《几时、几时半》教案
教学目标:
1.
通过观察、比较使学生初步认识钟面的外部构成,会认读几时和几时半。
2.
在拨钟面的过程中,引导学生进行观察、分析、比较,培养学生解决问题的能力。
3.
通过动手操作,帮助学生巩固几时和几时半,同时提高学习数学的兴趣。
4.
感知生活中时时有数学,建立初步的时间观念,从小养成珍惜时间的良好习惯。
教学重点:
???
根据钟面上时针和分针所指的位置读出几时、几时半。
教学难点:
???通过对比,知道几时与几时半的钟面上时针和分针的特点。
教学过程:
一、导入
1.猜谜语引入时钟
“滴答滴答,滴答滴答……会走没有腿,会响没有嘴,它会告诉我,什么时候起,什么时候睡,请你猜猜看,好朋友是谁?”
(出示谜底:钟、表)
2.谈话:
在生活中钟、表可以告诉我们什么呢?(可以告诉我们准确的时间)所以钟表在生活中是一个计时工具。我们今天就来学习关于时间的知识。
二、新授
1.生活中的钟表
生活中有各种各样的钟、表,让我们一起来看看吧!
(挂钟,闹钟,怀表,手表,电子表,花坛钟,钟塔,天津的世纪钟,)
2.认识钟面
(1)时针、分针
刚才观看了生活中这么多的钟,他们的形状、颜色各不相同,那他们有相同的地方吗?都有哪些相同的地方呢?
预设:有12个数、有时针(短针)、有分针(长针)、有秒针(最细最长)
板书:12个数
时针(短)
分针(长)
时针是短的、粗的,分针是较长的、较细的。拿出你的钟面,和你的同桌互相指一指说一说哪根是时针哪根是分针。指出时针,指出分针。指对的小朋友勾一个五角星。
(最细最长的秒针我们以后再来研究,)今天我们就来学习用这2根针在钟面上表示时间。
(2)顺时针、逆时针
钟面上还有1~12这12个数字,它们有各自的位置,你能按顺序把练习纸上这个钟面的数字补完整吗?
你是怎么写的?(12旁边是1,从1开始这样按顺序写)
伸出手,一起指着1,按顺序指1、2、3……
这次我们快一点,不念数字,你们来指一指。
这样转一圈的方向也是钟面上的针转动的方向,叫做顺时针方向。反过来叫逆时针方向。你会指吗?
考考你,我来说,你来转。顺时针,逆时针。
(3)认识12大格
12和1之间是一大格,仔细观察一下,你知道钟面上有几大格吗?
让我们一起看大屏幕,来数一数吧!
(12大格)
板书:有12个大格
小结:刚才我们认识了钟面上有12个数,认识了时针、分针,知道了顺时针、逆时针方向,还知道钟面上有12个大格。
3.认识几时
(1)
出示3时
现在老师把时针、分针放上去,谁知道这是什么时候?
预设:3点、3点钟。
你真棒!在数学上,我们一般把3点叫做“3时”。
跟老师读一读:3时
仔细看一看,分针,时针分别指在哪里呢?(时针指3,分针指12)
时针指3,分针指12就是3时。(跟着说)
(2)3时、7时比较
出示:7时。
你知道这是几时吗?
(7时)你怎么知道?
这是3时,这是7时,观察时针、分针的位置,你发现了有哪些相同的地方,哪些不同的地方呢?(分针都指12,3时的时候时针指3,7时的时候时针指7)
那你发现,看几时有什么秘密呢?
小结:对了,分针指着12的时候,只要看时针指着几,就是几时。
这就是我们今天要学习的几时。(板书:几时)
(3)猜时间
下面老师考考大家,你知道它们分别是几时吗?(逐一播放课件)(抢答)(评价)
(4)想一想,拨一拨
①想一想,10时在钟面上怎么表示呢?(分针指着12,时针指着10)
现在请你们在小钟面上拨到10时,开始。(同桌核对)
你们真了不起!那么6时该怎么拨呢?动手试试看!(评价)
②在拨的时候,有没有好方法,拨得又对又快呢?(分针都指12,可以不动)
小结:分针指着12,时针指着几就是几时。
现在请小朋友们把学具放好,比一比哪组放得又快又好。
4.认识几时半
(1)3时半
①先出示3时。
这是几时?(3时)
小朋友,看仔细,分针、时针发生变化了,好,
你知道现在是什么时候吗?(3时半)
你是怎么知道的?(分针转了半圈,时针在3和4的中间)
质疑:那为什么不叫4时半呢?
(手势引导)
(时针是按顺时针方向转的,走过了3,还没到4,所以是3时半)
让我们再来看一次。时针只是走过了3,还没到4,所以读3时半。
②现在让我们再看一个钟面,瞧,这是几时(4时)
(转动)现在是什么时候呢?(4时半)
(2)3时半、4时半比较
这是3时半,这是4时半,观察时针、分针的位置,你发现了有哪些相同的地方,哪些不同的地方呢?(分针都指6,3时半的时候时针走过3(在3和4的中间),4时半的时候时针走过了4(在4和5的中间))
看几时半有什么小秘密呢?
小结:所以当分针指着6,我们看一看时针,时针只要走过几,就是几时半。
这就是我们今天要学习的:几时半。
(板书:几时半)
(3)猜时间
小朋友,真聪明,老师现在再来考考你们,看看你能不能又准确又快地知道是什么时间?
8时半、2时半、10时半
(4)想一想
1时半,6时半如何拨?
小结:我们学会了看几时和几时半,大声读出我们发现的小秘密!
三、练习:
1.连一连,写一写
小朋友已经学会了看几时和几时半,现在请小朋友拿出练习纸,动笔练练,完成练习纸上的连一连。(校对)
完成写一写。(校对)
2.考考你
我们知道一般钟面上都有12个数,现在老师把一些藏起来了,你还能知道是什么时候吗?
再提高难度,都藏起来了,你能知道是什么时候吗?
3.出示“小明一天的生活”
现在请你们小组合作,看着图片分别说一说小明什么时间,在做什么事情呢?
小结:小明的一天过得非常愉快,充实。时间是世界上最珍贵的东西,它一去不回头,希望小朋友要爱惜时间,像我们的小明一样养成良好的学习习惯。
机动:两张图:小明8时半在上课、8时半上床睡觉。
为什么?明天我们继续来研究关于时间的问题。
四、总结
小朋友,通过今天的学习,你有什么收获呢?
五、机动
儿歌。
跟同桌说说你一天的活动。