【随堂小练笔】1.1氓（含答案解析）

【随堂测试】
2020-2021学年高二语文人教统编版选择性必修下册随堂测试卷
（1.1）氓
1.通假字：写出下列通假字所通之字并解释。
1.无食桑葚 “无”同“________”，________________
2.犹可说也 “说”同“________”，________________
3.隰则有泮 “泮”同“________”，________________
2.古今异义：写出下列加粗词语的古义。
1.至于顿丘
古义：_____________________
今义：动词，表示达到某种程度；介词，表示另提一事。
2.秋以为期
古义：_____________________
今义：认为。
3.体无咎言
古义：_____________________
今义：身体，有时指身体的一部分。
4.以我贿迁
古义：_____________________
今义：贿赂。
5.三岁食贫
古义：_____________________
今义：三岁的年龄。
6.总角之宴
古义：_____________________
今义：请人吃酒饭，聚会在一起吃酒；酒席，宴会。
3.默写。
1.《氓》中以桑叶之润泽来比喻女子容颜亮丽的句子是“_____________，_____________”。
2.《氓》中初露男子粗暴的性格，同时也写出了女子温柔体贴的性格的句子是“_____________，_____________”。
3.《诗经·王风》中有一首诗叫《采葛》：“彼采葛兮，一日不见，如三月兮。彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。彼采艾兮，一日不见，如三岁兮。”《氓》中表现女子未见心上人时伤心难过的句子是“_____________，_____________”。
4.《氓》中以“淇”和“隰”的有界来喻示爱情的终结和痛苦无边的句子是“_____________，_____________”。
5.女子对爱情态度专一，男子对爱情却有二心。这种鲜明的对比在《氓》的“_____________，_____________”两句中得到了集中体现。
6.《氓》中表现女子决绝而不留恋的态度，体现了她刚烈的性格特点的句子是“_____________，_____________”。
7.《氓》中与“青梅竹马”蕴含的意境相仿的句子是“_____________，_____________”。
8.《氓》中写女子婚后辛勤劳动的句子是“_____________，_____________。_____________，_____________”。
4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
《诗经》是诗，不是经，这在今天是很明确的。但______。从西周初期到春秋中叶，诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。这些乐歌一方面用于______，另一方面则用于______，其作用和平常的语言差不多，______，______。
①在封建社会里，诗三百篇却被尊为“经”，拿来做教化的工具
②当然它更加曲折动人
③祭祀宴会和各种典礼，被当做仪式的一部分或娱乐宾主的节目
④例如周代有一种“献诗陈志”的做法，有些人看到国君或官僚做了什么好事或坏事，就作诗献给他们
⑤政治、外交及其他社会生活，被当做表情达意的工具
A.①⑤③④② B.③⑤④②① C.②④①③⑤ D.①③⑤②④
5.请仿照下面的例句，用比兴手法写句子，内容不限。比兴手法是《诗经》开创的，是我国古代诗歌中一种非常好的表现手法。在后来的民歌以及现在的歌词中，这种手法得到了继承、发扬。请你仿照下面的示例，用比兴的手法写一句或几句歌词。(内容提示：青春、亲情)
例句：
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。——《诗经·蒹葭》
羊肚子手巾三道道蓝，见个面面容易拉话话难。——陕北民歌《泪蛋蛋》
樱桃好吃树难栽，不下苦功花不开。幸福不会从天降，社会主义等不来。——歌词
6.在下面一段文字横线处，仿照前面画线的句子，分别补写一个句子。
月亮并不单纯是头顶那皎洁的一轮，她卧在《诗经》里， 走在《楚辞》中，奔在唐诗宋词的大道上，给予文人墨客更多形而上的意蕴。李白“举头望明月，低头思故乡”，言简意赅，借月光起兴，寄托了浓浓的乡愁：杜牧“月白烟青水暗流，孤猿衔恨叫中秋”，①__________;袁枚“明月有情来约我，夜来相见杏花梢”，将未婚男子的款曲衷情，化为了蟾光已满，悱恻缠绵；杨维祯“深情长是暗相随，月白清风苦相思”， ②___________。
7.阅读下面这首诗，完成后面的题目。
桃夭
桃之夭夭①，灼灼其华②。之子于归③，宜其室家④。
桃之夭夭，有蕡⑤其实。之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁⑥。之子于归，宜其家人。
【注】①夭夭：茂盛的样子。②灼灼：花开鲜艳的样子。华： 花。③之子：指出嫁的姑娘。于归：古时称女子出嫁为“于归”，或单称“归”，是“往归夫家”的意思。④宜：和顺，和善。室家：指家庭。⑤蕡(fén)：果实很多的样子。⑥蓁蓁 (zhēn)：树叶茂盛的样子。
1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )
A.这首诗塑造的形象十分生动。拿鲜艳的桃花，比喻少女的美丽，给人以鲜明的印象。
B.诗歌运用四字句，传达出一种喜气洋洋的气氛，字里行间充溢着让人快乐的情绪。
C.诗中表达的“宜室”“宜家”观念，是对家中男子的普遍要求，即女子要漂亮，男子要顾家。
D.这首诗表达的“宜室宜家”(家庭和睦)的观念在当今社会也还有着积极的意义。
2.这首诗采用了什么表现手法?这样写有什么作用?
8.微写作。
请续写一段文字，讲述女子和“氓”一刀两断后的故事，以此感受当时社会的特点，认识女子的悲剧的社会性。
要求：（1）使用第一人称；（2）至少运用一种修辞手法；（3）不少于200字。
答案以及解析
1.答案：1.毋 不要
2.脱 摆脱、脱身
3.畔 边、岸
2.答案：1.到，到达。
2.把……作为。
3.占卜显示的兆象。
4.财物，文中指嫁妆。
5.指多年。
6.快乐。
3.答案：1.桑之未落；其叶沃若
2.将子无怒；秋以为期
3.不见复关；泣涕涟涟
4.淇则有岸；隰则有泮
5.女也不爽；士贰其行
6.反是不思；亦已焉哉
7.总角之宴；言笑晏晏
8.三岁为妇；靡室劳矣；夙兴夜寐；靡有朝矣
4.答案：D
解析：通读语段，可知第一空应填的句子与“但”前面的语句为转折关系，故①句应为首句。由⑤句中的“表情达意的工具”及第三空后的句子可知第三空应填⑤句。由③句内容与⑤句内容形成并列关系，可推知第二空应填③句。②句与“其作用和平常的语言差不多”一句联系紧密，故第四空填②句; ④句是对⑤句的举例说明，可作为尾句。故正确的排序应为①③⑤②④。
5.答案：示例：(1)火红的旗帜哗啦啦地飘，我们的青春正燃烧。(2)树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。
6.答案：（示例）①哀婉沉郁，道出了深深的落寞 ②把缠绵不尽的人间亲情，隐喻成皓魄初圆，莹澈万里
7.答案：1.C
2.运用了比兴手法。第一章写“花”，第二章写“实”，第三章写“叶”，既是托物起兴，又是比喻的写法。借花形容新娘子的美丽；借密密麻麻的桃子，郁郁葱葱的桃叶，来形容一派兴旺的景象。
解析：1.“宜室”“宜家”是对女子的要求，即要求女子不仅要有艳如桃花的外貌，还要有“宜室”“宜家”的内在美。
8.答案：略。
解析：写作指导：续写故事要以原文为依据，同时“当时社会的特点”“女子的悲剧的社会性”也是写作时应关注的重点。在当时，妇女的恋爱和婚姻常常受到礼教的束缚和父母的干涉。所以，续写的故事仍应是悲剧，体现女子生活的艰难和面临的责难。