《故乡》预习案
一、
阴晦
huì
脚踝huái
潮汛xùn
髀骨bì
嗤笑chī
瑟索sè
惘然
wǎng
愕然
è
秕谷bǐ
颧骨
quán
折本shé
潺潺
chán
伶仃líng
dīng
恣睢zì
suī
鹁鸪bó
gū
二、小说以时间为序，以“我”在故乡的见闻感受为线索，依据这个线索可以分为“回故乡
——在故乡——离故乡”三个部分。
(1-5):回故乡
（6-77）：在故乡
（77-78）：离故乡
三、小说：以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。
四、小说分类(按篇幅长短)：长篇、中篇、短篇
五、小说三要素：人物、故事情节、环境
人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理。
（神态）
故事情节：开端、发展、高潮、结局。
（序幕、尾声
环境：自然环境
社会环境
六、阅读小说应该从哪几个方面入手？
故事情节
人物形象
环境描写
七、鲁迅：（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家,自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。
著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》《呐喊》、《彷徨》《华盖集》、《坟》等。
八、在初中我们学过他的作品有：
选自《朝花夕拾》：《阿长与《山海经》》、《从百草园到三味书屋》、
《藤野先生》
选自《呐喊》：《社戏》《孔乙己》《故乡》
选自《野草》：《风筝》《雪》
九、背景：
小说写于1921年1
月。当时辛亥革命虽然过去十多年了，但军阀各霸一方，在帝国主义的操纵下，混战不已。各地的军阀自设关卡，自立税局，自定税额，对老百姓横征暴敛，层层盘剥，生活在这种社会现实中的广大劳动人民，身受双重压迫，在饥寒交迫中痛苦的扎挣，农民生活日益贫困，农村经济衰败。《故乡》描绘了近代中国农村破产的图景，写出了中国农民在“多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅”的层层逼迫下的深重灾难。
十、读课文。
十一、标段(共27张PPT)
若为化得身千亿
散上峰头望故乡
导入新课
江水三千里
家书十五行
行行无别语
只道早还乡
人言落日是天涯
望极天涯不见家
故乡的歌是一支清远的笛
总在有月亮的晚上响起
故乡的面貌却是一种模糊的怅惘
仿佛雾里的挥手别离
学习目标：
1.学会分析小说中的人物形象
2.学习运用对比手法表达小说的主题
闰土、杨二嫂
读15-30段，作者记忆中的闰土
读55-75段，作者见到的闰土
少年闰土
中年闰土
外貌
语言
对我的态度
动作
对生活的态度
健康壮实
活泼
热情
干脆
利索
无忧无虑
热爱生活
友好
热情
平等
苍老
贫困
吞吞吐吐
迟钝麻木
恭敬
叫“我”
老爷
痛苦
麻木
玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼睛。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。
她平时胆子最小，这会儿她皱着眉毛，咧着嘴巴，一脸要哭的样子，右手紧紧地扣着左臂，还没等医生走过来，就吓得连连往后退。
李志强拿起一块石头，悄悄的走到小蜂窝旁，瞄准蜂窝一下子扔了出去，这下大石头正好打中蜂窝，他赶紧笑嘻嘻的跑了。过了一会，李志强一手拿着一块大石块，另一手拿着一把小石子，勇敢的朝掉在地上的小马蜂投掷小石头，把小蜂窝打碎了。见有马蜂往外飞就冲上去把手上的小石子扔出去，把马蜂们都砸死了。
我心想：第一名有什么了不起的！我还不稀罕呢！
闰土二十多年来为什么发生这么大的变化？
生气勃勃热情
开朗勇敢善良
小英雄
木偶人
苍老贫困因循
守旧麻木迟钝
时代背景
小说写于1921年1
月。当时辛亥革命虽然过去十多年了，但军阀各霸一方，在帝国主义的操纵下，混战不已。各地的军阀自设关卡，自立税局，自定税额，对老百姓横征暴敛，层层盘剥，生活在这种社会现实中的广大劳动人民，身受双重压迫，在饥寒交迫中痛苦的扎挣，农民生活日益贫困，农村经济衰败。
多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅。
帝国主义侵略、封建社会压迫
闰土变化的原因是什么？
表面原因：
深层原因：
细读课文
（39-52段）：
用分析闰土的形象的方法分析杨二嫂
1.找出杨二嫂的外貌、语言、神态、动作的描写的语句.
2.分析一下杨二嫂变成一个什么样的人？
二十年前
二十年后
杨二嫂年轻漂亮、安分守己。
杨二嫂老丑而瘦、势利、尖刻、自私、贪婪。
圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里出去了。
她拿起手套走了出去。
杨二嫂的变化
年轻漂亮端庄文静豆腐西施
尖刻自私势利贪婪的圆规
杨二嫂为什么会发生这么大的变化？
农村经济衰败、生活的贫困、小市民势利贪婪（或：市侩）的恶习使她发生了这么大的变化。
闰土：淳朴善良麻木迟钝的贫苦农民的代表
杨二嫂：尖酸刻薄自私势利贪婪的小市民的代表
对比
1.表现了作者对中国普通民众的生命和活力被扼杀的悲伤。（如闰土）
2.以及对中国封建社会农民苦难轮回的无苦奈何
闰闰土：少年→中年→？
水生：少年“正是一个廿年前的闰土”→中年（现在的闰土）？
→
？
3.对纯真的人性被扭曲感到痛苦
杨二嫂：年轻→中年→
4.纯真的人与人的关系的渴望。
再回故乡，“我”和闰土、杨二嫂等人已经有了深深的精神上的隔阂。“我渴望打破封建社会的尊卑秩序，渴望建立超越庸俗的物质关系的新型人与人之间的关系。
满怀依恋归故乡
物是人非心惆怅
昔时伙伴变生疏
和睦邻里也乖张
帝国主义太张狂
两重大山压身上
等级制度如厚障
阶级观念费思量
祈盼悲哀如烟过
昂首迈向新生活
课后作业
请同学们读鲁迅的《呐喊》，进一步体会作者的这种人间大爱。
再
见《故乡》导学案
一、学习目标：1.学会分析小说中的人物形象
2.学习运用对比手法表达小说的主题
二、知识链接：
1.
时代背景：小说写于1921年1
月。当时辛亥革命虽然过去十多年了，但军阀各霸一方，在帝国主义的操纵下，混战不已。各地的军阀自设关卡，自立税局，自定税额，对老百姓横征暴敛，层层盘剥，生活在这种社会现实中的广大劳动人民，身受双重压迫，在饥寒交迫中痛苦的扎挣，农民生活日益贫困，农村经济衰败。《故乡》描绘了近代中国农村破产的图景，写出了中国农民在“多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅”的层层逼迫下的深重灾难。
2.写作背景：1919年12月鲁迅回故乡绍兴接母亲到北京，目睹了在现实社会生活的重压下失去了精神生命力的故乡的人和事，十分悲愤,
1921年1月便以这次回家的经历为题材，写了这篇小说。
三、学习过程
1.复习上节内容：
这篇小说主要写了什么内容？可划分成几个层次？
2..析读，品人物
（1）读课文，划出闰土变化的相关语句。（独学）
（2）闰土变化的原因？（小组讨论）
（3）能力迁移训练：（独学、小组讨论）
杨二嫂发生了怎样的变化？原因是什么？
四、思考探究：
作者用对比的手法表达了怎样的思想感情？
五、作业：
从文中找出环境描写的句子，体会环境描写在文中的作用。
