七年级数学整式加减4

主备人： 验收领导： 小组成员： 使用时间： 年 月 日
七 年 级 数 学 试 用 教 学 案
课题：整式加减4 课时：2
班级： 姓名：
一.自学 自学------质疑------解疑
学习目标 1．从实际背景中去体会进行整式的加减的必要性，并能灵活运用整式的加减的步骤进行运算。
2．认识到数学是解决实际问题和进行交流的重要工具。
自学方法 认真学习教材第69页的例7、例8内容,然后小组交流讨论,完成以下问题:
1．做一做。
某学生合唱团出场时第一排站了ｎ名，从第二排起每一排都比前一排多一人，一共站了四排，则该合唱团一共有多少名学生参加？
①写出答案：
②以上答案进一步化简吗？如何化简？我们进行了哪些运算？
2．练习：化简：
（1）(x+y)—(2x－3y) (2)2
二.量学 自测------互查------互教
2. 两个多项式的和是5x2－3x+2，其中一个多项式是－x2+3x－4，则另一个多项式是 。
3.某商店有5袋大米，每袋大米为x千克。上午卖出3袋，下午又购进同样包装的大米4袋。进货后这个商店有 千克大米。
三.助学 展示------反馈------导学
1．整式的加减实际上就是去括号、合并同类项这两个知识的综合。
2．整式的加减的一般步骤：
①如果有括号，那么先算括号。②如果有同类项，则合并同类项。
3．求多项式的值，一般先将多项式化简再代入求值，这样使计算简便。
四.用学 自测------反馈------点拨
1、求 x－2(x－y2)+(-x+y2)的值，其中x=－2,y=
2.如果x2+x+1与A的和是x，那么A= 。
3. 水库中水位第一天连续下降了a小时，每小时平均下降2cm；第二天连续上升了a小时，每小时平均上升0.5cm，这两天水位总的变化情况如何？
五.测学 自测------反馈------点拨
先化简，再求值：
(1)，其中
（１）4－[6－2（4－2）－]＋1，其中=－.
（２）2－4＋－3，其中=－1，=.
（3），其中x＝－1,y＝2.　
六．思学 回顾------总结------反思
自然地认识到整式的化简实质上就是整式的加减。