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美术人美版
一年级下册
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《介紹藏喜欢的玩具》
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说课内容
人民美术鹧崴祉鹧版的小学美术教下册
第十四課《介紹我喜欢的霃興》的撥碾内霉
介绍我喜欢的玩具
说教材说学情说教学法说教学过程说板书设计
说“敬材”
为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力,确定教学目标
1.知识与技能:了解本地区1-2件有特色的民间玩具,知道它的玩
法或功能。认识玩具的造型、色彩、材质。初步学习观察、描述玩具,
能用简短的语言,讲述玩具的功能、来历或有关故事。
2.能力目标:通过对玩具图片、实物的观察体验,引导学生欣赏玩
具材料、外形及色彩。用简短的语言对自己喜欢的玩具,从颜色、造型
材质、功能方面进行欣赏评述,提高美术语言表达能力
3.情意目标:激发学生对民间玩具的兴趣,培养爱护玩具,爱护
每一件物品意识。倡导自己的玩具大家玩、自己的快乐大家分享精神。
教学重点是:激发兴趣,学习观察玩具的造型特征及色彩搭配,用
简单的话语表达自已的爱好和对玩具的评价。
教学难点是:引导学生学习观察方法,并能对观察到的玩具特征做
出描述与评价。
、说“学情”
玩具是每个人的童年回忆,本课搜集了古
今玩具,以及家乡的传统玩具,让学生对古今
玩具和家乡的玩具有所认识了解,学习玩具的
材质、色彩、造型和功能,感受玩具给我们带
来的快乐。
说“教学法”
1.直观演示法:通过多媒体教学激发学生学习兴趣
学习泥塑技法
活动探究法:通过观察对比、介绍泥塑定义并欣
赏、泥塑特点、技法、公鸡的制作方法、想一想等环节
加深对泥塑的认识和了解,学习各种方法。
3集体讨论法:小组讨论。
四、说“教学过程”
(一)导入
新授
引导启发
2探究学习
(三)大胆创作
(四)展示欣赏
自评
2互评
3教师评价
(五)课堂总结
1学生总结
2教师总结中小学教育资源及组卷应用平台
人美版美术一年级下册《介绍我喜欢的玩具》教学设计
课题
14.介绍我喜欢的玩具
单元
第十四单元
学科
美术
年级
一年级
学习目标
1．知识与技能：了解本地区1-2件有特色的民间玩具，知道它的玩法或功能。通过教师引导，认识玩具的造型、色彩、材质。知道玩具的设计离不开美术，美术随时随地装扮着我们的生活，给我们带来乐趣。初步学习观察、描述玩具，能用简短的语言，讲述玩具的功能、来历或有关故事。2．能力目标：组织学生通过对玩具图片、实物的观察体验，引导学生有意识地欣赏玩具材料、外形及色彩。创设宽松的交流空间。引导学生在学习小组内，用简短的语言对自己喜欢的玩具，从颜色、造型、材质、功能方面进行欣赏评述，进而提高美术语言表达能力。3．情意目标：激发学生对民间玩具的兴趣，培养爱护玩具，爱护每一件物品的意识。在合作学习中，倡导自己的玩具大家玩、自己的快乐大家分享的精神。
重点
在激发学生兴趣的基础上，学习观察玩具的造型特征及色彩搭配，用简单的话语表达自己的爱好和对玩具的评价。
难点
引导学生学习观察方法，并能对观察到的玩具特征做出描述与评价。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、引入：出示图片：小熊和变形金刚看我给大家带来了什么玩具，谁来介绍一下？多媒体出示课题，板书：介绍我喜欢的玩具
学生观察回答
激发学生学习兴趣和学习欲望
讲授新课
二、新授1.引导启发介绍自己玩具。问题：说一说你的玩具有哪几种颜色？它们是由什么材料做成的？给你什么感受？试一试，你的玩具有什么功能，能够给大家演示一下？2.探究学习①欣赏评述。从哪些方面欣赏评述玩具？材质、色彩、造型、功能②介绍小老虎玩具小老虎是民间玩具，是用布艺材质制作而成。全身色彩有红、白、黑、黄、橙，有王字图案。造型是小老虎，十分惹人喜爱。③欣赏古代民间玩具：大阿福是民间玩具，是用泥材质制作而成。全身色彩有红、绿、黑、蓝、褐、橙、白、朱砂、粉色，有牡丹、五福、长命锁图案。造型是
