湘美版 四年级美术下册 4. 我爱校园 教案

我爱校园
教学目标
知识与技能：指导学生学会观察校园环境以及细节特征，可以用笔来进行比较精细的描绘，训练学生的观察力和表现力。
过程与方法：学习使用“整体——局部”的绘画原则来画校园，培养学生的观察能力，并把观察的感受表现出来。
情感态度和价值观：发现校园环境的美，通过观察描绘来爱上我们的学校，培养高尚的审美观和道德情操。
教学重点
指导学生观察表现整体到细节的绘画环节，训练学生的观察力和表现力。
教学难点
如何进行整体到局部的观察和描绘。
教学准备
PPT，绘画铅笔，16k素描纸，橡皮等绘画工具
教学过程
第一课时
激趣导入
展示学校的校园幻灯片视频，请同学们猜一猜这是哪里的校园。
学生异口同声回答自己的学校——刘套中心小学，再提问学生我们的校园美不美，同学们爱不爱我们的校园呢？
等学生们肯定的回答完之后就板书今天的题目——我爱校园。
讲授新课
（一），打开幻灯片展示校园的定义，让学生知道什么是校园，校园有什么特点。校园，指大学、学院或学校校园中的各种景物及其建筑；凡是学校教学用地或生活用地的范围，均可称作校园。校园又分为幼儿园，小学校园，中等学校校园，高等院校校园。
（二），展示几幅其他学校校园的环境照片，让同学们欣赏一下，然后请同学说出以上校园的特点。比如操场是什么样子，教学楼是什么样子，或者是你觉得特别不一样的地方都可以说出来。
（三），同学们闭上眼睛，想象一下刚才的视频，或者是平常自己在学校操场活动的时候所观察到的校园环境，然后请同学起来说一下自己的学校校园有什么特点，或者是同学们认为校园里最美的地方是哪里。
（四），展示学校校园景色的照片，请同学们认真观察每一张，说出拍摄的主体和主体的形状、颜色、样式以及何种特点。
教师总结学校的特点：我们的校园虽然并不豪华，教学楼也并不高，但是颜色漂亮，绿化的树木很多，操场也很空旷，各种健身活动器材齐全。学校大门是采用复古的红色瓦檐式设计，和当地的民居风格类似。教学楼是长方形的，外墙涂的颜色是红色，代表着我们少年的朝气和活力，和绿色的景观树搭配在一起象征着希望和成长。
教师展示绘画
（一），再次展示学校校园的照片，讲解绘画时的过程，首先整体进行观察，把整体大轮廓画在纸上，确定好景物在纸上的位置，添加整体结构。
（二），然后再对大轮廓进行详细的刻画，注意前后遮挡的关系，大胆用笔，注意线条的穿插，粗细，长短线条相结合。
（三），最后进行局部细节的刻画，教师在描绘的时候也要进行讲解，并让学生在最后涂上颜色。
四，回顾总结
教师再一次放映幻灯片，回顾今天所学的内容，并且让同学们在课下的时候好好的观察学校校园，为下一节课预备素材。
第二课时
复习导入
教师提问同学们观察的学校校园是哪个地方，有什么特点，想画哪里，应该如何进行描画。教师总结无论画哪个地方，都应该遵循先整体，后局部的原则。
学生创作
教师展示学校不同角度的照片作为提示，让学生在素描纸上遵循整体——局部的原则边观察，边想象进行绘画创作，教师巡回辅导，提醒学生绘画的方法，并帮助学生指正。
评价
首先采用学生自己评价，让他们说出画的哪里，并让他们指出自己绘画的不足之处，然后学生互相评价，找出每一幅画的优点，最后教师进行总结评价，树立每一个学生绘画的信心，并且建议学生课下多多观察，不但是学校，还有家庭和社会。
板书
我爱校园
刘套中心小学
整体——局部