2020-2021学年人教版选修《先秦诸子选读》第二单元《仁义礼智，我固有之》课件（22张PPT）

仁义礼智，
我固有之
学习目标：
1、掌握重要文言字词句。
2、理解孟子的“四端”说。
3、领悟孟子思想对当今社会的影响。
请用“会不会”“是不是”快速回答
A：当你看到一群流氓正在毫无理由地欺负一个手无缚鸡之力的人时，你会不会憎恶这群流氓的流氓行为？会不会同情这个人的遭遇？
憎恶、同情
同情、关心
羞耻
辞让
D：在公交车上（你站着），当没有人给一位孕妇让位时，你会不会很讨厌那些不给孕妇让座的人？
C：每次开家长会，你是不是特别期待老师对家长多说好话？你的这种期待，是不是因为你对自己的成绩不理想？
B：当一个运动员在运动场上奋力拼搏时，不幸受伤，你心底会不会特别关心他的伤势？
温故
回顾孟子相关知识
文学常识填空：
孟子（约前372－前289），战国时伟大
、 、 、 ，战国中期
的主要代表人物。名轲，字子舆，邹(今山
东邹城)人。被尊奉为仅次于孔子的“ ”，
又与孔子并称“ ”。 孟子继承和发展了
孔子的德治思想，发展为仁政学说，成为
其政治思想的核心。
晚年退居讲学，和他的弟子万章等著书，
作《 》七篇。宋代朱熹将《 》
《 》《 》《 》合称“四书”。
思想家 教育家 政治家 散文家
亚圣
孔孟
孟子
大学
中庸 论语 孟子
全班集体朗读课文
文本解读
【原文】孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍之政矣。以不忍人之心，行不忍人之政，治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者，今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心——非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。
（1）所以：……的原因
（2）乍：忽然
（3）“内”（nà）通“纳”：结交
（4）于①：跟 于②：向
中心论点
状语后置句
文本解读
【原文】由是观之，无恻隐之心，非人也；无 羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。
（1）羞恶：因自身的不善而羞耻，
见他人的不善而憎恶
（2）端：发端
文本解读
【原文】人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。”
（1）贼：残害 （名词作动词）
（2）“然”通“燃”：燃烧
（3）保：拥有
（4）事：侍奉 （名词作动词）
“四端”具体指的是哪四端？

文本探究
性本善
恻隐之心
羞恶之心
辞让之心
是非之心
——仁
——义
——礼
——智
拓展延伸
在物欲横流的当今社会，孟子的思想有怎样的影响呢？
马旭——军中的“居里夫人”
颁奖词：涓滴见沧海??
少小离家，乡音无改。曾经勇冠巾帼，如今再让人惊叹。以点滴积蓄汇成大河，灌溉一世的乡愁。你毕生节俭，只为一次奢侈，耐得清贫，守得心灵的高贵。
? ?2018年，武汉一位退休老人向家乡木兰县教育局捐赠1000万元，引起了广泛的关注。这笔巨款是马旭和丈夫一分一毫几十年积累而来。他们至今生活简朴，住在一个不起眼的小院里。

恻隐之心
一位老人摔倒了，一个民族就结了，是谁造成的？
仁爱之心，是人本身固有的，只是想不想保住它的问题，没有能不能拥有它的顾虑。关键是看能不能坚持去行仁义之事，看到老人过马路主动搀扶，看到小孩被欺负主动帮助……这对每个人来说都是举手之劳的事，却可以成就一件美德，使自己固有的仁、义、礼、智的发端成长并趋向成熟。
我们每个人身上都有着巨大的潜能
你是一个火炬，要看你怎样去点燃；
你是一块宝藏，要看你怎样去挖掘；
你是一颗星星，要看你怎样去发光。
语文学科，不仅是一门文学，更是一门人学。
我们学习先秦诸子散文，不仅要掌握最基本的字词句，品味其中所蕴含的深刻的文化内涵，更要深刻领悟它的时代意义。
课后作业
1、以小组形式自学后面的章节
2、“仁义礼智，我固有之”，亲爱的同学们，你们做到“扩而充之”没有？请自我反思，并记录下来。

再见