2020-2021学年人教版选修《先秦诸子选读》第六单元《非攻》课件（25张PPT）

非攻

1、反复诵读，理解“非攻”的内涵。
2、学习层层推理、类比论证的说理技巧。
3、解读“非攻”思想的现实意义，学习墨子反对侵略的精神。
学习目标
预习检测
（1）墨子名____，_______时期思想家，是_______学派的创始人，其作品名为_______在本文中明显体现了墨子重要的政治主张是“_______”。
亏： 非：
奚： 誉：
遗： 情：
翟
春秋战国
墨家
非攻
遗留
确实，的确
以之为非
以之为誉
为什么
损害
《墨子》
预习检测
以/亏人自利也：
若/以此说往：
夫奚说/书其不义/以遗后世哉：
则/必以此人/为不知白黑之辩矣
是以/知天下之君子也：
以
介词，因为。
介词，用
目的连词，来
动词，以为、认为
以是知，由此知道。介词，由
诵读感知
要求
感受语言：
平实 质朴 简洁
“三分文章七分读”
把握思路
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理解文意
请划出各段的中心句
1、此可谓知义与不义之别乎?
2、此可谓知义与不义之别乎?
3、是以知天下之君子也，辩义与不义之乱也。
理解内容

君子认为哪些事情是
不义的，哪些事情是正义的？对这些事情的态度如何？这些事例之间有什么异同呢？
亏人自利
亏人更多
亏人最多
一死罪
十死罪
无数重死
罪
一重不义
十重不义
无数重不义
不义
更不义
最不义
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把握思路
誉之
杀一人
杀十人
杀百人
窃人桃李
攘人犬豕
取人马牛
杀不辜人
层层递进 对比鲜明 类比论证
攻 国
攻 国
非 之
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举一反三
少见黑曰黑，多见黑曰白-不知白黑之辩矣
少尝苦曰苦，多尝苦曰甘-不知甘苦之辩矣

小为非，则知而非之；
大为非攻国，则不知非-辩义与不义之乱。
类比设喻
非攻非攻 杀百人
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明确主张
非 攻
非，谴责反对。攻，攻国掠夺。
非攻：反对侵略战争

拓展思考
墨子为什么要提出非攻的主张呢?
墨子生活的时代
春秋战国时期，中国社会呈现出空前的大震荡、大分化、大变动的局面，争霸战争接连不断。
《春秋》记载的242年间，就发生了300多次战争，结果灭者30，迁者10，弑君36，亡国52。
走进墨子
居处之不安，
食饭之不时，
饥饱之不节
《墨子 非攻中》
入其国家边境，
芟刈其禾稼，
斩其树木，
堕其城郭，
以湮其沟池，
劲杀其万民。
《墨子 非攻下》
走进墨子
大不攻小也，
强不侮弱也，
众不贼寡也，
诈不欺愚也，
贵不做贱也，
富不骄贫也，
壮不老夺者也。
《墨子 天志下》
七不准则
中国古今反抗外来侵略的历史

戚继光抗倭
康熙抗击沙俄
郑成功抗击荷兰
两次鸦片战争
义和团运动
甲午中日战争
八国联军侵华
日本侵华战争
走进墨子
墨子认为不利于民者，莫如兵争，故讲《兼爱》，必讲《非攻》、《守御》之术，正所以止攻伐之心。

拓展思考
谈谈“非攻”思想的现实意义。
传承文化 和平发展
2
3
1

我读经典
墨子的思想是黑色的珍宝，黑色的光亮。中国亏待了你们，因此，历史也亏待了中国。
-------余秋雨
课后作业
《我心中的墨子》
参考阅读：
1、小说《非攻》鲁迅
2、《墨子 公输》
3、《墨子：向帝国挑战》
鲍鹏山 文 刘德水 评注
4、《平民圣人：墨子》
老师寄语
墨子留给我们的勇气、正义以及献身精神将永远光耀中天！
谢谢观赏！
预习检查
（兹）通“滋”，
（扡）通“拖”，
（辩）通“辨”，
更加。
剥下来。
分别。