《项链》练习测试题
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《项链》练习测试题
基础知识及其运用
一、字词
1 选出对加黑字注音正确的一项（ ）
A 跌宕（ｄàｎｇ） 佳肴（ｙáｏ） 供不应求（ｇòｎｇ）
B 踱步（ｄｕó） 契约（ｑì） 锲而不舍（ｑì）
C 赝品（ｙàｎ） 租赁（ｌìｎ） 果实累累（ｌéｉ）
D 帐簿（ｂù） 裙褶（ｚｈé） 藏头露尾（ｌòｕ）
2 选出书写有误的一项（ ）
A 井然有序 苦心孤诣 维妙维肖
B 草菅人命 呕心沥血 贪脏枉法
C 承上启下 怨天尤人 不辍劳作
D 如火如荼 同仇敌忾 周而复始
3 选出对加黑字解释有误的一项（ ）
A 面面相觑（看） 粗陋（难看） 届时（到）
B 自惭形秽（肮脏） 寄放（托付） 凛冽（严厉）
C 天下大治（社会治理好） 翰墨（毛笔） 丰韵（容貌好看）
D 学以致用（使达到） 过从（交往） 自荐（介绍）
4 下列四个词语中加黑的字都有几种不同的解释，选出正确的一种
（1）克勤克俭（ ）
A克制 B能够 C战胜 D严格限定
（2）怨声载道（ ）
A年 B装载 C充满 D记载
（3）高雅（ ）
A不粗俗 B很、极 C敬辞 D合乎规范
（4）陈设（ ）
A旧的 B安放 C述说 D时间久的
二、语言运用
1 选出加黑词意义全不相同的项（ ）
A不堪设想 难堪 狼狈不堪
B休戚相关 休会 闲话休提
C东张西望 东方 说东道西
D立竿见影 独立 不破不立
2 与“它们能学会极其有限的一点符号语言”意思相符的句子是（ ）
A极其有限的一点符号语言被它们学会了。
B极其有限的一点符号语言能被它们学会。
C难道它们不是把极其有限的一点符号语言学会了吗？
D它们把极其有限的一点符号语言学会了。
3 下面语段中的空缺处，应依次填写的关联词、副词是（ ）
她没有漂亮服装，没有珠宝，什么也没有〔 〕她〔 〕只喜爱这些。她有一个有钱的女朋友，是教会女校的同学，〔 〕她再也不想去看望她了，〔 〕看望回来就会感到十分痛苦。〔 〕伤心、悔恨、失望、困苦，她常常整天地哭。
A然而 唯独 然而 因为 甚至
B可是 偏偏 所以 因为 而且
C但是 确乎 可是 由于 由于
D然而 偏偏 可是 因为 由于
4 变换句式
（1）住宅的寒伧，墙壁的黯淡，家具的破旧，衣料的粗陋，都使她苦恼。
改成以“她”为主语的单句：
（2）她梦想那些宽敞的客厅，那里张挂着古式的壁衣，陈设着精巧的木器，珍奇的古玩。
改成兼语式的单句：
5 小说最后说出项链是赝品，作者这样安排的用意是（ ）
A唤起读者对路瓦栽夫人的深切同情，真是极小的一件事败坏了她的命运，使她连遭不幸。
B债务还清，节奏平缓下来，忽又奇峰突起，使得情节跌宕起伏。
C表现出路瓦栽夫人性格当中的另一面：诚实、好强，看不透资本主义社会的虚伪。
D突出主题，为一晚上的虚荣，付出十年的艰辛；而这挂项链竟是假的，多么不值得。
三、文学常识
1 按写作时间先后排列，下列作品的顺序应是（ ）
①母亲 ②项链 ③装在套子里的人 ④守财奴
A②③④① B④③②①
C④②③① D②④③①
2 从文学知识角度，对下列作品作两次筛选，应是（ ）
A《母亲》 B《筑路》 C《套中人》 D《祝福》
阅读思考
一、她高高兴兴地拆开信封，抽出一张请柬，上面印着这些字：
