辽师大版四年级下册信息技术 1.8辽宁欢迎您 教案

课题 第8课 辽宁欢迎您
一、教学目标
知识与技能：
1、学会运用所学知识制作电子报刊。
2、了解电子报刊的基本要素。
过程与方法：
1、在操作中运用所学知识制作图文并茂的电子报刊。
2、在制作电子报刊的过程中了解电子报刊的基本要素，从而培养学生的实际动手应用能力。
情感态度与价值观：
通过本课学习，激发学生互相学习、团结协助的学习热情。
在小组合作学习中，培养学生积极动脑、动手利用信息技术解决问题的能力，培养学生观察力和分析能力。
教学重点：制作图文并茂的电子报刊。
教学难点：了解电子报刊的基本要素
二、教学方法：任务驱动法、提问启发法、小组合作法、对比分析法
三、教学过程　　
教学环节　　 教师活动　　 学生活动　　 设计理念　　
一、 精彩导入 1、同学们，你了解我们的家乡辽宁吗？谁能说一下，我们的辽宁都有哪些旅游景点？
2、老师做了一个有关辽宁旅游景点的视频，请同学们欣赏一下！
我家大门常打开，开放怀抱等你,拥抱过就有了默契，你会爱上这里……这首熟悉的奥运主题歌，同样代表了我们辽宁人民的心声：辽宁欢迎您！
这节课我们就一起去制作一份有关辽宁的电子报刊，让更多的人了解辽宁，认识辽宁！
回答自己了解的旅游景点
（3分钟）
从学生感兴趣的话题入手，激发学生学习的兴趣，并让学生了解这节课的学习内容。　　
二、讨论分析，认识小报 　　 1、要制作出精美的小报我们就要了解小报都由哪些部分组成，请同学们欣赏几张电子报刊。(结合出示的小报，明确电子小报制作的要素：报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、插图等。)　　
2、同学们观察小报，小组讨论一下，这么精美的小报都是应用了Word中的哪些技术手段实现的？讨论好了可以发言。（分析和交流小报中知识点的应用：插入自选图形、文本框、艺术字、图片、文字 等知识的综合运用） 1、学生通过看书和电子报刊，得出：　　
报名、报刊号、出版单位或出版人、出版日期、插图等。
2、　通过学生之间的讨论探究，初步认识自选图形、文本框、艺术字等多个对象的应用。
（5分钟　　）
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?三、探究方法，完成任务　
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　?　 （一）课件演示，理解制作流程。　　
既然我们已经认识了小报的组成以及制作方法，那么我们接下来就一起在书上53、54页找出电子报刊的制作流程吧。（请学生回答）　　
课件出示：选定主题，搜集相关素材——页面设置——用艺术字工具制作刊头——给报刊版面设计布局——填写文字介绍，制作图文并茂的电子报刊。　　
（二）制作电子报刊
任务一：确定主题、搜集相关素材
上节课下课之前，老师已经给同学们布置了一个作业，小组合作，通过网络，搜集关于辽宁的旅游、文化、风土人情等图片文字信息，相信同学们已经搜集好了相关的素材吧。
任务二：页面设置
接下来我们进行电子报刊制作的第二个任务——页面设置。我们注意到电子报刊有横向的也有纵向的，有大的也有小的，请同学们用以前学过的方法来对你的页面进行设置（找同学来前面操作）
任务三：艺术字设计刊头
用三分钟时间做一个艺术字制作的刊头
任务四：给报刊设计版面布局
1、第一关：火眼金睛
下面我们来做个游戏：用同样的素材制作的两份截然不同的电子报刊，从这两份电子报刊中你发现了什么？　　
引导学生自己去认真观察，从中发现两份电子报刊的不同， 1）、字体太小，2）、图片遮住文字，3）、字与底色接近而不清楚，4）、整体颜色不协调。而另一份则做的非常好看，图文搭配合理，颜色协调，排版妥当，所以我们做电子报刊的时候要避免出现这样的错误。
2、第二关：巧手能做　　
上节课老师已经布置了一个任务，先让同学们在纸上勾画自己的框架，下面就把你的框架复现在电脑上吧！
任务五：填写辽宁的文字介绍，制作图文并茂的电子报刊
下面就按照这样的框架修饰编辑并美化版面、填充内容，将自己的电子小报复现于电脑之上。
出示电子报刊制作比赛规则：　　
（1）2人为一小组，利用你上节课搜集的资源包上的素材制作一张有关“辽宁欢迎您”的电子报刊。　　
要求： 　　
A、以“ 辽宁欢迎您 ”为主题内容 　　
B、选择要插入的图片和文字说明 　　
C、要求版面美观、设计新颖 　　
2、做的过程中合理创建、选用图形元素美化版面，注意图文并茂。　　
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看书找到电子报刊的制作步骤
　
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学生自己去认真观察，从中发现两份电子报刊的不同，例如：其中一份就错漏百出：1、字体太小，2、图片遮住文字，3、字与底色接近而不清楚，4、整体颜色不协调。而另一份则做的非常好看，图文并茂，图文搭配合理，颜色协调，排版妥当。
分工合作，充分发挥集体智慧，完美完成任务。学生操作15分钟。　　
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通过课件学生可以更明白报刊制作的过程，有利于下面开展的电子报刊制作。　　
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通过比较用同样的素材制作的两份截然不同的电子报刊，让学生更深刻地知道做电子报刊时要注意的问题。　　
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展示学生作品　　 　?　
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　?　 大家都完成了作品，那哪个小组想把你的成果展示给大家欣赏呢？现在就请各小组派一名同学代表全组展示作品，并作简要的介绍，其他同学认真欣赏，并依据Word小报作品评价表给出中肯的评价。（实现相互交流、学习的目的。）　
评价自己及同学的电子报刊。详见参考标准。　　
引导学生评价，大胆说出作品好的地方以及给出建议。　　
你觉得这个作品如何？你给他提出什么建议呢？　　
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　开动脑筋，动口评价作品，善于发掘作品的闪光点，并中肯地提出宝贵的意见。　
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1.锻炼组长同学的领导和组织能力与意识；　　
2.培养小组同学的合作意识和能力；　　
3.培养学生自主学习和解决问题的能力　　
4.从快乐中学会本领　
乐于评价和善于评价的学生才具有好的信息素养。这为他们大胆去评价提供一个平台。培养学生的口头表达能力。　　
从评价中发挥学生的潜能，培养学生的创新能力及对美的判断力。