八年级语文（下）第三单元同步活页测试（A）卷

八年级语文（下）第三单元同步活页测试（A）卷
时间：90分钟 分值：100分 得分
一、积累·运用（16分）
1、下面加点字注音完全正确的一组是（ ）（2分）
A造诣（yì） 哺育（bǔ） 淀粉（diàn） 三棱镜（léng）
B纤维（qiān） 屏幕（píng） 橙色（chéng） 庞大（páng）
C褪色（tuì） 分泌（bí） 统筹（cóu） 大有裨益（bì）
D木牍（dú） 雏菊（chú） 切削（xué） 错综复杂（zhōng）
2、下列词语中没有错别字的一组是（ ）（2分）
A归根结底 胡罗卜素 酸碱反应 谋报人员
B手不释卷 废话连篇 一切就绪 原原不断
C赫赫有名 裸子植物 光怪陆离 聊以自娱
D小题大做 开卷有益 跃然纸上 形形色色
3、下列句中无通假字的一组是（ ）（4分）
A长约八分有奇 B庆历中有布衣毕昇，又为活板
C若印数十百千本，则极为神速 D右手攀右趾
4、根据课文内容填空。（4分）
①《山市》选自《 》，作者是 朝的 ，“ ”的意思是记述怪异的事。
②《活板》选自《 》，作者是 ，他是 (朝代)著名的科学家、政治家。我国古代四大发明是：印刷术、火药、 、造纸术。
5、根据句意写出词语。（4分）
①办事迟疑，没有决断。 （ ）
②凭主观的推测来断定。 （ ）
③形容人成天在家不外出 （ ）
④形容百花齐放，颜色艳丽。 （ ）
二、理解·感悟(40分)
（一）能给予就不贫穷(13分)
教师节那天，一大群孩子争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。
一张硬纸做成的礼物很特别，硬纸上画着一双鞋，看得出纸是自己剪的——周边很粗糙；图是自己画的——图形很不规则；颜色是自己涂的——花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋吗？
上面歪歪扭扭地写着：“老师，这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩——这个班级他刚接手，一切都还不是很熟，从开学到教师节，也就是十天。
他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情义重”啊！
节日很快就过去了。一天他在批改作文的时假，看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷。我做了一双很漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱，我有钱了，定会买一双真皮鞋给老师穿的。”
这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志？
他想问问她。
这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站到他面前的时假，他似乎找到了答案。
他看见她正空着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的这双布鞋不一样。
于是有了下面的问话：
“爸爸在哪里上班？”
“爸爸在家，下岗了。”
“妈妈呢？”
“不知道……走了。”
他再一次看了看她脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。
他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他才感受出这双鞋的分量。
她问：“老师，你家里也穷吗？”
他说：“老师家里不穷，你家里也不穷。”
“同学们都说我家里穷。”她说。
他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你高兴吗？”
她笑了。
“能和老师穿一样的鞋子，高兴吗？”
她用力地点了点头。
他带着她来到教室，问大家老师为什么穿布鞋。有的同学说，好看，因为自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。有的说，透气，因为自己怕捂脚的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身，因为自己的爷爷打拳的时侯都穿布鞋。很奇怪没有人说他穷。
他说：“穿布鞋是一种风格，透气，舒适，有益健康。”
他告诉同学们，脚上穿着布鞋，心里却装着别人是最让老师感到幸福的！只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。
她脸上的笑容很美。
1、为什么说女孩送给老师的礼物很特别？（2分）
2、作者用“很明净”来修饰“女孩子”，又用“清澈得没有任何杂质”来描写女孩子的眼睛，这样写的用意是什么？（3分）
3、请回答下面两题。（2分）
