沪粤版物理八下课时达标练习：6.1 怎样认识力（word版含答案）
文档属性
| 名称 | 沪粤版物理八下课时达标练习：6.1 怎样认识力（word版含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 129.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪粤版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2021-01-27 20:34:24 | ||
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文档简介
6.1 怎样认识力
题组1 力及其作用效果
1.如图所示是小明和小红玩蹦床的情景,当小明落到蹦床上时,使蹦床发生弯曲的施力物体是 ,这说明力可以使物体发生 ;小红随即被弹起,使小红弹起的施力物体是 ,这说明力可以改变物体的 。?
2.在如图所示实验中,将小铁球从斜面顶端由静止释放,观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图甲中虚线OA所示;在OA方向的侧旁放一磁铁,再次将小铁球从斜面顶端由静止释放,观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图乙中虚线OB所示。图乙中使小铁球运动路径弯曲的力是 施加的,实验说明力可以改变物体的 。?
3.如图所示,“打陀螺”(图甲)和“跳橡皮筋”(图乙)是我国传统民间游戏,其中图 说明力可以使物体发生形变,图 说明力可以使物体的运动状态发生改变。?
4.赛龙舟时,运动员坐在船的两侧,随着有节奏的号子声,大家齐心协力一起向后划水,龙舟快速前进,使龙舟、人、桨一起前进的施力物体是( )
A.龙舟 B.人 C.船桨 D.水
5.“足球进校园”活动的开展,使同学们越来越喜欢足球运动,下列现象不属于力改变物体运动状态的是 ( )
A.足球在空中沿弧线飞行 B.足球在草地上越滚越慢
C.被踩在脚下的足球变扁 D.守门员抱住飞来的足球
6.关于力的概念,下列说法中正确的是 ( )
A.力不能脱离物体而独立存在
B.两个物体只要相互接触,就一定有力的作用
C.有力的作用就一定有施力物体,但可以没有受力物体
D.两个不相互接触的物体间,一定没有力的作用
题组2 力的作用是相互的
7. 如图所示,运动员射箭时,弦被手拉弯,说明力使物体发生了 ;手拉弯了弦的同时,弦也勒疼了手,说明物体间力的作用是 的。?
8.如图所示,“水上飞行器”是近几年流行起来的一种水上表演项目,通过操纵水柱喷射的方向,人可以实现悬停、翻滚、飞行等各种复杂的动作,其包含的力学原理是? 。?
9.下列事例中,不能够说明“物体间力的作用是相互的”是 ( )
A.游泳时手和脚向后划水,人就能前进 B.将铅球从手中抛出,铅球由静止变为运动
C.跳高时用力向下蹬地,人能够向上跳起 D.火箭升空时需向下喷出燃气
10.如图所示,用手指压圆珠笔芯使它弯曲,同时手指感到疼痛,这个实验不能说明 ( )
A.力的作用是相互的 B.力是物体对物体的作用
C.力可以改变物体的形状 D.力可以使物体的运动状态发生改变
11. 俗话说“鸡蛋碰石头——自不量力”,从物理学角度看 ( )
A.石头对鸡蛋的作用力更大
B.鸡蛋对石头的作用力更大
C.鸡蛋对石头没有作用力
D.石头和鸡蛋之间同时有等大的相互作用力
题组3 力的三要素
12.如图所示是“开门”体验力的三要素示意图。比较A、B两点,说明力的作用效果跟力的 有关,比较A、C两点,说明力的作用效果与力的 有关。在A处用不同大小的力推门,可以感受到力大一点容易把门推开,这说明力的作用效果与力的 有关。(均选填“大小”“方向”或“作用点”)?
13.乒乓球台前,教练正给小明演示讲解打乒乓球的一些要领:手握球拍要稳,击球要准,要使球有较大的进攻速度,击球要用力;要使球的落点“刁”,则要掌握好击球的 ;要使球旋转就要掌握好球拍触球的 。?
14.用如图所示的水壶提水时,手应提在水壶把手的 处;把水壶里的水灌到保温瓶中时,手应提在水壶把手的 (前两空均选填“A”或“B”)处。出?
现这样的差别主要是因为力的三要素中力的 影响力的 。?
15.游泳时手和脚向后划水的力和水向前推手和脚的力,在力的三要素上 ( )
A.大小、方向都相同,作用点不同 B.完全相同
C.大小相同,方向和作用点都不同 D.作用点相同,大小、方向都不同
16.小枫同学提一桶水时,他对水桶施加一个提力,同时水桶对小枫的手也施加一个拉力,则这两个力的三要素 ( )
A.大小、方向和作用点都相同
B.大小相同,方向和作用点都不同
C.大小、方向都相同,作用点不同
D.作用点相同,大小、方向都不同
17.将一薄钢条的下端固定,如图所示分别用不同的力推它,使其发生如图A、B、C、D所示的形变,其中F1=F3=F4>F2。
(1)比较图 和 可说明力的作用效果与力的大小有关。?
