湘美版 四年级美术下册 1. 春节到 教案

《春节到》教学设计
一、教学目标
1．知识与技能：学生画一幅门神画和年画，理解门神画的寓意。
2．过程与方法：让学生了解中国民间春节的一般内容，欣赏学习与春节相应的门神画、年画与农
民画等。
3．情感态度与价值观：激发学生对民间美术的浓厚兴趣，引导训练学生的观察和创作表
现力。
三、教学重难点
教学重点：
认识和欣赏门神画，能比例准确形象的临摹一幅门神画。
教学难点：
门神服饰的色彩搭配与装扮。
四、教学准备
教科书、PPT 课件、门神画
五、教学过程
（一）猜图激趣
1. 师：今天有两位神将降临我们的课堂，他们是什么神？他们怒目圆瞪，表情严厉，双
手持兵器，全身武装。他们总喜欢成双成对，过年的时候，人们喜欢将他们贴于两扇大
门之上。猜出他们是什么神了吗？我将出示两幅门神画。
2.引出课题：春节到-------画门神
3.说到春节我想大家肯定都不陌生，接着就让我们一起走进欢快、热闹的春节。
（二）春节的活动
1.请同学们相互发表见解说一说对春节有哪些认识？拜年、贴春联、放爆竹、发红包、舞龙
舞狮、吃年夜饭（团圆饭、团年饭），提前买年货、写对联、贴年画等
（三）门神画的认识
1. 让同学们看一个视频短片（梦斩老龙），了解门神的故事。
通过短片了解到：门神是古代人们根据传说而创造的守护宅院的神灵，主要有“辟邪”
和“祈福”两种寓意。
2.设疑提问：门神画有哪些作用？神门人物都有谁？请同学们结合观看的视频进行分析
讨论。
3.师生小结：门神的前身是桃符，又称“桃板”，从汉代起开始有这个风俗。门神是古
代人们根据传说而创造的守护宅院的神灵，主要有“辟邪”和“祈福”两种寓意。门神
有钟馗、秦琼尉迟恭、神荼、郁垒。
（四）分析提升阶段——门神的特点
1.门神画欣赏
请同学们观察这些门神画，谈一谈这些门神带给他们的感受如何？
他们非常的威严、怒目而斥、手持兵器，很霸气。
2．思考门神画怎样来表达辟邪祈福的寓意呢？老师收集了一些门神画图片，请同学们仔
细找找。小组讨论，3 至 4 人一组从不同的方面给予分析，我将提示从神态、服装、色彩、
构图四块方面去寻找。
1.教师分发门神图片，学生分组讨论，寻找门神的寓意象征。
2.分组汇报探讨结果，老师补充总结。
神态组
a 出示一组门神表情图，理解门神表情严厉的寓意；b．出示门神整体图，说说门神的动
作和手中兵器的寓意；总结板书门神“神态威严”的特征；c.拿出兵器道具，请学生扮演门神，
模仿其表情动作（其他同学来给予意见）。
服饰组
a.出示普通战衣和门神服饰的对比，找出不同之处。（飘带、吊穗）解释飘带是代表神
的身份，吊穗是用来美化服饰的。b.挖掘常见花纹和寓意。让我们进一步来观察门市服饰的
花纹，有鱼鳞纹、祥云纹、锯齿纹、太极图等。c 总结板书：门神衣饰华丽，有装饰感，寓
意吉祥。
色彩组
a 出示着色门神画，哪些颜色最多，搭配在一起有什么效果。b 总结：色彩对比强烈，艳丽，
喜庆，有主色调，配色有规律。
构图组
a．门神人物都是顶天立地，身材魁梧，动作张扬，所以构图饱满，这样更加符合门神形象
驱邪祈福的意图。
3.小结：总的来说，门神画的这些特征都是为了突出驱鬼祈福的寓意。
（五）探索门神画法
1.画出人物初形，直接出示门神初形图。
2.老师示范画表情、服饰结构，生添加花纹。
3.学生说说配色方案，教具呈现配色后的效果。
六、学生创作
1.提出作业要求，参照传统门神画，画一幅自己喜欢的门神。
2.练习作业，播放新年音乐。
七、展示评价 先请学生自评 互评 ，我再进行补充,以表扬激励为主，并提出进一步的改善。
八、总结拓展
通过本节课的学习，相信同学们更加热爱我们的传统节日。同时，对门神画有进一步的了解，门神有很多种，他们各有特色，如天津的杨柳青年画，苏州的桃花坞年画，回去请同学们收集你喜欢的一种门神画，下次课我们一起来探讨。