【随堂小练笔】4.1望海潮（含答案解析）
文档属性
| 名称 | 【随堂小练笔】4.1望海潮（含答案解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 142.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-01-27 17:19:58 | ||
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文档简介
【随堂测试】
2020-2021学年高二语文人教统编版选择性必修下册随堂测试卷
（4.1）望海潮
1.有关《望海潮》一词，下列表述有误的一项是（ ）
A.词的上片，一开头就以鸟瞰式镜头摄下杭州全貌，点出杭州地理位置的重要、历史的悠久，揭示所咏主题。
B.自“烟柳”一句开始，从多个方面描写杭州之美丽与繁华，例如写街巷河桥的美丽、居民住宅的雅致等。
C.“市列”三句只抓住“珠玑”与“罗绮”两个细节，便把市场的繁荣、市民的殷富反映出来。但词人缀以“竞豪奢”一语，表现了自己对普通市民奢侈生活的反感。
D.下片前半段专咏西湖，从湖山盛景、桂子荷花、昼夜笙歌、湖中人物等四个方面描绘了它的美好风貌。
2.将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。(只填序号)
柳永于词的贡献，___________，____________。在形式上，他把过去只有几十字的短令发展成百字以上的长调。______________，大胆引进市民生活、市民情感、市民语言，从而创造了市民所歌唱着的自己的词。______________，基本上不用比兴，_______________。
①硬是靠白描的功夫创造出前所未有的意境
②在艺术上他发展了铺叙手法
③是里程碑式的
④可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样
⑤在内容上把词从官词中解放出来
3.下列有关文学常识的说法，不正确的一项是（ ）
A.词萌芽于南朝，宋代到达全盛时期。词最初称为“曲词”或“曲子词”，別称有：乐章、长短句、诗余、琴趣等。
B.词一般分片或阕，不分片的为单调，分两片的为双调，分三片的称三叠。依其字数的多少，又有“小令”“中调”“长调”之分。
C.宋词是中国古代文学皇冠上一颗光辉夺目的巨钻。 它与唐诗争奇，与元曲斗艳，标志着宋代文学的最高成就。
D.宋词基本分为婉约派和豪放派两大类。婉约派的代表人物有李清照、秦观、陈亮等。豪放派的代表人物有苏轼、辛弃疾、柳永等。
4.根据课文填写所空缺的诗句。
（1） ， ，钱塘自古繁华。
（2） ， ，参差十万人家。云树绕堤沙， ， 。
（3）有三秋桂子， 。
（4） ，更那堪冷落清秋节！
5.根据语境，仿照画线的句子，在横线上续写两个句子。
婉约派和豪放派是宋词的两大流派。婉约词典雅工丽，委婉含蓄，缠绵悱恻，情感细腻；豪放词豪迈奔放，洒脱自然，气势恢宏，情感积极。如果说婉约词是南方小镇上的姑娘，那么豪放词就是北方原野上的汉子；_________________，_________________；_________________，_________________。
6.“一千个读者就有一千个哈姆莱特”，说的是文学作品的阅读“再创作”的道理。仿照下面的例子，对“杨柳岸，晓风残月”一句进行再创作。要求：句式自定，语言生动至少运用一种修辞手法。
【示例】诗句：春花秋月何时了，往事知多少？
再创作：春花终于等来了秋月，只为听李煜讲那过去的故事
诗句：杨柳岸，晓风残月
再创作：
7.阅读下面这首宋词，完成问题。
少年游
柳永
长安古道马迟迟，高柳乱蝉嘶。夕阳鸟外，秋风原上，目断四天垂。
归云一去无踪迹，何处是前期①?狎兴②生疏，酒徒萧索，不似少年时。
[注]①前期：以前的期约。②狎兴：游玩兴致。
(1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.这首词由秋日的长安古道起笔，产生一种沧桑之感，为全词蒙上了一层愁绪。
B.“夕阳鸟外”至“目断四天垂”三句，绘出了一幅空阔寥落的茫茫秋野图。
C.“不似少年时”，写出作者对过去时光的怀念和眼下的失意。
D.上阕从景象写起，而悲慨尽在言外；下阕则以“归云”为喻，写自己的洒脱和自由。
(2)“高柳乱蝉嘶”一句中“乱”字用得妙，请结合全词，分析其妙在何处。
8.请以“荷”为描写对象，运用虚实结合的手法写一段文字。要求：语言通顺，语意连贯，120字左右。
答案以及解析
1.答案：C
解析：“词人缀以‘竞豪奢’一语，表现了自己对普通市民奢侈生活的反 感”表述有误，词中无反感之意。