人，十分惹人喜爱。风筝和面人
④欣赏现代玩具出示图片：芭比娃娃、臭鼬、孔明锁、指尖陀螺、塑胶蜗牛、魔方、史努比。问：说一说这些玩具是什么材质、颜色、造型和功能。想一想，民间玩具和现代玩具在材料、颜色、造型上有什么不同⑤欣赏家乡传统怀旧民间玩具：旮旯哈、冰嘎⑥小组讨论。小组同学说一说，那件玩具造型最好看？给你的印象最深？三、艺术实践：（出示课件图片及音乐）提出创作要求：从材料、外形、色彩、玩法几个方面介绍带来的玩具，与小组同学合作创编一个有趣的故事讲给同学听。教师指导制作四、评价总结：自评：说一说自己带来了几件玩具？从哪几个方面介绍了我喜欢的玩具？认识了几件新玩具？
互评：说一说谁用语言表达的好，把故事编的生动有趣？
教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。总结：学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。
介绍回答试一试并演示学习评述的内容学生先说一说认真学习知识认识现代玩具进行分析评述思考回答认识家乡玩具小组讨论观察回答根据作业要求进行分析组织语言介绍给同学们听。评价同学作品总结学习内容
提高学生语言组织能力激发学生学习兴趣引导学生从四个方面进行评述提高观察、分析能力提高对古代民间玩具的认识提高欣赏能力了解现代的玩具提高观察能力加强对家乡热爱提高合作学习能力加强小组合作，提高欣赏评述能力提高语言组织、表达能力。提高学生评价能力和审美能力提高学生总结能力
课堂小结
通过本节课学习学生学习了解了古今玩具，学习了解各种玩具有不同的材质、颜色、造型和功能，通过欣赏民间玩具、家乡玩具和现代玩具逐步了解玩具的发展，能根据玩具进行分析，自己组织语言对玩具进行欣赏分析，进行简单的欣赏评述。
板书
14.介绍我喜欢的玩具介绍玩具从：材料、色彩、造型、功能四个方面进行分析评述。
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精品试卷·第
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《介绍我喜欢的玩具》教学课件
美术人美版一年级下册
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看我给大家带来了什么玩具,谁来介绍一下?
人脱冖鼻甲册第中回髁
命貉繽喜的具
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介绍自己的玩具
人民美术出版社义务教育教科书小学美术。一年级下册第14课
说一说你的玩具有哪几种颜色?它们
是由什么材料做成的?给你什么感受?
试一试,你的玩具有什么功能,能够
给大家演示一下?
欣赏评述:从哪些方面欣赏评述玩具?
材质
色彩
造型
功能
介绍小老虎玩具
小老虎是民间玩具,是
用
材质制作而成
全身色彩有
有
图案
造型是
十分惹
人喜爱。
布艺
红
白
里
黄
橙
王字
小老虎
欣赏古代民间玩具
大阿福是民间玩具
是用泥材质制作而成。
全身色彩有红、绿
蓝、褐、橙、白、朱
砂、粉色,有牡丹、五福
长命锁图案。
造型是人,十分惹人
喜爱。
欣赏现代玩具
芭比娃娃
想一想,民
间玩具和现代
玩具在材料
颜色、造型
有什么不同。
奧鼬
孔明锁
美女⊙钟
免费试用
指尖陀螺
图片来源vee图库
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说一说这些玩
具是什么材质
颜色、造型
和功能。
塑胶蜗牛
魔方
/
史努比
欣赏家乡传统怀旧民间玩具
背
坑
轮
Pcba的论坛
旮旯哈
冰嘎
小组讨论
小组同学
说一说,哪
件玩具造型
最好看?给
你的印象最
深?
布,泥瓦具
汽军,变矿筌甯……我
的真好着岢,尖
家快快来分事。今天让
我们二起笄筑具宽
吧!
说一说、想一想
1.说一说,你的
玩具有嘟几种相色?它
们是由什么材做成
的?给你什么感觉?
玩具有什么功能,能否
给大家演示一下?
3.想一想,民间
玩具和现代玩具在村
什、色初、造型上有什
么不同?