（1）简述老师带着“她”到教室问大家自己为什么穿布鞋的原因。
（2）概述文中的老师的教育方法有什么特点。
4、假如给这篇文章换一个标题，你准备拟怎样的标题？（2分）
5、结合文章设想一下，若干年后，这个女孩再回母校见她当年的老师会是一番什么的情景。（简要描述，不超过80字）（4分）
（二）(17分)
①水是人类及其他生物繁衍生存的基本条件，是人们生活不可替代的重要资源，是生态环境中最活跃、影响最广泛的因素，具有许多其他资源所没有的、独特的性能和多重的使用功能，是工农业生产的重要资源。工业生产中，水具有冷却、加工、沸腾、蒸发、传送等一系列功能。农业用水占了全球使用量的73%，这里主要指灌溉用水。
②全球有水139万亿立方米，其中97.3%是咸水。2.7%的淡水中又有69%以冰雪形式存在或作为冰帽集中在南北极的高山上难以开发利用。只有很少的水可供人们使用，有直接经济效益。水的数量虽在一定时期内是保持平衡的，但在一定的时间、一定的空间范围内又是非常有限的。目前，世界上早已有出现了水危机的国家，如埃塞俄比亚。联合国已发出警告：“水将成为一种严重的社会危机。”水资源已成了一个国家、一个地区持续发展的非常稀缺的资源。现在世界上约2/3的国家都不同程度地反映出水的危机。
③我国是一个水资源十分短缺的国家，人均水资源量仅占世界平均水平的1/4。尽管我国水资源总量为28000亿立方米左右，但地区分布十分不均，有八成分布在南方，而南方耕地只占全国耕地面积的1/3左右。水土资源不相匹配，生态环境相对脆弱。我国地域广阔，南北跨度极大，远距离调水的难度可想而知。因此，总的水资源可利用量并不很大。我国人均水资源占有量为2300立方米，到2030年人口高峰将达到16亿，人均水资源占有量为1700立方米，将接近或达到世界公认的用水警戒线。缺水将越来越成为我国经济社会发展的严重制约因素。中国平均每年因旱受灾的耕地面积约四亿亩。正常年份全国灌区每年缺水300亿立方米，城市缺水60亿立方米。全国年排放废污水总量近600亿吨，其中80%未经处理直接排入水域。在全国调查评价的700多条重要河流中，有近50%的河段、90%以上的城市沿河水域遭到污染。
④供需失衡的结果，一是国民经济用水挤占生态环境用水，二是城市与工业用水挤挤占农业用水。目前，北方水资源开发程度已超过50%，导致河道断流和湖泊萎缩；南方水网地区污水超标排放，造成水体污染；西北干旱区大量挤占生态用水，荒漠化趋势蔓延；西南山丘区坡陡田高水低，水资源开发利用工程艰巨。从全国看，水资源现状承载能力和生态环境容量已经明显不足。
1、①段中加点词“这里”的指的是 。（2分）
2、这篇说明文的说明对象是 ，采用的说明方法有 ， 等。（3分）
3、从③段中看，我国水资源十分短缺的主要原因是（3分）
（1） （2）
（3）
4、从③段“人均水资源量仅占世界平均水平的1/4”一句中“仅”能否删去？为什么？（3分）
5、第④段中，作者举出北方地区、南方水网地区、西北干旱区、西南山丘区等几个地区的用水情况，是为了具体说明。（3分）
6、针对我国目前水资源现状，请你提两条合理化建议，并简要说明理由。（3分）
（三）(10分)
其法：用胶泥刻字，薄出钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂，蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以铁范置铁板上，及密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速，常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。
1、将下面句子译成现代汉语。（3分）
此印者才毕，则第二板已具， 更互用之，瞬息可就。
译文：
2、这段文字可分几层，试说明理由（2分）
答：
3、找出这一段中的比喻句，并写在下面的横线上。（2分）
答：
4、这一段中哪个短语写出了活板印刷的最大优点？哪些短语写出活板的“活”这个主要特征？（3分）
答：
三、综合·运用(14分)
1、母爱是最无私的感情，它如春天的甘霖，悄无声息地洒落在我们的心田，温馨地滋润着我们生命的幼苗。下面请用我们的实际行动来感谢母亲的爱吧！
[献给母亲的歌]请写出一首你最熟悉的歌颂母亲的歌曲名和一两句歌词，并加以品析。(4分)
[关给母亲的话]请运用比喻或拟人的修辞手法写一句感谢母亲的话。(3分)
[为理智的母爱提一条建议]为了让天底下的母爱得到最理智的回报，请你为母亲在子女的教育上提出一条建议。(3分)
2、根据下面这句话的格式仿造二个句子。（4分）
一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天的大树。
四、表达·交流（30分）
以“我学会了”为题写一篇说明文。
要求：1、将题目补充完整。
2、采用适当的说明方法和说明顺序。3、600字左右。