从百草园到三味书屋

课件26张PPT。从百草园到三味书屋
——鲁迅　 鲁迅(1881——1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。著有小说集 、 ，散文集 ，散文诗集《野草》等。《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。　　　　　　《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》《朝花夕拾》是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分多是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写作文章时鲁迅已经40多岁了，这部散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。 寿镜吾老先生一生远离仕途，自甘淡泊，子承父业坐馆教书达六十年之久。他谙熟四书五经，博学正直，具有反清爱国思想。为人方正、质朴，对学生和蔼，对童年的鲁迅十分关心。他是鲁迅的启蒙老师，鲁迅对他一直很恭敬。鲁迅成年后，师生之间常有书信往来，鲁迅每次回家也都前去看望先生。默读课文，特别注意下列词语的字音和字形，做好书间笔记：
确凿菜畦蟋蟀缠络觅食竹筛záoqíshuàichánmìshāi斑蝥máo臃肿yōng攒成cuán脑髓suǐ秕谷bǐ东方朔shuò渊博yuān宿儒sù收敛liǎn蝉蜕tuì鼎沸dǐng倜傥tìtǎng盔甲kuī锡箔bó珊瑚shān整体感知：从标题看，课文是按什么顺序写作的？文章可分为哪两部分？文章哪几节文字写百草园生活？哪几节文章写三味书屋生活？这两个部分是如何衔接的？百草园的生活和三味书屋的生活，作者更喜欢哪一个？结合课文内容谈谈为什么？ 在鲁迅的心目中，“百草园”虽“只有一些野草”，却是“我的乐园”。围绕“乐”字，作者写了哪三方面的内容赏读课文第一部分百草园的景物美女蛇故事雪地捕鸟（1－９）百草园（乐园）（乐景）（乐闻）（乐事）重点语段：朗读第2自然段，从下列角度思考，作者写了什么？
(1) 从句式上看： (2)从描写的范围来看：(3)从描写的对象来看：(4)从观察的角度来看：(5)从修辞手法的角度看：(6)从遣词描写来看：返回下一页从原文中找一找。整体局部写作顺序先植物后动物先动物后植物菜畦
石井栏
皂荚树
桑葚鸣蝉
黄蜂
叫天子油蛉
蟋蟀
蜈蚣
斑蝥何首乌和木莲
覆盆子︷︷(找) （按）（拔）（摘）四件趣事“不必说”撇开一些东西，是为了突出“单是”的内容。既然“单是”这一点已经趣味无穷了，那么园中的乐趣比比皆是了。这样写突出了百草园的无穷乐趣。“不必说……也不必说……单是……”这个句式在文章中起什么作用？
本段在写景时运用了哪些修辞方法？ 比喻、拟人、排比比喻句：“木莲有莲房一般的果实。”生动形象地表现出水莲果实形状的特点。“如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚攒的小球。”生动形象地表现出覆盆子形状颜色的美丽。拟人句：“油岭在这里低唱”，“蟋蟀们在这里弹琴”，生动形象地表现出这两种昆虫鸣叫声的悦耳。排比句： （此略，你来找找）写出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受。返回 ① 视觉：碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，肥胖的黄蜂，轻捷的叫天子。
②听觉：鸣蝉在树叶里长吟，油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
③触觉：有用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾的斑蝥，有可以牵连不断地拔起来的何首乌的臃肿的根。
④味觉：有桑葚，有又酸又甜的覆盆子。味觉听觉触觉、视觉视觉长吟、弹琴……声音又酸又甜味道光滑、高大、肥胖……形态碧绿、紫红颜色写景还调动了人的不同感官让人读后如临其境、如闻其声，非常形象百草园
这里又包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑葚、菜花是________的，蝉鸣在________，蟋蟀到______才叫；这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可见作者构思的精巧。
春末盛夏秋天试着背一背第二节 不必说（ ）的菜畦，（ ）的石井栏，（ ）的皂荚树，（ ）的桑椹；
也不必说鸣蝉在树叶里（ ），肥胖的黄蜂( )菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直( )云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里( )， 蟋蟀们在这里( )。翻开断砖来，有时会遇见( )；还有( )，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。( )藤和( )藤缠络着，木莲有( )的果实，何首乌有( )的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以( )，我于是常常拔它起来，( )地拔起来，也曾因此弄坏了( )，却从来没有见过有一块根( )。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像（ ），又（ ）又（ ），色味都比（ ）要好得远。 写了百草园的景物后，为什么要写美女蛇的故事?
美女蛇的故事很吸引孩子，给百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。 赏读课文第一部分阅读第七节，思考下列问题：作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。扫露支撒系牵拉看罩九个表述动作的词，准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。赏读课文第一部分要背背写雪地捕鸟的一小段文字扫开露 支 撒 拉系牵 罩看 抓住关键动词课堂训练（ ）开一块雪，（ ）出地面，用一枝短棒（ ）起一面大的竹筛来，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一条长绳，人远远地（ ）着，（ ）鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（ ），便（ ）住了。扫露支撒系牵看拉罩百草园的景物有声有色，充满乐趣。美女蛇故事增添了神秘色彩，丰富了情趣。雪地捕鸟带来无穷乐趣。自由快乐的乐园百草园“我”即将结束在百草园的生活，要去私塾读书，“我”是怎么想的？
“我”为何留恋百草园的生活？
“不知道”表明“我”去私塾是被迫的。
三个“也许”表明“我”推断去三味书屋可能是“我”做错了事所受的惩罚，预示着三味书屋与百草园将是截然不同的一块天地。
“Ade,我的蟋蟀们！Ade,我的覆盆子们和木莲们 ！”直接抒发了“我”对百草园的留恋。由由自在，无拘无束。在这里，“我”学到了许多知识，这是从“我”从老师和书本中学不到的东西。赏读课文哪一段写到这个内容啊？关于“三味书屋”：
三味书屋是绍兴城内新台门寿镜吾先生寓所内的一间房子，用为书塾。“三味书屋” 中的“三味”是“读经味如稻粱，读史味如肴馍，读诸子百家味如醯醢（xī hǎi醯是醋，醢是酱；调料。）。 大意是：读《四书》、《五经》之类味如吃米面，是食之本；读《史记》味如喝美酒吃佳肴：读诸子百家之类的书，味如酱醋（好比烹调中的佐料一样）。