7.一匹出色的马 教案

《一匹出色的马》教案
教学目标
（一）知识与技能：1、
能够正确、流利、有感情地朗读课文。了解妹妹前后变化。
2、
知道这匹马指的是什么？为什么说这匹马出色？
3.、理解“葱葱绿绿”词语意思。
（二）过程与方法：1.、理解课文内容，学会独立，不依靠父母，学会关心父母。
2.、通过朗读的方法，领会一匹马带给妹妹的两种不同心情变化。
（三）情感态度余价值观：
通过妹妹的前后两种态度对比，我们在生活中要学会独立，坚强，乐观的积极向上的生活态度。
教学重难点
（一）教学重点：1、能够指出这匹马指的是什么？为什么说这匹马出色？
2、能够初步体会一匹马给妹妹带来的两种不同心情变化。
（二）教学难点：通过妹妹的前后两种态度对比，体会爸爸的用心以及妹妹的天真可爱。学会独立自主，坚强乐观的心态。
教学过程
（一）复习引入
　　
1、师：这节课我们接着学习第7课《一匹出色的马》。通过上节课的学习，我们知道了这不是一匹真的马，那它究竟是什么呢?我们一起去课文中找找答案吧!
　　
2、揭示课题
齐读课题：第7课《一匹出色的马》。
　　
（二）研读课文
1、第一次研读“马”
（1）题目中的马是真的马吗？你从哪儿看出来的？哪位同学能又快又准确的找出答案并读一读。
又细又长的柳枝。
“又细又长”仿写。说一句话。
（2）这匹马被谁骑到哪儿去？她为什么要骑马回家？请同学们仔细认真朗读5、6、7自然段，你一定能够发现答。
原来是因为她走不动了，走累了，要爸爸妈妈抱。
（3）他们一家人在干什么呀？竟然让妹妹感觉累了，不愿意走路了，你们找找答案，读读，看看谁最先发现答案。
2、研读一家人一起散步
　
原来啊，他们一家人在郊外散步，郊外是什么样子的呢？在课文第几自然段，我们一起来读读吧！
　　
(1)齐读1、2、段。
　　
(2)读完后用横线画出我们沿途看到的风景。
　　
（3）汇报看到的风景：
　　
A、河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
　　
B、河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
　　
C、路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
　　
（4）细细品味。
　　
A、河水碧绿碧绿，你也会说像“碧绿碧绿”这样结构的词语吗？　　
B、同学们自由说一说。
雪白雪白
粉红粉红
乌黑乌黑
　
　　　　
C、抓住“拂过”是什么意思呢？拂是动词，表示轻轻擦过。轻轻拂过就感觉像是人的手抚摸一样，非常舒服。所以柳树轻轻擦过了妈妈的头发，轻轻擦过了爸爸的头发，也擦过了所有在这里散步的人的头发。
(5)写田野时用的什么词？
“葱葱绿绿”，
仔细观察老师屏幕上的这两幅图，哪副是葱葱绿绿的景象？
所以“葱葱绿绿”这一词说明了田野的什么特点?
　　
写出了田野的“绿”和“茂盛”。
　　
(6)你还会说这样的词语，看谁说的最多多。
　　
如：高高兴兴
认认真真
红红火火
开开心心
干干净净
整整齐齐
白白胖胖
漂漂亮亮
　　
(7)细读“路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。”
　　
这里是一个什么句，比喻句
把什么比作什么？　　
把田野比作绿毯。你还会说这样的比喻句吗?
　
（8）现在，闭上眼睛，听老师读这三个句子。这时候你们也来到了这个郊外散步，你仿佛就在这美丽的景色中散步，沿着小河走你看到了田野、柳树、许许多多的人。　　　
（9）同学们，看到这么美的景色，你们舍得离开吗?
　　
对呀，都舍不得，他们一家人舍得离开吗？你从哪儿看出来的?
　　
同学们再一次齐读第三自然段，注意这一次我们是舍不得离开哦，要读出恋恋不舍的语气。
　　
（10）路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。但总是要回去的，就在回去的路上发生了一件什么事？
3、第二次研读“马”　　
（1）指名读4、5、6其余同学边听边思考，到底发生了一件什么事？
生答：妹妹走不动了，要爸爸妈妈抱　　
（2）爸爸妈妈抱妹妹了吗?我们先来看看妈妈是怎么做的？请找出相关的句子读一读。　
分角色朗读，妈妈和妹妹。女生扮演妹妹，老师扮演妈妈，看看妹妹和妈妈分别是怎么说的？
妹妹怎么做怎么说的？
我很累，走不动了，抱抱我。撒娇的语气
妈妈回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”
拒绝
和蔼可亲
请同学扮演妈妈和妹妹，其余同学思考这个时候妹妹的心情是怎么样的呢？妈妈又是什么样的心情呢？
妈妈拒绝了妹妹的撒娇，是因为妈妈不爱妹妹吗？
(3)妹妹转过头求爸爸时，爸爸抱妹妹了吗？男生齐读第6自然段，女生边听边圈出爸爸动作的词语。
松、拾、递、说
爸爸拾起一根又长又细的枝条递给妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
　　
（4）听了爸爸妈妈的回答，你觉得谁的答案更容易让妹妹接受，妹妹更愿意自己走回家?
　　
引导学生理解爸爸的回答很巧妙，能调动妹妹自己走回家的积极性，让妹妹有了自己走回家的动力。
因为爸爸的话，像是在和我们做游戏，而且爸爸的话里充满了鼓励和期待，相信妹妹一定能骑着它回家。也像是爸爸在告诉要学会独立自主，学会依靠自己，学会体谅家人的良苦用心。
　　　　
（5）听了爸爸的话，妹妹怎么做的呢？请自由朗读，边读边勾画妹妹动作的词语，从这些动作中，你看出妹妹的心情的变得怎么样？
此时的妹妹还是和之前一样不开心吗？妹妹由原来的妈妈拒绝抱她回家到现在一个人独自骑着马回家，就是因为爸爸送给妹妹一匹出色的马，让妹妹由不开心到开心。所以这真的是一匹出色的马。这位爸爸也是一位出色的爸爸！
　
三、情感升华　——第三次赞扬马
　1、
这匹马让妹妹一个人开开心心地回家，真是一匹出色的马！
这匹马让妹妹学会了不依靠爸爸妈妈，真是一匹出色的马！
这匹马让妹妹学会了坚强独立，真是一匹出色的马！
2、学完这篇课文中，你有收获吗？有哪些收获?请同学来和我们一起分享一下。
3、看看，妹妹有一匹出色的马。我们也要像妹妹一样，做一个出色的人，学会独立，自强，不依靠别人。你们做一个出色的学生，我做一位出色的老师。每一个人都要做一个出色的自己。
四、作业
　　
　1、有感情地朗读全文。
2、积累文中写景词语，句子并摘抄。
五、板书设计
一匹出色的马
(
独立
)
(
依赖
)