(2)比较图 和 可说明力的作用效果与力的作用点有关。?
18.小亮通过观察身边的一些现象得出一个结论:物体间只有相互接触时才能产生相互作用的力,不接触就不会有力的作用。请利用身边的物品或实验器材设计一个简单实验,简述实验器材、实验步骤及现象,说明小亮的结论是错误的。
(1)你所需要的实验器材是 。?
(2)简述实验步骤及现象。
答案详析
1.小明 形变 蹦床 运动状态
解析： 蹦床运动中小明落到蹦床上时,小明对蹦床施加了一个力,使蹦床发生弯曲,蹦床的形状发生了变化,说明力可以改变物体的形状;蹦床对小红施加一个向上的力,将小红弹起,说明力可以改变物体的运动状态。
2.磁铁 运动状态
解析： 小铁球的运动路径弯曲,说明磁铁对小铁球有作用力;铁球受到磁铁吸引力的作用,运动方向发生改变,说明力可以改变物体的运动状态。
3.乙 甲
4. D
5.C 解析： 足球在空中沿弧线飞行,物体的运动方向改变了,说明力使物体的运动状态改变,A不符合题意;足球在草地上滚动时,越滚越慢,说明力使物体的运动状态改变,B不符合题意;被踩在脚下的足球变扁,物体的形状发生改变,说明力使物体发生了形变,C符合题意;守门员抱住飞来的足球,足球由运动变为静止,说明力使物体的运动状态改变,D不符合题意。
6.A
7.形变 相互
解析： 弦被手拉弯,说明力使物体发生了形变;手拉弯了弦的同时,弦也勒疼了手,说明物体间力的作用是相互的。
8.物体间力的作用是相互的
9.B
10.D 解析： 手指感到疼痛,原因是手指对圆珠笔芯施加力的作用的同时,手指也受到圆珠笔芯的反作用力,这说明力的作用是相互的,故A选项不符合题意;手指对圆珠笔芯施加力的作用,手指是施力物体,圆珠笔芯是受力物体,说明力是物体对物体的作用,故B选项不符合题意;圆珠笔芯发生弯曲,说明力可以改变物体的形状,故C选项不符合题意;手指压圆珠笔芯使它弯曲,不能说明力可以使物体的运动状态发生改变,故D选项符合题意。
11.D
12.方向 作用点 大小
解析： 从图中可以看出,A、B两点在门的不同侧,比较A、B两点可以说明力的作用效果跟力的方向有关;A、C两点在门的同一侧,比较A、C两点可以说明力的作用效果与力的作用点有关;在A处用不同大小的力推门,可以感受到力大一点容易把门推开,这说明力的作用效果与力的大小有关。
13.方向 作用点
解析： 打乒乓球时,要使球有较大的进攻速度,用力要大;要使球的落点“刁”,就要掌握好击球的方向;要使球旋转,就要掌握击球的位置,即作用点。
14.A B 作用点 作用效果
解析： 力的作用点不同,力的作用效果也就不同。用水壶提水时,手应提在水壶把手的A处,把水壶里的水灌到保温瓶中时,手应提在水壶把手的B处。
15.C 解析： 游泳时手和脚向后划水的力与水向前推手和脚的力是一对相互作用力,这两个力大小相等,方向相反,作用在同一直线上,但是作用在两个物体上,手和脚对水的作用力,作用在水上,水对手和脚的作用力,分别作用在手和脚上,故力的作用点不同,方向也不同。
16.B 解析： 手对水桶的提力和水桶对手的拉力是一对相互作用力,它们作用在不同的物体上,所以作用点不同,方向相反,但大小相等,并且作用在同一直线上。
17.(1)A B (2)A D
解析： (1)图A和图B的实验中,力的作用点、方向相同,而力的大小不同(F1>F2),钢条形变的程度不同。根据控制变量的思想,A、B两图可探究力的作用效果跟力的大小的关系。
(2)图A和图D的实验中,力的方向、大小相同,而力的作用点不同,钢条形变的程度不同。根据控制变量的思想,A、D两图可探究力的作用效果跟力的作用点的关系。
18.(1)磁铁、铁钉
(2)实验步骤:用磁铁靠近铁钉,但不接触。
实验现象:静止的铁钉被吸起。
解析： 铁钉被磁铁吸起来,说明磁铁对铁钉有力的作用;由此可见,小亮的结论是错误的,不接触的物体间也可能有力的作用。
题组1 力及其作用效果
1.如图所示是小明和小红玩蹦床的情景,当小明落到蹦床上时,使蹦床发生弯曲的施力物体是 ,这说明力可以使物体发生 ;小红随即被弹起,使小红弹起的施力物体是 ,这说明力可以改变物体的 。?
