冀教版数学二年级下册6.10三位数的连加 教案

二年级数学下(JJ)
第10课时　三位数的连加
【教学内容】
教材第68～69页。
【教学目标】
1.使学生在解决问题的过程中，探索三个数连加的计算方法，并能用这些方法解决实际问题。
2.让学生借助已有的知识、经验和方法探究三个数连加的计算方法，经历算法的发展过程，鼓励算法多样化，并进行算法最优化。
3.在解决问题中，提高小组合作能力，以及与人沟通的能力和表达能力，并培养积极的情感。
【教学重点】
掌握三个数连加的计算方法，并能运用这些方法解决实际问题。
【教学难点】
三位数连加的简便方法的运用。
一、情境导入
出示情境图。
谈话：小朋友们知道这是什么地方吗？根据表格中提供的信息，谁能提个连加的数学问题呢？
生：动物园里一共有多少只鹿？
师：怎样用列式解决这个问题呢？
生1：98＋164＋236
生2：164＋236＋98
师：同学们列的算式很正确，那怎样计算呢？今天我们就来学习这些算式的计算方法。
揭示课题：三位数的连加。
二、探究新知
1.计算98＋164＋236
（1）你准备怎样解决这个问题呢？
（2）独立尝试。
请用不同方法的学生进行板演。

9 8
＋ 1 6 4
2 6 2
2 6 2
＋ 2 3 6
4 9 8

9 8
＋ 1 6 4
2 6 2
＋ 2 3 6
4 9 8

9 8
1 6 4
＋ 2 3 6
4 9 8
（3）介绍各种方法。
（4）方法最优化：你喜欢用哪种方法计算？为什么？
（5）和同桌说说你最喜欢的方法。
2.计算164＋236＋98
（1）独立解决问题。
（2）交流算法。
①你是怎样计算的？
②在列竖式过程中有哪些要注意的地方？
（“＋”的位置）
③个位上先加哪两个数比较方便，为什么？十位上呢？
④数位上的数相加满10，怎么办？
（3）同桌互说：算法及注意点。
3.解决其余几道提出的数学问题。
在解决问题的过程中巩固连加的算法。
可在解决过程中小组比赛，或找出班级里最棒的计算小能手。
三、巩固练习
1.练一练第6题。
（1）独立完成。
（2）组织交流。
对集体反映出来的问题分析原因，及时解决。
2.练一练第1、2、3、4题。
（1）利用条件，独立思考，列式完成。
（2）交流汇报，集体订正。
四、课堂小结
这节课你学习了什么知识？你喜欢哪种计算方法？能跟同学们交流一下吗？
【板书设计】
三位数的连加
1.　98＋164＋236　　　2.　164＋236＋98
　＝262＋236　　　　　　＝400＋98
　＝498（只）　　　　　　 ＝498（只）
答：动物园一共有498只鹿。