“教育部长乔治①郎伯诺及夫人②恭请路瓦栽先生与夫人于一月十八日③星期一④光临教育部礼堂⑤参加夜会。”
她不像她丈夫预料的那样高兴，她〔a〕地把请柬丢在桌上，咕哝着：
“你叫我拿着这东西怎么办呢？”
“但是，亲爱的，我原以为你一定很喜欢的，你从来不出门，这是一个机会，这个，一个好机会！我费了多大力气才弄到手。大家都希望得到，可是很难得到，一向很少发给职员。你在那儿可以看见所有的官员。”
她用〔b〕的眼睛瞧着他，不耐烦地大声说：
“你打算让我穿什么去呢？”
1 为请柬①⑤处选取恰当的标点（ ）
① ② ③ ④ ⑤
A. ， （ ） 。
B· ， （ ） ，
C· ； （ ） 。
D· ， ， ，
2 为〔 〕a、b处选取恰当的词语（ ）
A懊恼 恼怒 B恼怒 懊恼
C郁闷 恼火 D怅惘 气愤
3 对路瓦栽说这是“一个好机会”，正确的理解是（ ）
A因为妻子从来不出门，这是一次夫妻出门娱乐的机会。
B这是赢得漂亮妻子欢心的好机会。平日妻子常常不高兴，甚至困苦。
C这是可以看见所有的官员，结交场面上人物的好机会。
D这是难得出门的妻子，向周围人展现自己美貌、丰韵的好机会。
二、她先看了几副镯子，又看了一挂珍珠项圈，随后又看了一个威尼斯式的镶着宝石的金十字架，做工非常精巧。她在镜子前边试这些首饰，〔 〕，不知道该拿起哪件，放下哪件。她不断地问着：
“再没有别的了吗？”
“还有呢。你自己找吧，我不知道哪样合你的意。”
忽然她在一个青缎子盒子里发现一挂精美的钻石项链，她高兴得心也跳起来了。她双手拿着那项链发抖。她把项链绕着脖子挂在她那长长的高领上，站在镜前对着自己的影子出神好半天。
随后，她迟疑而焦急地问：
“你能借给我这件吗？我只借这一件。”
“当然可以。”
她跳起来，搂住朋友的脖子，狂热地亲她，接着就带着这件宝物跑了。
1 第一段方括号处应填入的词语是（ ）
A慢慢悠悠 B犹豫不决
C挑三拣四 D心中无数
2 这部分描写人物的方法是（ ）
A行动描写 B肖像和心理描写
C肖像和语言描写
D行动和语言描写
3 这部分描写极有层次地展现出路瓦栽夫人在借项链时的心理状态，合理的一项是（ ）
A迟疑不决 惊喜 焦急而担心 欣喜若狂
B贪婪、挑剔 意外 焦急 狂热
C慎重而犹豫 高兴 迟疑焦急 狂喜而得意
D犹豫不决 意外 焦急 得意
4 选出对“我只借这一件”分析正确的一项（ ）
A一个“只”字，强调给对方听，表现路瓦栽夫人怕对方不同意，自己失去好机会。
B突出“只”和“一”，强调自己借得少，表现路瓦栽夫人想马上借到又怕不能如愿的心情。
C强调“只”和“一”，表明自己决不多拿，表现路瓦栽夫人坚决要把这挂项链借到手。
D突出“只”和“一”，说给对方听，表现路瓦栽夫人急不可待又怕在朋友面前丢了面子的心情。
答案：
基础知识及其运用
一、
1 C（A项“供”应读ｇōｎｇ B项“锲”应读ｑｉè D项“褶”应为ｚｈě “露”应为ｌù）
2 B（“脏”应为“赃”）
3 B（“秽”意应为丑陋，“凛”意应为寒冷）
4 （1）B （2）C （3）A （4）B
二、
1 D（D项的“立”依次为竖起、生存、建立）
2 B
3 D
4
（1）她为住宅的寒伧、墙壁的黯淡、家具的破旧衣料的粗陋而苦恼。
（2）那些张挂着古式的壁衣、陈设着精巧的木器、珍奇的古玩的宽敞的客厅使她神往。
5 B、D
三、1 C 2 DC
阅读思考
一、1 B 2 A 3 C
