课件26张PPT。音乐欣赏 第
五
交
响
曲
手
稿 我将扼住命运的咽
喉，而不会被命运所征
服。 ——贝多芬
走近贝多芬路德维希·凡·贝多芬
（1770-1827），德国最伟大的音乐家之一。 出身于平民家庭，八岁开始登台演出。1792年到维也纳深造，创作了大量时代气息的优秀作品：交响曲《英雄》、《命运》；
一生坎坷，26岁开始耳聋，晚年全聋，只能通过谈话册与人交谈。但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，不朽名作《第九交响曲》。被尊称为“乐圣”。 主要代表作：1、《悲怆》钢琴奏鸣曲；
2、《月光》钢琴奏鸣曲［1801年］；
3、《英雄》第三交响曲［1804年］；
4、《热情》钢琴奏鸣曲［1804年］；
5、《命运》第五交响曲［1805-1808年］；
6、《艾格蒙特》序曲［1810年］；
7、《欢乐颂》第九交响曲［1819-1824年] 音乐巨人贝多芬何为 作者简介：
何为，原名何敬业，1922年生于浙江定海，历任报纸记者、报刊和电影文学编辑，写过诗歌、小说和散文，著有《第二次考试》《织锦集》《临窗集》等散文集。
何为的散文，善于抓住生活中的典型事件进行深入的开掘，同时，又注意人物和故事的生动性，有较精巧的构思和深远的意境，语言简洁优美。
心扉 门槛 徒劳 流氓 清晰
重荷 零乱不堪 蓬勃 踌 躇
沉郁 感染 磐石 嚣张 深邃 fēi kǎn tú máng xī hè kān péng chóu chú yù rǎn pán xiāo suì请读准字音——朗读全文：
理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事。
一、整体感知认识生词过程： 客人来访——女佣开门——女佣介绍贝多芬的情况——参观贝多芬的工作室——贝多芬下楼并和客人谈话——贝多芬和客人共进晚餐——贝多芬回忆往事 主要事件： 参观贝多芬的工作室
贝多芬和客人谈话
贝多芬回忆往事
文中贝多芬的哪些话深深触动了你，你对这些话是怎样理解的？理解含义1、“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”。
2、一株树也比一个人好。
3、你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。 比喻，一般人怕他，而你们敢来采访，女佣未经许可敢放人近来。令他吃惊。一是耳聋后交流困难，被人误解，不如一株树；二是耳聋后远离喧嚣和纷争，心灵纯净安宁，社会人不如树好。耳聋的自己比喻“倒落的火山”，“熔岩”指创作激情。意思：正当创作欲望强烈，却遭打击，但不甘心放弃。“拼命”“巴望”表明他与不幸作斗争的决心。4、“他诚然孤独，可是有‘永恒’为伴”，“永恒”指？
5、“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能演奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”如何理解？“永恒”指作为心灵载体的音乐。虽然耳聋，交流困难，局限了形体，但使他超越形体与言辞，直接感知心灵，感悟音乐。音乐成为他忠实的朋友，抚慰他心灵，传达他心声，朋友会离去，但音乐不会，音乐将永远陪伴他。他以整个的生命与热情从事音乐创作，音乐在他心里和笔下，已经成为生命的象征，而乐队只能演奏出有声的音符，却不能表达出心灵的律动和生命的节奏，即“心里的音乐”。品读课文16自然段到最后1、第17自然段中“好灵魂”，好的含义？
2、“我将永远听不见音乐，倡在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都美。”从中表现了贝多芬什么精神？
3、课文16到24自然段主要的描写方法？表现了贝多芬什么性格特点？ 他具有超出常人的坚强意志，不向厄运低头。 不屈服于命运，以他整个的生命和热情从事音乐创作的精神。 语言描写。表现了贝多芬顽强不屈，与命运抗争的性格特点。品读课文16自然段到最后1、作者将“耳聋”比作什么？这样写有什么作用？
2、理解这句话：“请看一看罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。”
比作密不通风的磐石和不见天日的囚室。生动形象地表明了耳聋带给贝多芬的极大不幸。罗曼·罗兰受贝多芬精神的感召，刻画了一位与贝多芬经历相似的文学人物，成就了一部著作。贝多芬形象 独立而骄傲，沉郁而坚强；
严肃而善良，热爱自然；
追求自由，献身音乐。二、研 读 探 究 勾画关于贝多芬的外貌描写的句子，并说说这些外表的描写反映了贝多芬怎样的内心世界。 耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了而贝多芬不曾死！并且他重造那已经死灭的世界，重造音响的王国，不但为他自己，而且为着人类。这样一种超生和创造的力，只有自然界里那种无名的、原始的力可以相比。
——傅雷
一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。
——罗曼·罗兰扩展练习：目的：
抓住最能反映人物个性的外貌特征，以形传神。题目：
用学到的人物描写方法，试作一次人物外貌描写的练习。要求：
1、人物必须是本班师生。不能出现姓名。
2、要有描写对象的外貌特征。（以全班同学可判断出是谁为标准）
3、杜绝面面俱到，人物脸谱化。
四、走向自我，体悟反思。 贝多芬历尽坎坷而又成就斐然的一生给了你怎样的启发，现实生活中你还知道哪些这样的人？当你面对困难时，你会怎样做？ 我的童年是伴着爷爷慈祥的爱度过的。那充满欢声笑语又无忧无虑的时光，永远值得我铭记。当我上了高中时，爷爷生病了。在最紧张的高三，爷爷病情严重了，但是他不让我回家探望他，怕耽误我的学习。学习间隙，我回过两次家，爷爷批评我不要回来了。高考前夕，我又一次偷偷回家，当我来到熟悉的小院，一把大锁挡住了我的去路，我茫然失措的站在院子里，萧索的秋风吹散桑树的叶子，凉凉的吹到我的眼里，吹进我的心里。妈妈告诉我爷爷最遗憾的是等不到我考上大学的那一天。我拼命学习。当我拿着大学录取通知书来到爷爷的坟前，我告诉他，我完成了他的心愿，弥补了永远不能相见的遗憾。现在，我经常想，爱是多么的伟大，伟大到可以永远放弃唯一的机会，爱又是多么卑微，卑微到永远无法忘记。《世界开始对你明亮了》
——献给风华正茂、斗志昂扬的同学们 当你进入生命的春天
世界开始对你明亮了
像一条铺着卵石的小溪
吹着叶笛，摇着野花的铃
去追逐奔腾的江河
童年的迷惑，天真
让位给勇敢的求知和探索人生不再是一部童话
而是充满现实的酸甜苦辣
你会昂然地迎接这一切
正如你身上的全部光彩
来自青春的勇气和力量
啊，没有人去怀疑春天的美丽
只会为春天的虚度而惋惜作业
听贝多芬的其它名曲，提高艺术素养。
将外貌速写整理出来，写在作文本上。
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