时得到的结果与假设不一样，你应该做的是（ ）
A.修改假设，让它与结果一致
B.修改实验数据，让它与假设相符
C.检查过程是否有问题，重新把实验做一次
D.检查过程都没有问题，相信结论是正确的
5.下列关于假设的叙述中，不正确的是（ ）
A.假设是对问题的一种可能的解释
B.假设要以事实或生活经验为依据
C.假设是一种无端的猜测
D.假设与结果可能一致，也可能不一致