艺术实践
从材料、外形、臏色、玩法几
方西介绍你带来的玩具,与小组同
学们合作创编一个有趣的故事。
嘟件玩具造
型最圩看?哪件
玩具给你的印象
我能按课中的提示介绍自己的
玩具。口
我能找出课中的民间玩具口
看谁介绍玩具时语言表达得
好,小故事编得生动有趣中小学教育资源及组卷应用平台
人美版美术一年级下册第14课《介绍我喜欢的玩具》说课稿
我说课的内容是：人民美术出版社出版的小学美术教材下册、第十四课《介绍我喜欢的玩具》的授课内容，下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、说“教材”
根据《美术课程标准》我确立阶段目标，本课《介绍我喜欢的玩具》属于“欣赏·评述”学习领域，本课的内容是：是一年级上册《卡通明星总动员》后，又一节以小学生熟知和喜爱的形象作为学习内容的课。本课收集了古今中外不同类型的玩具，力求为学生们展现一个丰富的玩具世界。这里所说的“丰富”有两层含义；第一，从玩具材质上讲，本课选择了民间布艺玩具、泥塑玩具、毛绒玩具、塑料模型玩具、电动玩具等，展现了玩具丰富的材质与色彩。第二，从玩具题材上讲，本课选择了历史悠久的中国民间玩具(布老虎、阿福……)，也选择了外国一些经久不衰的经典玩具(芭比娃娃、史努比系列……)，还选择了现代比较时尚的机器人变形玩具等，这样的编辑旨在引发学生兴趣，引导他们欣赏与了解民间和现代玩具，感受其造型与色彩的特点。不同性别、性格、爱好的学生对玩具也会有不同的偏爱，教师要尊重学生的差异，充分给予学生表达感受的机会。本节课除了教材中呈现的玩具外，教师还可以鼓励学生带来一些自己最喜爱的玩具，并用简短的话语为大家介绍玩具的造型、色彩、功能以及玩具的来历，学习与大家一起分享玩玩具的快乐，学习与同学和睦相处。根据“欣赏·评述”根据“欣赏?评述”通过观摩、讨论的方式，欣赏学生感兴趣的美术作品。欣赏感受其造型与色彩的特点。
为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：
1．知识与技能：了解本地区1-2件有特色的民间玩具，知道它的玩法或功能。通过教师引导，认识玩具的造型、色彩、材质。知道玩具的设计离不开美术，美术随时随地装扮着我们的生活，给我们带来乐趣。初步学习观察、描述玩具，能用简短的语言，讲述玩具的功能、来历或有关故事。
2．能力目标：组织学生通过对玩具图片、实物的观察体验，引导学生有意识地欣赏玩具材料、外形及色彩。创设宽松的交流空间。引导学生在学习小组内，用简短的语言对自己喜欢的玩具，从颜色、造型、材质、功能方面进行欣赏评述，进而提高美术语言表达能力。
3．情意目标：激发学生对民间玩具的兴趣，培养爱护玩具，爱护每一件物品的意识。在合作学习中，倡导自己的玩具大家玩、自己的快乐大家分享的精神。
明确了教学目标，本课的重难点也就显而易见了：
教学重点是：在激发学生兴趣的基础上，学习观察玩具的造型特征及色彩搭配，用简单的话语表达自己的爱好和对玩具的评价。
教学难点是：引导学生学习观察方法，并能对观察到的玩具特征做出描述与评价。
二、说“学情”
玩具是每个人的童年回忆，本课搜集了古今玩具，以及家乡的传统玩具，让学生对古今玩具和家乡的玩具有所认识了解，学习玩具的材质、色彩、造型和功能，感受玩具给我们带来的快乐。
三、说“教学法”
在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对一年级学生的认知规律和心理特点，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想进行美术教学，通过各种情景创设，从而引导学生主动探究并体验快乐学习的过程，培养学生自主学习、主动探究的意识；通过多元评价和激励，引导学生积极创作与互动，体会大胆、想象和创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。我主要采取设置情境教学方法，让学生积极主动的参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，从而产生主动学习和创作的欲望。培养学生把课堂教学、生活实际和自己的绘画经验结合起来，引导学生主动地去发现我们周边的客观事物，做到生活源于艺术，而艺术又在生活中升华，时刻关注学生的心理状况，做到有的放矢。根据本课的特点，我还采取以下教学方法：
1.直观演示法：通过多媒体图片教学激发学生学习兴趣，利用所带的玩具让学生感悟玩具的材质。