2.在如图所示实验中,将小铁球从斜面顶端由静止释放,观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图甲中虚线OA所示;在OA方向的侧旁放一磁铁,再次将小铁球从斜面顶端由静止释放,观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图乙中虚线OB所示。图乙中使小铁球运动路径弯曲的力是 施加的,实验说明力可以改变物体的 。?
3.如图所示,“打陀螺”(图甲)和“跳橡皮筋”(图乙)是我国传统民间游戏,其中图 说明力可以使物体发生形变,图 说明力可以使物体的运动状态发生改变。?
4.赛龙舟时,运动员坐在船的两侧,随着有节奏的号子声,大家齐心协力一起向后划水,龙舟快速前进,使龙舟、人、桨一起前进的施力物体是( )
A.龙舟 B.人 C.船桨 D.水
5.“足球进校园”活动的开展,使同学们越来越喜欢足球运动,下列现象不属于力改变物体运动状态的是 ( )
A.足球在空中沿弧线飞行 B.足球在草地上越滚越慢
C.被踩在脚下的足球变扁 D.守门员抱住飞来的足球
6.关于力的概念,下列说法中正确的是 ( )
A.力不能脱离物体而独立存在
B.两个物体只要相互接触,就一定有力的作用
C.有力的作用就一定有施力物体,但可以没有受力物体
D.两个不相互接触的物体间,一定没有力的作用
题组2 力的作用是相互的
7. 如图所示,运动员射箭时,弦被手拉弯,说明力使物体发生了 ;手拉弯了弦的同时,弦也勒疼了手,说明物体间力的作用是 的。?
8.如图所示,“水上飞行器”是近几年流行起来的一种水上表演项目,通过操纵水柱喷射的方向,人可以实现悬停、翻滚、飞行等各种复杂的动作,其包含的力学原理是? 。?
9.下列事例中,不能够说明“物体间力的作用是相互的”是 ( )
A.游泳时手和脚向后划水,人就能前进 B.将铅球从手中抛出,铅球由静止变为运动
C.跳高时用力向下蹬地,人能够向上跳起 D.火箭升空时需向下喷出燃气
10.如图所示,用手指压圆珠笔芯使它弯曲,同时手指感到疼痛,这个实验不能说明 ( )
A.力的作用是相互的 B.力是物体对物体的作用
C.力可以改变物体的形状 D.力可以使物体的运动状态发生改变
11. 俗话说“鸡蛋碰石头——自不量力”,从物理学角度看 ( )
A.石头对鸡蛋的作用力更大
B.鸡蛋对石头的作用力更大
C.鸡蛋对石头没有作用力
D.石头和鸡蛋之间同时有等大的相互作用力
题组3 力的三要素
12.如图所示是“开门”体验力的三要素示意图。比较A、B两点,说明力的作用效果跟力的 有关,比较A、C两点,说明力的作用效果与力的 有关。在A处用不同大小的力推门,可以感受到力大一点容易把门推开,这说明力的作用效果与力的 有关。(均选填“大小”“方向”或“作用点”)?
13.乒乓球台前,教练正给小明演示讲解打乒乓球的一些要领:手握球拍要稳,击球要准,要使球有较大的进攻速度,击球要用力;要使球的落点“刁”,则要掌握好击球的 ;要使球旋转就要掌握好球拍触球的 。?
14.用如图所示的水壶提水时,手应提在水壶把手的 处;把水壶里的水灌到保温瓶中时,手应提在水壶把手的 (前两空均选填“A”或“B”)处。出?
现这样的差别主要是因为力的三要素中力的 影响力的 。?
15.游泳时手和脚向后划水的力和水向前推手和脚的力,在力的三要素上 ( )
A.大小、方向都相同,作用点不同 B.完全相同
C.大小相同,方向和作用点都不同 D.作用点相同,大小、方向都不同
16.小枫同学提一桶水时,他对水桶施加一个提力,同时水桶对小枫的手也施加一个拉力,则这两个力的三要素 ( )
A.大小、方向和作用点都相同
B.大小相同,方向和作用点都不同
C.大小、方向都相同,作用点不同
D.作用点相同,大小、方向都不同
17.将一薄钢条的下端固定,如图所示分别用不同的力推它,使其发生如图A、B、C、D所示的形变,其中F1=F3=F4>F2。
(1)比较图 和 可说明力的作用效果与力的大小有关。?
