苏教版 三下 九 数据的收集和整理（二）2.简单的数据排序和分组 课件（12张）

苏教版数学三年级下册
第九单元：数据的收集和整理（二）

简单的数据排序和分组
我国正常儿童 9 ~ 10 岁的身高标准如表：
新知探索
三（1）班
航行目标：
遵守纪律
认真思考
积极讨论
踊跃回答
能按照不同的标准整理数据
能根据整理的结果提出或回答一些简单的问题
你的身高在正常范围吗？咋们班其他同学呢？怎样才能全面了解咋们班同学的身高情况？
把自己的身高与身高标准进行对照。
按年龄和男,女生分成几个小组,调查
小组里每个同学的身高，并把结果记
录在下表里。
（1）按从矮到高的顺序,把小组同学的身高
排一排。
（2） 你们小组的同学中，最高的是多少厘
米? 最矮的呢？
(3)把你们小组同学的身高与我国正常儿童的
身高标准比一比，你有什么发现？
全班同学最高是多少厘米？ 最矮呢？ 全班男生身高在正常范围的有多少人？ 女生呢？
可以把每组最高的比一比，把每组最矮的比一比。
先数出每个男生小组里有多少人身高在正常范围，把数出的结果相加；再……
1.小华收集了自己班女生1分钟仰卧起坐的成绩。
（1）这个班女生1分钟仰卧起坐的最好成绩是多少？最差成绩呢？这两个成绩相差多少？
49-16=33（个）
答：最好成绩是49个，最差是16个。这两个成绩相差33个。
想想做做
1. 小华收集了自己班女生 1 分钟仰卧起坐的成绩。
（ 2）成绩在 40 个或 40 个以上为优秀， 21 个以下不及格，有多少人的成绩达到优秀？ 有多少人不及格？
答：有4人的成绩达到优秀，
有2人不及格。
老师想请你去给今天请假
的同学辅导作业，你打算怎
么说？
智慧分享
2. 你一庹的长度是多少厘米？其他同学呢？小组合作，测量每人一庹的长度 （取整厘米数），并把结果记录下来。
（1） 把上面的数据按从小到大的顺序重新排一排。
（2） 联系例 2 的身高排序， 你认为一庹的长度与身高有什么关系？ 其他小组的发现与你们一样吗？
实践作业
学习是幸福的，收获是快乐的！
祝福孩子们好好学习，天天快乐！