2.活动探究法：通过欣赏评述、介绍小老虎玩具、欣赏古代民间玩具、欣赏现代玩具、欣赏家乡传统怀旧民间玩具、小组讨论等环节加深对泥塑的认识和了解，学习各种方法。
3.集体讨论法：小组讨论。
四、说“教学过程”
为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学过程如下：
（—）导入
我首先设计了“创设情景——出示图片小熊、变形金刚”这一环节，因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，出示玩具图片把学生引入玩具的学习当中，为后面学习《介绍我喜欢的玩具》做好铺垫，并引出本课课题《介绍我喜欢的玩具》。
（二）新授
1.引导启发
出示问题：说一说你的玩具有哪几种颜色？它们是由什么材料做成的？给你什么感受？试一试，你的玩具有什么功能，能够给大家演示一下？
引导学生分析玩具。
2.探究学习
其次，我设计了“欣赏评述、介绍小老虎玩具、欣赏古代民间玩具、欣赏现代玩具、欣赏家乡传统怀旧民间玩具、小组讨论”这六个环节，先通过欣赏评述，让学生了解评述要从几个方面进行，接着介绍小老虎玩具，让学生掌握介绍的方法，有序组织语言提高语言组织能力，应该这样介绍：小老虎是民间玩具，是用布艺材质制作而成；全身色彩有红、白、黑、黄、橙，有王字图案；造型是小老虎，十分惹人喜爱。这样在欣赏古代民间玩具大阿福、风筝、面人以及欣赏现代玩具和家乡玩具，加强对玩具从古至今的变化，然后进行小组讨论，加强学生小组合作能力以及欣赏分析能力。通过小组中交流、合作、在小组中探讨学习，使重、难点在小组合作、自主探究中得到了解决，体现以学生为主体，使学生成为学习的主人。
（三）大胆创作
为了给学生自由发挥、创造的空间，我设计了“艺术实践”这一环节，鼓励学生对作品进行创作，在创作过程中强调学生要求：从材料、外形、色彩、玩法几个方面介绍带来的玩具，与小组同学合作创编一个有趣的故事讲给同学听。在学生创作作品时如遇到问题或是我发现问题时，让学生大胆发表自己的看法，学会及时解决问题，提高学生解决问题能力。
（四）展示欣赏
接着是“展示评价”的环节，在学生创作基本完成时，我采用学生自评为主，其他同学互评与教师点评为辅的方法而进行评价，从而使学生参与到评价中，培养学生自信心，体验成功的快乐。
1.自评：说一说自己带来了几件玩具？从哪几个方面介绍了我喜欢的玩具？认识了几件新玩具？
2.互评：说一说谁用语言表达的好，把故事编的生动有趣？让他们在共同的参与过程中交流，从而提高学生的审美能力。
3.教师评价：根据激励性的原则，及时肯定学生的作品和表现，保护他们的积极态度和创新意识。点评时要注意绘画能力较弱、性格内向的学生应该给他们更多展示机会，找出优点并发自内心的表扬、赞扬他们，使他们摆脱自卑心理，树立学生的自信心。这样全体学生也就都成为了“学习的主人”。
（五）课堂小结
最后是本节课的结束语，说到此处真是有种“意犹未尽，余味无穷”，在课程即将结束时，我会问学生：“说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？”学生学会从创作的快乐、成功的快乐、合作的快乐等方面进行回答，甚至会从老师和同学的评价中体会到快乐。本环节对快乐的回顾，更能加深对整个教学过程的学习和体验，同时又是对这节课的总结和梳理。
五、板书设计
14.介绍我喜欢的玩具
介绍玩具从：材料、色彩、造型、功能四个方面进行分析评述。
我比较注重直观、系统的板书设计，还及时的体现教材中的知识点，以便学生能够更好的学习、理解和掌握。我的板书设计是以文字为主，突出了本节课学习内容，让学生对玩具分析评述掌握更深，记忆更清楚。
结束语：
总之本节课我通过直观教学、精心设问、探究学习、艺术创作等环节，引导学生进行创作，强调把学生当成发现者、创作者，鼓励学生积极思考进行探究学习，培养学生的主体意识、互帮互助、参与和合作意识，实现了创新意识、创新思维和创新能力的培养，真正做到了知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的同步提高，完成了本节课的三维目标和、重点、难点等知识内容，使学生学有所成，学有所获。
以上是我对本节课教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面的所有叙述，请各位领导、老师批评指正，我的说课完毕。
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