二、1 B 2 D 3 A 4 B
基础知识及其运用
一、字词
1 选出对加黑字注音正确的一项（ ）
A 跌宕（ｄàｎｇ） 佳肴（ｙáｏ） 供不应求（ｇòｎｇ）
B 踱步（ｄｕó） 契约（ｑì） 锲而不舍（ｑì）
C 赝品（ｙàｎ） 租赁（ｌìｎ） 果实累累（ｌéｉ）
D 帐簿（ｂù） 裙褶（ｚｈé） 藏头露尾（ｌòｕ）
2 选出书写有误的一项（ ）
A 井然有序 苦心孤诣 维妙维肖
B 草菅人命 呕心沥血 贪脏枉法
C 承上启下 怨天尤人 不辍劳作
D 如火如荼 同仇敌忾 周而复始
3 选出对加黑字解释有误的一项（ ）
A 面面相觑（看） 粗陋（难看） 届时（到）
B 自惭形秽（肮脏） 寄放（托付） 凛冽（严厉）
C 天下大治（社会治理好） 翰墨（毛笔） 丰韵（容貌好看）
D 学以致用（使达到） 过从（交往） 自荐（介绍）
4 下列四个词语中加黑的字都有几种不同的解释，选出正确的一种
（1）克勤克俭（ ）
A克制 B能够 C战胜 D严格限定
（2）怨声载道（ ）
A年 B装载 C充满 D记载
（3）高雅（ ）
A不粗俗 B很、极 C敬辞 D合乎规范
（4）陈设（ ）
A旧的 B安放 C述说 D时间久的
二、语言运用
1 选出加黑词意义全不相同的项（ ）
A不堪设想 难堪 狼狈不堪
B休戚相关 休会 闲话休提
C东张西望 东方 说东道西
D立竿见影 独立 不破不立
2 与“它们能学会极其有限的一点符号语言”意思相符的句子是（ ）
A极其有限的一点符号语言被它们学会了。
B极其有限的一点符号语言能被它们学会。
C难道它们不是把极其有限的一点符号语言学会了吗？
D它们把极其有限的一点符号语言学会了。
3 下面语段中的空缺处，应依次填写的关联词、副词是（ ）
她没有漂亮服装，没有珠宝，什么也没有〔 〕她〔 〕只喜爱这些。她有一个有钱的女朋友，是教会女校的同学，〔 〕她再也不想去看望她了，〔 〕看望回来就会感到十分痛苦。〔 〕伤心、悔恨、失望、困苦，她常常整天地哭。
A然而 唯独 然而 因为 甚至
B可是 偏偏 所以 因为 而且
C但是 确乎 可是 由于 由于
D然而 偏偏 可是 因为 由于
4 变换句式
（1）住宅的寒伧，墙壁的黯淡，家具的破旧，衣料的粗陋，都使她苦恼。
改成以“她”为主语的单句：
（2）她梦想那些宽敞的客厅，那里张挂着古式的壁衣，陈设着精巧的木器，珍奇的古玩。
改成兼语式的单句：
5 小说最后说出项链是赝品，作者这样安排的用意是（ ）
A唤起读者对路瓦栽夫人的深切同情，真是极小的一件事败坏了她的命运，使她连遭不幸。
B债务还清，节奏平缓下来，忽又奇峰突起，使得情节跌宕起伏。
C表现出路瓦栽夫人性格当中的另一面：诚实、好强，看不透资本主义社会的虚伪。
D突出主题，为一晚上的虚荣，付出十年的艰辛；而这挂项链竟是假的，多么不值得。
三、文学常识
1 按写作时间先后排列，下列作品的顺序应是（ ）
①母亲 ②项链 ③装在套子里的人 ④守财奴
A②③④① B④③②①
C④②③① D②④③①
2 从文学知识角度，对下列作品作两次筛选，应是（ ）
A《母亲》 B《筑路》 C《套中人》 D《祝福》
阅读思考
一、她高高兴兴地拆开信封，抽出一张请柬，上面印着这些字：
“教育部长乔治①郎伯诺及夫人②恭请路瓦栽先生与夫人于一月十八日③星期一④光临教育部礼堂⑤参加夜会。”
她不像她丈夫预料的那样高兴，她〔a〕地把请柬丢在桌上，咕哝着：