2.答案：④③⑤②①
解析：首先要关注标点符号，分析每句话的内容；然后抓住关键词，第一句是“贡献”，第三句是“市民”，最后一句是“比兴”；最后对照分析要填入的句子，即可得出答案。
3.答案：D
解析：陈亮属于豪放派，柳永属于婉约派。
4.答案：（1）东南形胜，三吴都会
（2）烟柳画桥，风帘翠幕，怒涛卷霜雪，天堑无涯
（3）十里荷花
（4）多情自古伤离别
5.答案：如果说婉约词是蜿蜒的小溪；那么豪放词就是奔腾的大河；如果说婉约词是卧波的画桥；那么豪放词就是入云的高楼（或“如果说婉约词是缠绵的流水；那么豪放词就是巍峨的高山）
解析：本题考查仿用句式的能力。解答此题，需仔细分析画线的句子。首先明确画线的句子为比喻句，故仿写时也应用到比喻这一修辞手法；其次，“姑娘”“汉子”是一组相对的词语，故仿写时应选用含义相对的喻体，如小溪与大河、流水与高山等；再次，观察画线句的句式，即“如果说婉约词是……，那么豪放词就是……。”按照以上分析续写即可，注意所选取的喻体应与婉约词、豪放词本身的特点相符。
6.答案：（示例）河岸的杨柳不让晓风吹走残月，为的是让柳永寄托离别的愁绪。
解析：要出现作者的名字，要采用修辞手法，要有情感的表达。
7.答案：(1)D；
(2)“蝉嘶”之前加一“乱”字，表现蝉声纷乱；这纷乱的蝉嘶，配以夕阳、 秋风、茫茫荒野，以及易令人产生离愁别绪的“柳”，构成了萧瑟凄凉的意境。蝉声“乱”表现了词人内心的烦乱，昔日欢乐的不可复得等愁绪令词人难以安适。
解析：(1)“写自己的洒脱和自由”错。“归云一去无踪迹”的意思是：往事如云烟，一去不复返、表达了词人对过去的追思，情调是灰暗、迷茫的。
(2)赏析字词之妙可从景物特点、营造意境、表现情感等几个方面入手。首先，看字词写出景物的什么特点。从字面来看，“乱”是形容“蝉嘶” 的，故“乱”表现的是蝉的鸣叫声纷乱。其次，看所营造的意境特点。结合前后句“长安古道”“夕阳”“秋风原上”“四天垂”，可见“乱”营造出一种萧瑟凄凉的意境。最后，看表达了作者怎样的情感。需结合整首词来看，下阕词人通过今昔对比，表达此时的失意与愁绪，故上阕的“乱”字不仅写蝉声之乱，也写出了作者心绪之乱。
8.答案：雨过初晴，我循着幽幽的香气来到荷塘边，只见荷叶撑出一大片翠绿，铺向远方。叶上的水珠，像婴儿的眼睛，透明、纯净。粉荷垂露，盈盈欲滴；白荷带雨，皎皎无瑕。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，荷，你经古历今，见过古代采莲女“低头弄莲子”的娇羞吧，也见证了李清照“惊起一滩鸥鹭”的欢快吧。
2020-2021学年高二语文人教统编版选择性必修下册随堂测试卷
（4.1）望海潮
1.有关《望海潮》一词，下列表述有误的一项是（ ）
A.词的上片，一开头就以鸟瞰式镜头摄下杭州全貌，点出杭州地理位置的重要、历史的悠久，揭示所咏主题。
B.自“烟柳”一句开始，从多个方面描写杭州之美丽与繁华，例如写街巷河桥的美丽、居民住宅的雅致等。
C.“市列”三句只抓住“珠玑”与“罗绮”两个细节，便把市场的繁荣、市民的殷富反映出来。但词人缀以“竞豪奢”一语，表现了自己对普通市民奢侈生活的反感。
D.下片前半段专咏西湖，从湖山盛景、桂子荷花、昼夜笙歌、湖中人物等四个方面描绘了它的美好风貌。
2.将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。(只填序号)
柳永于词的贡献，___________，____________。在形式上，他把过去只有几十字的短令发展成百字以上的长调。______________，大胆引进市民生活、市民情感、市民语言，从而创造了市民所歌唱着的自己的词。______________，基本上不用比兴，_______________。
①硬是靠白描的功夫创造出前所未有的意境
②在艺术上他发展了铺叙手法
③是里程碑式的
④可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样
⑤在内容上把词从官词中解放出来
3.下列有关文学常识的说法，不正确的一项是（ ）
A.词萌芽于南朝，宋代到达全盛时期。词最初称为“曲词”或“曲子词”，別称有：乐章、长短句、诗余、琴趣等。
B.词一般分片或阕，不分片的为单调，分两片的为双调，分三片的称三叠。依其字数的多少，又有“小令”“中调”“长调”之分。
C.宋词是中国古代文学皇冠上一颗光辉夺目的巨钻。 它与唐诗争奇，与元曲斗艳，标志着宋代文学的最高成就。
D.宋词基本分为婉约派和豪放派两大类。婉约派的代表人物有李清照、秦观、陈亮等。豪放派的代表人物有苏轼、辛弃疾、柳永等。
