第四单元试卷[下学期]

2005-2006学年八年级下册语文第四单元测试卷
（考试时间：120分钟 ；满分：150分）
班级： 姓名： 座号：
题 号 一 二 三 总 分
（一） （二） （三）
得 分
一、语言基础及运用（25分）
1、下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）（3分）
A.隔阂（hé） 积淀（dìng） 颤巍（chàn） 即物起兴（xìng）
B.忌讳（huì） 蛮横（hèng） 发蔫（yān） 合辙押韵（zhé）
C.苋菜（xiàn） 擅长（shàn） 露馅（lù） 囊萤映雪（náng）
D.荸荠（bí） 糯米（nuò） 腌蛋（yān） 和着琴音（hè）
2、下列词语没有别字的一项是（ ）（3分）
A.橄榄 含糊 规矩 苍海一粟
B.城厢 酬谢 藉贯 悠游自在
C.淳朴 倘若 凄厉 若无其事
D.避邪 喧嚣 展销 清脆优扬
3、依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）
①伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励的意思相互 。
②有的书可供一读，有的书可以吞下，而有不多的几部书应当_________消化。
③若在农村过新年，说话尤其要小心，要多讨吉利，因此觉得很受_________。
A. 应和 咀嚼 拘束 B. 应答 品尝 拘束
C. 应和 咀嚼 约束 D. 应答 品尝 约束
4、下列句子加点的成语使用错误的一项是（ ）（3分）
A.我知道，人类的一切工作，如果值得去做，就应该全神贯注地把它做好。
B.厌倦了纷争与计较，想重新获得心灵的宁静，梭罗决定与世长辞，去瓦尔登湖隐居。
C.尽管推销员把她的产品说的天衣无缝，但我还是坚持要试用一下再买。
D.如果“法轮功”分子非法干扰卫星通信而逍遥法外，恐怖分子很可能会如法炮制。
5、填入下面文字中横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（3分）
秋天，树叶黄了，枯了，快要脱落了。枯黄的叶子离开了枝头，在风中飞舞着，__________。假如我是落叶，我愿意很快地落在地上，又很快被水溶化，然后钻进又黑又香的泥土里，___________。
A.怀着对金秋季节无比眷恋的心情离去 让黑土地把我重新孕育，催我茁壮成长
B.它曾经有过的婆娑身影依然那么动人 拥抱这些又大又小、又粗又细的树根
C.怀着对金秋季节无比眷恋的心情离去 拥抱这些又大又小、又粗又细的树根
D.它曾经有过的婆娑身影依然那么动人 让黑土地把我重新孕育，催我茁壮成长
6、下面文段有三句话，各有一处语病，请修改。（3分）
①连日来，省市各大医院由于统一认识、加强领导、形成合力，出色地在抗击“非典”的斗争中完成了任务。②共产党员在这场特殊的战斗中更是经受住了考验，也感染和带动了许多年轻的医务人员，激增了他们对党的热爱和追求。③到昨天为止，就大约有20名左右的团员青年向“非典”病区临时党支部递交了入党申请书。
① _____________________
②
③
7、名句积累（4分）
（1）_________，_________，_________，别是一般滋味在心头。《相见欢》
（2）最喜小儿无赖，__________________。《清平乐·村居》
8、根据语境，仿照划线句子，续写两句，构成语意连贯的一段话。（3分）
当今社会是一个诚信的社会，信誉在我们的生活、学习、工作中显得至关重要。从某种意义上说，信誉就是你结交朋友的桥梁， ，
。
二、阅读理解（75分）
（一）阅读《云南的歌会》中文段，完成下列各题。（26分）
这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。或见景生情，即物起兴，用各种丰富譬喻，比赛机智才能。或用提问题方法，等待对方答解。或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。也唱其他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例一本册，滚瓜熟，随口而出。在场的既多内行，开口即见高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢轻易搭腔。那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻地打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说，“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。
这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。不仅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各个村子里去打秋千（用马皮做成三丈来长的秋千条，悬挂在高树上），蹬个十来下就可平梁，还悠游自在，若无其事！
1、概括这两段的内容。（4分）
2、“这是种生面别开的场所”中的“这”指什么？（4分）
3、“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式”，“多”字在文中是否可有可无？“种种不同方式”具体指的是什么？（6分）
4、文中画线的句子运用了什么描写手法？起到什么作用？（6分）
5、下面的两首民歌分别属于文中所提到的哪种方式？（6分）
①青线线那个蓝线线，蓝个英英采，
生下一个蓝花花，实实的爱死人。 （ ）
②小乖乖 来小乖乖，我们说给你们猜：什么长长上天？哪样长长海中间？什么长长外外哟 来，街前卖嘛？哪样长长你跟前喽。（ ）
（二）阅读《端午的鸭蛋》中文段，完成下列各题。（26分）
①A.我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！B.曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的《随园食单·小菜单》有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。文不长，录如下：
腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。席间，先夹取以敬客，放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，使味不全，油亦走散。
②C.高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！
1、分别用一句话概括每段内容。（4分）
第①段：
第②段：
2、作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀？（4分）
3、文中画线的句子分别体现本文语言的什么特点？（6分）
A处：
B处：
C处：
4、“筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了”一句中，“吱”字可以去掉吗？为什么？（4分）
5、袁枚是清代诗人、诗论家，文中引用他的文章说明了什么？（4分）
6、文段的字里行间流露出作者的怎样的思想感情？（4分）
（三）阅读文章，完成下列各题。（23分）
百衲衣
①故乡风俗：常生病遭灾的小孩，须吃千家饭，穿百衲衣，方能祛病化灾、长命百岁。我小时候经常生病，父母就让我吃千家饭，穿百衲衣。
②吃千家饭，就是挨家挨户讨一把米混在一起煮饭吃；穿百衲衣，就是挨家挨户讨一块布缝在一起做衣穿。千家饭象征性地吃一顿就够了，百衲衣却要常穿，有点像“护身符”。
③小时候，我不愿意穿百衲衣，爹娘不知说了多少好话，就差没跪下磕头了。10岁那年，妹妹在灶前烧红苕吃，把柴堆烧着了，烈火忽地蹿上了房顶。娘冲进火中，没有去抢救粮食和铺盖，也没有去抱那只闹钟，而是抢出了那件百衲衣。娘的头发烧焦了，脸上被火燎伤了一大块。我啜泣着埋怨娘：“冒这么大危险抢那破衣服值得吗？”娘嗫嚅道：“值得值得！”
④在故乡，13岁就算成人了。我13岁就可以不穿百衲衣了，脱下百衲衣时，我仿佛飞出樊笼的小鸟一样自由快乐。我不知道娘仍然珍藏那件百衲衣，她真以为我能平平安安地长大，都多亏了灵验的百衲衣。她很感激百衲衣。在我考上大学进城时，娘把百衲衣放进了我的行李箱里，说：“要出远门了，带上它，让它庇护你，提醒你：你是吃千家饭穿百衲衣长大的山里孩子，要好好读书，替山里人争气！无论你走到哪里，干什么事，都不要忘了山里人！”
⑤后来，我结识了一位民俗学家，便向他谈起穿百衲衣的风俗。民俗学家说：“按照风俗习惯，穿百衲衣的孩子长大后，父母要向当年讨过布的人家还情的。你家还情了吗？”我惊诧：“怎么还情？”民俗学家说：“一般来说，讨过布的人家得还一截能做一件衣服的布。”我恍然大悟：难怪我满13岁那年，娘通宵达旦地纺线织布，原来娘已经悄悄替我还情了！
⑥我想，这获之碎布、报之衣料的百衲衣风俗，多像“滴水之恩，当以涌泉相报”的古训呀！
⑦其实，我们每个人都穿过百衲衣——人生的百衲衣。每个人在人生旅途上，都会或多或少地得到生活的馈赠、命运的庇护、时代的恩泽和社会的援助，那么就不应该忘记报答。知恩图报，是一种传统美德，也是一种人生境界。其实报答并不一定要鞠躬尽瘁赴汤蹈火，往往只是拔一羽以利天下、伸一手以救众生的事，就像给穿百衲衣的人一块碎布而已……
1、浓浓的母爱是本文表现的重点。在表现母爱时，作者运用了正面描写和侧面渲染两种方式。（6分）
A、正面描写有：____________ 。
B、侧面渲染有：____________ 。
2、第③段中加点的“抢”字表现了什么？（4分）
3、文章的结尾，作者说“不应该忘记报答”，作者认为应该怎样报答？（用文中的话回答）（4分）
4、概括本文的中心。（4分）
5、读了这篇文章，你有什么感想？（5分）
三、作文（50分）
阅读下面的文字，按要求作文。
认真地观察生活，体会其中的意义和乐趣，这就是“品味”。生活中的一人一事、一景一物、一书一文，都会使你有所领悟。只要你认真去观察，细心去体味，就会发现一个人的内心世界，一件事的深刻意义，就会发现自然景物也蕴涵着人生道理，一书一文都会使你获得享受或启迪……
请你以“品味”为话题，写一篇600字左右的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。题目自拟，文体不限。
参考答案
一、语言基础及运用
1、D 2、C 3、A 4、B 5、C
6、 （1）剪不断 理还乱 是离愁 （2）溪头卧剥莲蓬
7、 ①将“出色地”放到“完成”前；②将“激增”改为“激发”；③ “大约”“左右”去其一。
8、如：信誉就是你取得优异成绩的基石，信誉就是你立足社会的通行证。
二、阅读
（一）
1、描绘了山野对歌的场面。
2、对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。
3、“多”在文中说的是云南对歌以情歌为主，但仍有其他内容。在下文与“也唱其他故事”照应。因此，此处一个“多”字用得准确精当，无可更易。
“种种不同方式”具体包含以下几种对歌方式：见景生情，即物起兴；提问题；互嘲互赞。
4、肖像描写 烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的场景。
5、①“见景生情，即物起兴”的方式。
②“提问题方法，等待对方答解”的方式。
（二）
1、①家乡鸭蛋的名声。②家乡鸭蛋的特色。
2、对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀，实际上是对儿时的生活，对故乡不能忘怀，而不仅仅是咸鸭蛋。
3、A处：浓厚的口语色彩。B处：淡淡的幽默。
C处：文言词语与口语相映成趣，增添了典雅之美。
4、不可以，“吱”字写出了吃鸭蛋的快感，一个字就写出了特色神韵。
5、清代 家乡的咸鸭蛋很有名气
6、对家乡由衷的热爱与自豪。
（三）
1、A、冲进火中抢百衲衣，珍藏百衲衣，送百衲衣给我
B、访问民俗专家，揭示百衲衣的含义
2、表现了母亲浓浓的慈爱。
3、其实报答并不一定要鞠躬尽瘁赴汤蹈火，往往只是拔一羽以利天下，伸一手以救众生的事，就像给穿百衲衣的人一块碎布而已……
4、通过叙述作者小时候穿百衲衣的故事，赞美了浓浓的母爱并呼吁弘扬知恩图报的传统美德。
5、这是一个开放性的题。示例：“莫以善小而不为”或者“滴水之恩，当以涌泉相报”等等。
口
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