“你叫我拿着这东西怎么办呢？”
“但是，亲爱的，我原以为你一定很喜欢的，你从来不出门，这是一个机会，这个，一个好机会！我费了多大力气才弄到手。大家都希望得到，可是很难得到，一向很少发给职员。你在那儿可以看见所有的官员。”
她用〔b〕的眼睛瞧着他，不耐烦地大声说：
“你打算让我穿什么去呢？”
1 为请柬①⑤处选取恰当的标点（ ）
① ② ③ ④ ⑤
A. ， （ ） 。
B· ， （ ） ，
C· ； （ ） 。
D· ， ， ，
2 为〔 〕a、b处选取恰当的词语（ ）
A懊恼 恼怒 B恼怒 懊恼
C郁闷 恼火 D怅惘 气愤
3 对路瓦栽说这是“一个好机会”，正确的理解是（ ）
A因为妻子从来不出门，这是一次夫妻出门娱乐的机会。
B这是赢得漂亮妻子欢心的好机会。平日妻子常常不高兴，甚至困苦。
C这是可以看见所有的官员，结交场面上人物的好机会。
D这是难得出门的妻子，向周围人展现自己美貌、丰韵的好机会。
二、她先看了几副镯子，又看了一挂珍珠项圈，随后又看了一个威尼斯式的镶着宝石的金十字架，做工非常精巧。她在镜子前边试这些首饰，〔 〕，不知道该拿起哪件，放下哪件。她不断地问着：
“再没有别的了吗？”
“还有呢。你自己找吧，我不知道哪样合你的意。”
忽然她在一个青缎子盒子里发现一挂精美的钻石项链，她高兴得心也跳起来了。她双手拿着那项链发抖。她把项链绕着脖子挂在她那长长的高领上，站在镜前对着自己的影子出神好半天。
随后，她迟疑而焦急地问：
“你能借给我这件吗？我只借这一件。”
“当然可以。”
她跳起来，搂住朋友的脖子，狂热地亲她，接着就带着这件宝物跑了。
1 第一段方括号处应填入的词语是（ ）
A慢慢悠悠 B犹豫不决
C挑三拣四 D心中无数
2 这部分描写人物的方法是（ ）
A行动描写 B肖像和心理描写
C肖像和语言描写
D行动和语言描写
3 这部分描写极有层次地展现出路瓦栽夫人在借项链时的心理状态，合理的一项是（ ）
A迟疑不决 惊喜 焦急而担心 欣喜若狂
B贪婪、挑剔 意外 焦急 狂热
C慎重而犹豫 高兴 迟疑焦急 狂喜而得意
D犹豫不决 意外 焦急 得意
4 选出对“我只借这一件”分析正确的一项（ ）
A一个“只”字，强调给对方听，表现路瓦栽夫人怕对方不同意，自己失去好机会。
B突出“只”和“一”，强调自己借得少，表现路瓦栽夫人想马上借到又怕不能如愿的心情。
C强调“只”和“一”，表明自己决不多拿，表现路瓦栽夫人坚决要把这挂项链借到手。
D突出“只”和“一”，说给对方听，表现路瓦栽夫人急不可待又怕在朋友面前丢了面子的心情。
答案：
基础知识及其运用
一、
1 C（A项“供”应读ｇōｎｇ B项“锲”应读ｑｉè D项“褶”应为ｚｈě “露”应为ｌù）
2 B（“脏”应为“赃”）
3 B（“秽”意应为丑陋，“凛”意应为寒冷）
4 （1）B （2）C （3）A （4）B
二、
1 D（D项的“立”依次为竖起、生存、建立）
2 B
3 D
4
（1）她为住宅的寒伧、墙壁的黯淡、家具的破旧衣料的粗陋而苦恼。
（2）那些张挂着古式的壁衣、陈设着精巧的木器、珍奇的古玩的宽敞的客厅使她神往。
5 B、D
三、1 C 2 DC
阅读思考
一、1 B 2 A 3 C
二、1 B 2 D 3 A 4 B
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