部编版八年级下册语文12《诗经》二首《关雎》课件(共26张ppt)

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名称 部编版八年级下册语文12《诗经》二首《关雎》课件(共26张ppt)
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科目 语文
更新时间 2021-01-28 10:20:25

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(共26张PPT)
12《诗经》二首(1)
一、关于《诗经》
1.关于《诗经》的名称
《诗经》大约成书于春秋中期,起初叫作《诗》,孔子曾多次提到这个名称,如"《诗》三百,一言以蔽之,曰∶'思无邪。'"(《论语·为政》)"诵《诗》三百,授之以政,不达;使于四方,不能专对。虽多,亦奚以为?"(《论语·子路》)司马迁用的也是这个名称,如"《诗》三百篇,大抵贤圣发愤之所为作也"(《史记·太史公自序》)。后来改称《诗经》,是由于汉武帝以《诗》《书》《礼》《易》《春秋》为五经的缘故。
学习目标
1.诵读诗文,把握好语气语调,读出韵律和节奏。
2.了解《诗经》重章叠句的特点和赋比兴的手法。
3.把握两首诗的情韵,理解诗人对了理想对象的执着追求和强烈思念。
4.体会古人表达感情时特有的舍蓄之美
古人表达感情时特有的舍蓄之美、朦胧之美,正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。
5、学习诗歌赋比兴的艺术表现手法,
歌赋比兴的艺术表现手法,体会它的表达效果。2、品味与赏析诗歌的音乐美、意境美与情感美。教学难点)
正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和
孔子曰:“不学诗,无以言。”在我国几千年的古典文学长廊中,《诗经》是一颗璀璨夺目的明珠,它是诗歌文学的鼻祖,是现实主义文学的源头。古人认为经过《诗经》教化,可以使人“温柔敦厚”。《诗经》在古代一直被选作各类学校的教材,今天我们来学习位于《诗经》三百篇之首的《关雎》。
《诗经》
《诗经》是我国最早的诗歌总集,被儒家奉为经典,相传为孔子所编订。原本只称《诗》,后世才称为《诗经》。收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇,分为“风”“雅”“颂”三个部分。
关雎
1。诵读这两首诗,把握好语气语调,读出韵律和节奏。
这两首诗均属四言诗《蒹葭》间有五言),节奏与平时接触较多的五、七言诗不同,要注意感受。
2.
了解《诗经》重章叠句的特点和赋比兴的手法。
重章叠句是《诗经》语言形式上的重要特点,赋比兴是《诗经》最突出的艺术手法,要结合具体的例子帮助学生理解。
3.把握两首诗歌内在的情韵。
两首诗歌都抒发了诗人对心中理想对象的执着追求和强烈思念,要通过反复诵读和想象加以深人体会。
关雎
关关/雎鸠,在河/之洲。窈窕/淑女,君子/好逑。
参差/荇菜,左右/流之。窈窕/淑女,寤寐/求之。
求之/不得,寤寐/思服。悠哉/悠哉,辗转/反侧。
参差/荇菜,左右/采之。窈窕/淑女,琴瑟/友之。
参差/荇菜,左右/芼之。窈窕/淑女,钟鼓/乐之。
注释

选自《诗经注析》
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇,分为风、雅、颂三个部分。风,又叫"国风",是各地的民歌。

