第15课 探寻新航路 教案

第15课　探寻新航路
教学目标
【知识与技能】
知道新航路开辟的原因、条件；掌握新航路开辟的过程、航海家的航海成就；认识新航路开辟的影响。
【过程与方法】
通过对史料、图片等历史资料的阅读思考，分析新航路开辟的原因、条件；通过讨论，深入理解新航路开辟的影响，并能辩证地看待新航路开辟这件事。
【情感、态度与价值观】
学习航海家在开辟新航路的过程中不畏艰险、勇于开拓的精神；通过讨论新航路开辟所带来的影响，学会辩证地看待历史问题，认识到新航路开辟既是历史的进步，也充满了血腥和罪恶感。
重点难点
【重点】
新航路开辟的过程，航海家的成就。
【难点】
新航路开辟的路线和影响。
教学过程
【自主学习】
1．欧洲人为什么要开辟新航路？
2．开辟新航路对人类历史的发展产生了哪些影响？
【新课导入】
(材料式导入)世界那么大，我想去看看。进入近代看世界之旅。
【合作探究】
一　探寻新航路的热潮
出示材料
材料一：1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，货币日益取代土地成为社会财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段。
材料二：东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰...东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。——《马可波罗游记》
材料三：16世纪一位外交官说，在对东方的探险中，“宗教提供借口，而黄金提供动机”。
材料四：1453年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等地区，从而控制东西方之间的通商要道。不但帝国军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品课以重税。
思考：欧洲人为什么想寻求通往东方的新航路？
答案提示：①经济根源：随着手工工场和租地农场的发展，欧洲市场需求逐渐扩大，商品经济日趋发达，欧洲人渴求开拓新的贸易市场。②社会根源：东方的商品受到欢迎，马可·波罗对东方的描述，更激起欧洲人对东方的无限想象和向往。③宗教因素：传播天主教。④商业危机：15世纪中叶，奥斯曼帝国控制了东西方之间的商路，要求商人缴纳高额关税，使得从东方运往欧洲的商品价格更加昂贵，欧洲人迫切想要寻找通往东方的新航线。
2．探究活动：假如你是当时的一位航海家，具备怎样的条件，才可以远航？
答案提示：①地理知识的进步：随着欧洲地理学的发展，人们逐渐相信地球是圆的，从欧洲向西航行可以到达东方。②航海技术的进步：12世纪末至13世纪初，指南针传入欧洲，13世纪，欧洲水手已经掌握了罗盘导航技术。③造船技术的进步：欧洲的造船技术取得重大突破。④西班牙和葡萄牙王室的支持（人力、财力等）⑤探险精神(文艺复兴的人文主义鼓励人实现自我价值)
二、探索之旅---新航路开辟的过程
1．阅读教材P72的第1、2段，思考：葡萄牙的航海家开始了怎样的冒险？各自有怎样的发现？
答案提示：①1487年，迪亚士在葡萄牙王室的支持下，带领由3艘轻便帆船组成的船队沿非洲西海岸南下，在第二年到达非洲的好望角。②1497年，达·伽马从葡萄牙出发，绕过好望角，溯非洲东海岸北上，横渡印度洋，1498年到达印度西海岸。
2．阅读教材P72的第3段，思考：受到刺激的西班牙，资助谁去进行航行的？他发现了什么？
答案提示：意大利航海家哥伦布受到西班牙王室的资助，率领船队开始航行，并发现了古巴和海地。
教师总结：哥伦布始终认为他到达的是亚洲的印度，他还把当地的居民称呼为“印第安人”，这个名称到今天都没有改变。
3．思考：西班牙王室和葡萄牙王室所支持的航海路线有什么规律？
答案提示：西班牙往西，葡萄牙往东。
知识点三　麦哲伦船队全球航行
1．哥伦布的10年航海虽然没能给西班牙带来预想中的财富，但是向西航行寻找到达亚洲航线的梦想依然激励着欧洲人继续探险。结合教材P73第1段的内容，思考：麦哲伦船队航行的经过是怎样的？有何意义？
答案提示：1519年，麦哲伦船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲。这次航行是世界航海史上的一次创举，麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。
完成表格
时间 人物 国别 航线 支持的王室
1487--1488 迪亚士
葡萄牙 好望角
葡王室
1492 哥伦布
意大利 向西：到达美洲大陆 西王室
1497--1498 达伽马
葡萄牙 好望角-印度
葡王室
1519--1522 麦哲伦
葡萄牙 向西：环球航行
西王室
总结：新航路开辟可以总结成一个中心、两个方向、两条航线、四个人物
一个中心：欧洲
两个方向：向西、向东
两条航线：向西：西欧—美洲—亚洲—西欧