(2)比较图 和 可说明力的作用效果与力的作用点有关。?
18.小亮通过观察身边的一些现象得出一个结论:物体间只有相互接触时才能产生相互作用的力,不接触就不会有力的作用。请利用身边的物品或实验器材设计一个简单实验,简述实验器材、实验步骤及现象,说明小亮的结论是错误的。
(1)你所需要的实验器材是 。?
(2)简述实验步骤及现象。
答案详析
1.小明 形变 蹦床 运动状态
解析： 蹦床运动中小明落到蹦床上时,小明对蹦床施加了一个力,使蹦床发生弯曲,蹦床的形状发生了变化,说明力可以改变物体的形状;蹦床对小红施加一个向上的力,将小红弹起,说明力可以改变物体的运动状态。
2.磁铁 运动状态
解析： 小铁球的运动路径弯曲,说明磁铁对小铁球有作用力;铁球受到磁铁吸引力的作用,运动方向发生改变,说明力可以改变物体的运动状态。
3.乙 甲
4. D
5.C 解析： 足球在空中沿弧线飞行,物体的运动方向改变了,说明力使物体的运动状态改变,A不符合题意;足球在草地上滚动时,越滚越慢,说明力使物体的运动状态改变,B不符合题意;被踩在脚下的足球变扁,物体的形状发生改变,说明力使物体发生了形变,C符合题意;守门员抱住飞来的足球,足球由运动变为静止,说明力使物体的运动状态改变,D不符合题意。
6.A
7.形变 相互
解析： 弦被手拉弯,说明力使物体发生了形变;手拉弯了弦的同时,弦也勒疼了手,说明物体间力的作用是相互的。
8.物体间力的作用是相互的
9.B
10.D 解析： 手指感到疼痛,原因是手指对圆珠笔芯施加力的作用的同时,手指也受到圆珠笔芯的反作用力,这说明力的作用是相互的,故A选项不符合题意;手指对圆珠笔芯施加力的作用,手指是施力物体,圆珠笔芯是受力物体,说明力是物体对物体的作用,故B选项不符合题意;圆珠笔芯发生弯曲,说明力可以改变物体的形状,故C选项不符合题意;手指压圆珠笔芯使它弯曲,不能说明力可以使物体的运动状态发生改变,故D选项符合题意。
11.D
12.方向 作用点 大小
解析： 从图中可以看出,A、B两点在门的不同侧,比较A、B两点可以说明力的作用效果跟力的方向有关;A、C两点在门的同一侧,比较A、C两点可以说明力的作用效果与力的作用点有关;在A处用不同大小的力推门,可以感受到力大一点容易把门推开,这说明力的作用效果与力的大小有关。
13.方向 作用点
解析： 打乒乓球时,要使球有较大的进攻速度,用力要大;要使球的落点“刁”,就要掌握好击球的方向;要使球旋转,就要掌握击球的位置,即作用点。
14.A B 作用点 作用效果
解析： 力的作用点不同,力的作用效果也就不同。用水壶提水时,手应提在水壶把手的A处,把水壶里的水灌到保温瓶中时,手应提在水壶把手的B处。
15.C 解析： 游泳时手和脚向后划水的力与水向前推手和脚的力是一对相互作用力,这两个力大小相等,方向相反,作用在同一直线上,但是作用在两个物体上,手和脚对水的作用力,作用在水上,水对手和脚的作用力,分别作用在手和脚上,故力的作用点不同,方向也不同。
16.B 解析： 手对水桶的提力和水桶对手的拉力是一对相互作用力,它们作用在不同的物体上,所以作用点不同,方向相反,但大小相等,并且作用在同一直线上。
17.(1)A B (2)A D
解析： (1)图A和图B的实验中,力的作用点、方向相同,而力的大小不同(F1>F2),钢条形变的程度不同。根据控制变量的思想,A、B两图可探究力的作用效果跟力的大小的关系。
(2)图A和图D的实验中,力的方向、大小相同,而力的作用点不同,钢条形变的程度不同。根据控制变量的思想,A、D两图可探究力的作用效果跟力的作用点的关系。
18.(1)磁铁、铁钉
(2)实验步骤:用磁铁靠近铁钉,但不接触。
实验现象:静止的铁钉被吸起。
解析： 铁钉被磁铁吸起来,说明磁铁对铁钉有力的作用;由此可见,小亮的结论是错误的,不接触的物体间也可能有力的作用。