选自《诗经·周南》。雎,读j。《诗经》中
诗的标题一般取自该诗的第一句。
③〔关关雎鸠(j)〕雎鸠鸟不停地鸣叫。关关,
拟声词。雎鸠,一种水鸟,一般认为就是鱼鹰,传说它们雌雄形影不离。④〔洲〕水中的陆地。
⑤〔窈窕(y?otiao
)〕文静美好的样子。⑥〔淑女〕善良美好的女子。
⑦〔好逮(haoqiu)〕
好的配偶。逮,配偶。⑧〔荇菜〕一种可食的水草。⑨〔流〕求取。
⑩〔寤寐(wumei)〕这里指日日夜夜。寤,醒
时。寐,睡时。
?〔思服〕思念。服,思念。
?〔悠哉悠哉〕形容思念之情绵绵不尽。悠,忧
思的样子。
?〔琴瑟友之〕弹琴鼓瑟对她表示亲近。⑩〔笔(moo)〕
挑选。
?〔钟鼓乐之〕敲钟击鼓使她快乐。
《关雎》出自《诗经·周南》,是《诗经》的第一篇。关于这首诗的主题,古人说是赞美"后妃之德",今人多认为是表现古代青年对爱情婚姻大胆执着的追求。全诗共分为三章。第一章四句,以水鸟和鸣起兴,引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。第二章八句,写小伙子对意中人的思念、追求,和因求之不得而朝思暮想、寝食难安的情形。第三章八句,写小伙子想象中的与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的欢乐场面,诗的格调一变而为轻松明快,与第二章的迁回低缓形成了鲜明的对照。以"琴瑟友之"表现恋爱生活的和谐美满,以"钟鼓乐之"来描绘婚礼的盛况,着墨不多,却能给读者留下深刻的印象,男主人公愉悦的神态也跃然纸上。
《关雎》在艺术表现上有许多独到之处。例如,开篇即以关雎和鸣引出男女相思之情,比兴手法的运用切合诗意,自然流畅,显现了婉曲动人的艺术魅力。又如,善于刻画人物形象,尤其善于表现人物的内心世界,短短三章,就把青年男子的爱慕之情和相思之苦以及对美好爱情的大胆热烈的追求,表现得淋漓尽致。再如,诗中运用了双声词、叠韵词(如"窈窕"),增强了诗歌音调的和谐美和景物描写、人物刻画的生动性。?
1.本诗讲了一个什么故事?
2.如何表现男主人公的相思之苦和追求过程?
写一个男子对一位女子的相思和追求。
【第一章】见物起兴,直写自己的愿望
以立在河洲上鸣叫的关雎起兴,引出淑女是君子喜爱的配偶的情思,奠定全篇的基调。
关关雎鸠
所听
在河之洲
所见
窈窕淑女
所思
君子好逑
所愿
层次突出
语约义丰
【第二、三章】写自己的爱慕之心和相思之苦
这位采荇菜的姑娘在水边劳动时的窈窕身影,使他日夜相思,已到了长夜不眠的程度。
寤寐求之——追慕之心
辗转反侧——相思之苦
1.《关雎》写一个男子对女子的思念之情,是一首爱情诗,为什么开头要从"关关雎鸠,在河之洲"写起?
《关雎》从"关关雎鸠,在河之洲"写起,是运用了"比兴"的手法。"关关雎鸠,在河之洲"描绘了一幅美好的画面∶成双成对的雎鸠鸟在沙洲上嬉闹戏逐,发出悦耳的和鸣。这本是诗人眼前之景,但水鸟和鸣也可用来比喻男女间和谐恩爱,和下文"窈窕淑女,君子好逑"意义上有关联,这使得诗人的情感与自然景物相契相合,浑然一体,达到了情景交融的艺术境界。
【第四、五章】设想愿望实现时的欢乐场景
君子兴奋地弹奏琴瑟,敲击钟鼓来亲近她,友爱她,并使她快乐。
琴瑟友之——亲密相爱
钟鼓乐之——欢快热闹
理一理“相思之路”
君子
爱恋
相思
梦幻
寤寐求之——追慕之心
辗转反侧——相思之苦
琴瑟友之——亲密相爱
钟鼓乐之——欢快热闹
所听:关关雎鸠
所见:在河之洲
所思:窈窕淑女
所愿:君子好逑
淑女
1.这首情诗的特点
(1)在语言运用上:反复咏唱,朴素优美、韵律和谐。
(2)在追求的方式上:弹琴鼓瑟,敲锣打鼓。
(3)在追求的对象上:是劳动中的女子。
艺术特点
古朴美
3.韵律和谐
(1)运用重言(关关)
(2)运用双声(参差)
(3)运用叠韵(窈窕)
(4)运用重章复唱的手法
这是一首青年男子的恋歌,描绘他对一位姑娘一往情深的追求和对美满婚姻的渴望。
4.写作特色《关雎》
(I)运用双声登例联鸣词.以地强诗歌言和诺美和情写人物的生动什。如"窈演"是前;"参差",是双声;"限转",既量双声,又是叠用各类词语修饰动作,如"赛转及侧"∶模拟形知"研痕家女";措写景物,如"参差芹装",这同语的运用无不活波溢真,声情并茂,
(2)托物起兴,借景抒情.
全诗以物兴,以策鸿乌的鸣叫,引出主人时服女的爱罪;以不停准采摘行案,表域主人淑女的不懈追求1以把象中追求制减女后之""乐之"的情景表理主人公对淑女的热团
再见