Unit1 How tall are you? PA Let's learn 课件（共21张PPT）

(共21张PPT)
课件设计说明
教材分析
本课时围绕“比较人的身高体重”这一话题展开教学内容，旨在让学
生了解并逐渐掌握形容词比较级的规则构成与句型。本课前学生已经在三年级用形容词来描述动物的体态特征与五年级描写人物的性格及外貌特征The
giraffe
is
so
tall.
/My
music
teacher
is
old.
所以在本课时的难度不大，学生较容易掌握，因此我将在实际情境中运用
句型
定为本课的
教学重点。以小组对话来汇报形式表现出来，
这种方式既直观又能有效激发学生的学习兴趣。
教学方法设计
本课时的教学设计思路主要定位在如何通过课堂会话教学，培养学生的综合语言运用能力，从而激励学生自主学习。我通过了以下几点设计来实现教学目标：
1、会话设计层层推进，不断积累语言
我在设计教学环节时，力求做到环环相扣，由词到句，由浅入深，以层层推进的会话来帮助学生积累语言。
通过唱英文歌曲及对话激活学生原有的关于描述动物与科任老师的形容词词汇储备，为学习表述两种事物及人物的对比。在呈现过程中，运用图文结合的方式，从视觉上给学生直观的刺激。
2、会话情景自然真实，体现任务型教学特点
通过Make
a
survey
来谈论家庭成员的性格、身高的对比并以小组汇报表演，增加了语言的实用性，为学生构筑语用平台。
媒体设计
本课时需要呈现图片、动画、视听，所以必须使用多媒体。在
板书上使用思维导图，梳理本课重点句型，帮助学生拓展思维
Warm-up
What
is
it
like?
tall
short
long
short
What
is
it
like?
fat
thin
big
small
young
old
What
is
he
like?
old
young
I’m
Zhu
Ting
What’s
she
like?
She
is
tall.
She
is
tall,
too
What’s
she
like?
Hello!
I’m
Lang
Ping
Zhu
Ting
:
I'm
1.98
metres.
1.98米
1.84米
Lang
Ping:
I'm
1.84
meters.
Presentation
How
tall
are
you
?
Zhu
Ting
is
taller.
Lang
Ping
is
tall.
1.98米
1.84米
Zhu
Ting
is
taller
than
Lang
Ping.
Lang
Ping
is
shorter
than
Zhu
Ting.
Ziran's
hair
is
longer
than
Xie
Na's.
longer
Ziran's
hair
is
longer.
Xie
Na's
hair
is
shorter.
Practice
Ziran's
hair
is
longer
than
Xie
Na's.
Xie
Na's
hair
is
shorter
than
Ziran's.
longer
shorter
old
Mr.
Zhang
is
old.
older
Mr.
zhong
is
older.
Mr.
Zhong
is
older
than
Mr.
Zhang.
Mr.
Zhong
is
older
than
Mr.
Zhang.
Mr.
Zhang
is
younger
than
Mr.
Zhong.
younger
older
tall
old
short
young
er
tall
old
short
young
er
er
er
er
Production
1.询问他人年龄、身高、体重。
（运用句型How
old/tall/heavy
are
you?
）
2.调查同学年龄、体重和身高并就调查结果进行分析比较的句子，如：
（You’re
shorter
than
me.
You’re
4
cm
taller
than
me.）
Homework