人教版 六年级下册音乐 我的音乐网页 4 歌声与微笑 教案

教学设计
基本信息 名称 歌曲《歌声与微笑》口风琴演奏 ?
教材分析 《歌声与微笑》是著名作词家王健作词，著名作曲家谷建芬作曲 。是一首深受广大青少年喜爱的、富有时代气息的青少年歌曲。歌曲的两个部分都运用了复乐段结构，形成并置式对比。尤其是在高音区节奏重复多次运用了同音反复，使得歌曲形成了一种动力感，具有一定的号召性，表达了青少年朋友将友谊遍布海角天涯的热切心情。自歌曲创作以来，每到欢乐的场合，常常使人们想到用这首歌表达相互的情感，歌曲也多次飘至大洋彼岸，走向世界各地，传递着中国人民的友谊。此歌曲被中国第一个探月航天器“嫦娥一号”搭载进入月球轨道。 ?
学情分析 本堂课的授课对象是六年级的学生，已经学习了三年口风琴。他们对事物具有较强的好奇心，学生在感知音乐的过程中已经能够听辨旋律的高低。总体来说学生在音乐审美能力方面有所提高，课堂上能积极参与各种演唱活动，并能对老师的要求做出恰当的反应，但是用1=D调演奏有一定的难度. ?
教学目标 知识与能力目标 1、学会演奏歌曲《歌声与微笑》初步了解歌曲合唱时声部和谐、声音优美。感受歌曲轻松活泼的音乐情绪。
2、学会以欢快活泼的情绪，有弹性的声音来分别演唱歌曲中的两个声部。 ?
过程与方法目标 采用聆听、视唱、比较、判断的方法学唱歌曲旋律，感受歌曲情感的联系，拓宽音乐文化视野，进一步提高音乐的鉴赏能力。 ?
情感态度与价值观目标 体验并表现歌曲中少年儿童团结友爱的思想感情，珍惜同学之间的友谊。 ?
教学重难点 重点 深情的演奏歌曲，学唱《歌声与微笑》,增强对音乐的理解能力，培养学生欣赏音乐的方法。 ?
难点 演奏歌曲中的二声部，达到声音和谐统一。 ?
教学策略与 设计说明 面向全体，注重个性，重视实践，鼓励创造时刻关注学生的兴趣爱好，情感反应。参与态度与程度，及时采用各种评价方式，提高课堂教学的有效性。 ?
教学过程 ?
教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图
一、引导阶段(3分钟) 二、解释课题(1分钟)
三、新课学习(22分钟)
四、巩固练习(14分钟) 复习：
1、音阶1=C 1=G 1=F 1=D
2、口风琴演奏《感恩的心》轮奏《欢乐颂》《理发师》《保卫黄河》
一、揭题示标
这一单元的名称是"爱满人间"，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一。这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。
二、参与体验，学习歌曲
师：让我们一起快乐的学习这首经典的老歌
1、教师范唱歌曲引导学生体会歌曲情感。教师提出聆听要求：注意聆听歌曲的情绪，听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。（学生谈听后的感受。）
2、学生随琴轻声演唱曲谱，找出自己觉得比较难唱的曲谱,集体学习,注意节奏和情绪
大家先一起来看歌词，你愿意为大家读一下歌词么？
师：接下来老师要求大家按着节奏，有感情地来朗读歌词。老师先来给大家示范一遍，你们可要听仔细了哦！（范读，学生读，纠正附点节奏）
师：同学们读得很好，想不想来唱一唱呢？
（1）我们先来学习歌曲的第一部分，你觉得可以用怎样的声音来演唱呢？自己先试一下吧。可以用怎样的声音来唱？（生答）
带上我们真诚的心，还有甜美迷人的微笑来唱一唱吧！
师：你们的歌声有一点点打动我的心。如果你们能多一分亲切，多一分流畅，再多一分真诚与微笑。我想肯定更能打动我。我请两位同学来清唱一下，看能否打动同学们的心。
（2）师：我们来看歌曲的第二部分。这里有两个声部，我们分别来学唱一下，先学习第二个声部
让我们一起用欢快的情绪，加上有弹性的声音再来唱唱第二声部。
（3）学习第一声部，唱歌时脸上要有表情
3、歌曲处理,
四、巩固歌曲，口风琴演奏.
1、学生分组演奏歌谱，
①?指导学生演奏歌曲中出现的难点。
②学生分组分声部来演奏，针对出现的问题老师及时纠正。
2、学生分两个声部，演奏这首歌曲。
3、学生自由组合练习。
四、巩固
1、学生自由组合分声部展示。教师对出现的问题及时纠正。
2、可以互评，选出认为好的小组。教师及时表扬

学生小声随老师哼唱熟悉旋律。
学习自己打节奏，视唱曲谱。
学生找出自己不会唱或演唱有困难的句子随教师的琴声学唱第一部的歌谱，
随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注意"3-#5"处#5的音准。
学生分小组共同巩固学习的歌曲，探讨需要注意的易错部分，互评更能激发学生的学习兴趣。 复习旧知识,引出新的内容
教师及时知道出现的问题
指导学生分析并突破演唱难点,及时鼓励增强孩子的学习兴趣

教师及时鼓励学生。
教学要求：通过分声部演奏，要达到协调统一。不能出现抢节奏的
课堂小结 2分钟 通过学习《歌声与微笑》这首歌曲，?老师已经感受到同学们的开心和快乐了，是同学们自己将歌声传遍了海角天涯，是你们自己将微笑传给了你我他，谢谢大家！对课堂上的优秀学生和进步的同学进行表扬。
布置作业 1分钟 利用课余时间练习?
板书设计 歌声与微笑(板书)
知识目标：学会歌曲《歌声与微笑》。
能力和情感目标：1、学会演奏歌曲《歌声与微笑》初步了解歌曲合唱时声部和谐、声音优美。感受歌曲轻松活泼的音乐情绪。2、学会以欢快活泼的情绪，有弹性的声音来分别演唱歌曲中的两个声部。体验并表现歌曲中少年儿童团结友爱的思想感情，珍惜同学之间的友谊。
教学重点和难点：深情的演唱歌曲，学唱《歌声与微笑》,增强对音乐的理解能力，培养学生欣赏音乐的方法, 唱好歌曲中的二声部，声音和谐统一.
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