向东：西欧—非洲（好望角）—印度
四个人物：迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦
探讨：航海家们在航行过程中可能会遇到哪些困难？
出示：航海之旅日记
1520年11月28日星期三，我们越过海峡，进入太平洋。在3个月20天里，我们没有吃过任何新鲜的食物。我们吃的饼干已不是饼干，而是爬满虫子、发出老鼠尿味的粉渣。我们喝的是早已腐臭的黄水。我们也把盖在大桅顶端以免它损坏帆缆索具的几张牛皮取下来吃了。但是它们经过风吹日晒和雨淋，已经十分坚硬，我们只好把它们放在海水里泡上四五天，然后再放在火上烤，这样才能吃下去。我们还常常吃木屑。有人卖老鼠……然而，即使这样也找不到老鼠了。
——引自与麦哲伦一道作环球航行的皮加费塔在航海日记中的描述
问：你从四位西方航海家身上学到哪些优秀品质？
勇于开拓、创新进取、不怕牺牲、克服困难
判断：
麦哲伦完成环球航行（×）
麦哲伦的船队完成环球航行（√）
连连看
迪亚士 归来没有统帅
哥伦布 首次开辟通往东方新航路
达.伽马 发现美洲
麦哲伦 首次抵达好望角
情境再现 小红通过“时光隧道”来到了16世纪的欧洲。她来到一个集市，集市里商品琳琅满目……
你认为小红可能买到的商品有：（D）
①亚洲的丝绸②非洲的象牙③美洲的玉米④欧洲手工艺品
A ①②④ B ②③④ C ①④ D ①②③④
三、探索之果---新航路开辟的影响
材料一：随着西方殖民时代的到来，美洲的农作物，如烟草、玉米、马铃薯、甜菊、花生、西红柿传到欧洲、亚洲和非洲……
——出自周一良、吴于廑主编《世界通史资料选辑》
材料二：地理大发现之后，欧洲商人的贸易范围空前扩大...意大利各城市的商业地位逐渐被葡萄牙的里斯本、西班牙的塞维利亚、尼德兰的安特卫普所排挤。
——张箭《地理大发现研究集》
材料三：商人们赚取了利润，而物产的流通则促进了世界各地的经济交流。从那时候开始，人类的历史才称得上真正意义上的世界史。
——摘编自《历史地图册·必修Ⅱ》
材料四：16世纪，欧洲的黄金从55万公斤增加到119万多公斤，…… 物价上涨使靠工资为生的工人实际工资下降，日趋贫困。按传统方式征收的定额货币地租的封建主，收入减少了。同时新兴的资产阶级靠使用廉价的劳动力和高价出售产品而得到好处。
——孔祥民主编《世界中古史》
结合教材P74的内容，思考：新航路开辟有着怎样的影响？
答案提示：新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的生产和发展。同时，欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。
过渡：绝大多数历史学家认为：公元1500年前后是人类历史上的一个重要分水岭，从此人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。
结合所学知识，说一说这个新时代，新在何处？
世界开始连成一个整体，世界贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，资本主义进一步发展。
这种不畏艰苦的航海，消耗了大量的人力物力财力，但是不同地区对这件人类的大事有着不同的认识。比如哥伦布发现美洲这件事，许多国家都要纪念他，然而印第安人后裔却对此强烈不满。这是为什么呢？
答案提示：纪念是因为新航路的开辟带来了积极的影响：促进了资本的原始积累，使世界开始走向整体；促进了全球范围内的动植物品种的交流与传播。不满是因为新航路开辟后随之而来的欧洲殖民者给非洲、美洲的人民带来了灾难，犯下了滔天罪行。
教师总结：新航路的开辟是一件既带来曙光，也带来灾难的事情，我们要一分为二的辩证地去看待它。
多维角度点评新航路的开辟
现代史观：推动欧洲封建制度瓦解，资本主义发展；客观上冲击亚非拉地区落后的生产方式，推动其近代化进程。
文明史观：加强各文明之间的交流融合
全球史观：推动世界由孤立走向整体；世界市场雏形出现，迈出了全球化的第一步。
社会史观：促进物种交流，丰富世界各国人民的物质文化生活。
革命史观：早期殖民扩张，给东方带来灾难和屈辱，导致落后。
感悟历史
地理大发现展开了世界文明史转折的序幕，1500 年之前，是先进的东方，落后的西方；1500年之后，是先进的西方，落后的东方； －－《大国崛起》
自明代中叶以后，中国最终走上了闭关锁国的不归路，其后的几百年间，曾经如神话般的中华帝国衰落了，而自哥伦布始，西方资本主义开始了殖民扩张。 －－《西方文明进程》
在经济全球化的今天，重读这段历史，你有何感悟？
世界那么大，应当去看看！
课堂小结
通过对本课的学习，我们了解了新航路开辟的背景、条件等基本史实，知道了为新航路的开辟作出贡献的航海家们，清楚了他们的基本航海路线以及他们各自开辟的航路的历史意义。
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