4.根据课文填写所空缺的诗句。
（1） ， ，钱塘自古繁华。
（2） ， ，参差十万人家。云树绕堤沙， ， 。
（3）有三秋桂子， 。
（4） ，更那堪冷落清秋节！
5.根据语境，仿照画线的句子，在横线上续写两个句子。
婉约派和豪放派是宋词的两大流派。婉约词典雅工丽，委婉含蓄，缠绵悱恻，情感细腻；豪放词豪迈奔放，洒脱自然，气势恢宏，情感积极。如果说婉约词是南方小镇上的姑娘，那么豪放词就是北方原野上的汉子；_________________，_________________；_________________，_________________。
6.“一千个读者就有一千个哈姆莱特”，说的是文学作品的阅读“再创作”的道理。仿照下面的例子，对“杨柳岸，晓风残月”一句进行再创作。要求：句式自定，语言生动至少运用一种修辞手法。
【示例】诗句：春花秋月何时了，往事知多少？
再创作：春花终于等来了秋月，只为听李煜讲那过去的故事
诗句：杨柳岸，晓风残月
再创作：
7.阅读下面这首宋词，完成问题。
少年游
柳永
长安古道马迟迟，高柳乱蝉嘶。夕阳鸟外，秋风原上，目断四天垂。
归云一去无踪迹，何处是前期①?狎兴②生疏，酒徒萧索，不似少年时。
[注]①前期：以前的期约。②狎兴：游玩兴致。
(1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.这首词由秋日的长安古道起笔，产生一种沧桑之感，为全词蒙上了一层愁绪。
B.“夕阳鸟外”至“目断四天垂”三句，绘出了一幅空阔寥落的茫茫秋野图。
C.“不似少年时”，写出作者对过去时光的怀念和眼下的失意。
D.上阕从景象写起，而悲慨尽在言外；下阕则以“归云”为喻，写自己的洒脱和自由。
(2)“高柳乱蝉嘶”一句中“乱”字用得妙，请结合全词，分析其妙在何处。
8.请以“荷”为描写对象，运用虚实结合的手法写一段文字。要求：语言通顺，语意连贯，120字左右。
答案以及解析
1.答案：C
解析：“词人缀以‘竞豪奢’一语，表现了自己对普通市民奢侈生活的反 感”表述有误，词中无反感之意。
2.答案：④③⑤②①
解析：首先要关注标点符号，分析每句话的内容；然后抓住关键词，第一句是“贡献”，第三句是“市民”，最后一句是“比兴”；最后对照分析要填入的句子，即可得出答案。
3.答案：D
解析：陈亮属于豪放派，柳永属于婉约派。
4.答案：（1）东南形胜，三吴都会
（2）烟柳画桥，风帘翠幕，怒涛卷霜雪，天堑无涯
（3）十里荷花
（4）多情自古伤离别
5.答案：如果说婉约词是蜿蜒的小溪；那么豪放词就是奔腾的大河；如果说婉约词是卧波的画桥；那么豪放词就是入云的高楼（或“如果说婉约词是缠绵的流水；那么豪放词就是巍峨的高山）
解析：本题考查仿用句式的能力。解答此题，需仔细分析画线的句子。首先明确画线的句子为比喻句，故仿写时也应用到比喻这一修辞手法；其次，“姑娘”“汉子”是一组相对的词语，故仿写时应选用含义相对的喻体，如小溪与大河、流水与高山等；再次，观察画线句的句式，即“如果说婉约词是……，那么豪放词就是……。”按照以上分析续写即可，注意所选取的喻体应与婉约词、豪放词本身的特点相符。
6.答案：（示例）河岸的杨柳不让晓风吹走残月，为的是让柳永寄托离别的愁绪。
解析：要出现作者的名字，要采用修辞手法，要有情感的表达。
7.答案：(1)D；
(2)“蝉嘶”之前加一“乱”字，表现蝉声纷乱；这纷乱的蝉嘶，配以夕阳、 秋风、茫茫荒野，以及易令人产生离愁别绪的“柳”，构成了萧瑟凄凉的意境。蝉声“乱”表现了词人内心的烦乱，昔日欢乐的不可复得等愁绪令词人难以安适。
解析：(1)“写自己的洒脱和自由”错。“归云一去无踪迹”的意思是：往事如云烟，一去不复返、表达了词人对过去的追思，情调是灰暗、迷茫的。
(2)赏析字词之妙可从景物特点、营造意境、表现情感等几个方面入手。首先，看字词写出景物的什么特点。从字面来看，“乱”是形容“蝉嘶” 的，故“乱”表现的是蝉的鸣叫声纷乱。其次，看所营造的意境特点。结合前后句“长安古道”“夕阳”“秋风原上”“四天垂”，可见“乱”营造出一种萧瑟凄凉的意境。最后，看表达了作者怎样的情感。需结合整首词来看，下阕词人通过今昔对比，表达此时的失意与愁绪，故上阕的“乱”字不仅写蝉声之乱，也写出了作者心绪之乱。
8.答案：雨过初晴，我循着幽幽的香气来到荷塘边，只见荷叶撑出一大片翠绿，铺向远方。叶上的水珠，像婴儿的眼睛，透明、纯净。粉荷垂露，盈盈欲滴；白荷带雨，皎皎无瑕。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，荷，你经古历今，见过古代采莲女“低头弄莲子”的娇羞吧，也见证了李清照“惊起一滩鸥鹭”的欢快吧。