《屈原列传》教学课件（35张PPT）
文档属性
| 名称 | 《屈原列传》教学课件（35张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 148.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-01-27 20:38:20 | ||
图片预览
文档简介
屈原列传
司马迁
PPT模板下载：www./moban/
行业PPT模板：www./hangye/
节日PPT模板：www./jieri/
PPT素材下载：www./sucai/
PPT背景图片：www./beijing/
PPT图表下载：www./tubiao/
优秀PPT下载：www./xiazai/
PPT教程：
www./powerpoint/
Word教程：
www./word/
Excel教程：www./excel/
资料下载：www./ziliao/
PPT课件下载：www./kejian/
范文下载：www./fanwen/
试卷下载：www./shiti/
教案下载：www./jiaoan/
目录
课堂导入
>>
01
知人论世
>>
02
疏通字词
>>
03
整体感知
>>
04
深入分析
>>
05
高屋建瓴
>>
06
课堂小结
>>
07
课后作业
>>
08
课堂导入
知人论世
刚直不阿，留得正气冲霄汉；
忧愁发愤，著成信史照尘寰。
志洁行廉，爱国忠君真气节；
辞微旨远，经天纬地大诗篇。
司马迁
屈原
知人论世——屈原
屈原（约公元前342-前278），名正则，字灵均，一名平，字原，楚武王熊通之子屈瑕的后代。汉族，东周战国时期楚国丹阳（今湖北省宜昌市秭归县）人。继吴起之后，在楚国另一个主张变法的政治家就是屈原。
知人论世——屈原
战国时期楚国贵族出身，任三闾大夫、左徒,兼管内政外交大事。他主张对内举贤能，修明法度，对外力主联齐抗秦。后因遭贵族排挤，被流放沅、湘流域。公元前278年秦将白起一举攻破楚国首都郢都。忧国忧民的屈原在汨罗江怀石自杀，端午节据说就是他的忌日。
知人论世——屈原
他写下许多不朽诗篇，在楚国民歌的基础上创造了新的诗歌体裁楚辞。
他开创了诗歌从集体歌唱转变为个人独立创作的新纪元，是我国浪漫主义诗歌的奠基人，我国第一位伟大的爱国主义诗人，世界四大文化名人之一。
主要作品有《离骚》、《九章》、《九歌》等。
知人论世——屈原
他写下许多不朽诗篇，在楚国民歌的基础上创造了新的诗歌体裁楚辞。
他开创了诗歌从集体歌唱转变为个人独立创作的新纪元，是我国浪漫主义诗歌的奠基人，我国第一位伟大的爱国主义诗人，世界四大文化名人之一。
主要作品有《离骚》、《九章》、《九歌》等。
知人论世——战国七雄
知人论世——司马迁
司马迁(前145年-前90年)：字子长。中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。
知人论世——司马迁
司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。
知人论世——司马迁
他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》(原名《太史公书》)。被公认为是中国史书的典范，该书记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史，为“二十六史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
知人论世——史记
课文选自《史记·屈原贾生列传》。
《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，作者是西汉时期的司马迁。
《史记》是中国古代第一部通史，不但规模巨大，体系完备，而且对此后的纪传体史书影响很深，历朝正史皆采用这种体裁撰写。同时，书中的文字生动性，叙事的形象性也是成就最高的。
知人论世——史记
全书共一百三十卷，有十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传，约五十二万六千五百字。
知人论世——史记
“本纪”是全书提纲，以王朝的更替为体，按年月时间记述帝王的言行政绩；
“表”用表格来简列世系、人物和史事；
“书”则记述制度发展，涉及礼乐制度、天文兵律、社会经济、河渠地理等诸方面内容；
“世家”记述子孙世袭的王侯封国史迹和特别重要人物事迹；
“列传”是帝王诸侯外其他各方面代表人物的生平事迹和少数民族的传记。
疏通字词——疑难字音
谗谄
靡不毕见
濯淖
滋垢
渣滓
皭然
诡辩
汶汶
chán
chǎn
mǐ
zhuó
nào
zī
gòu
zǐ
jiǎo
guǐ
mén
毋
沐
咎
稚子
嫉妒
兵挫地削
憔悴
枯槁
wù
mù
jiù
zhì
jí
dù
cuò
qiáo
cuì
gǎo
餔其糟而啜其醨
怀瑾握瑜
温蠖
bǔ
zāo
chuò
lǐ
jǐn
huò
疏通字词——成语积累
怀瑾握瑜：比喻人具有纯洁优美的品德。
博闻强志：见识广博，记忆力强。
随波逐流：比喻无原则、无立场地与世相沉浮。
弹冠振衣：整洁衣冠。
与世推移：随着世道的变化而变化以合时宜。
整体感知
以屈原的活动时间为序，用课文中的五个字概括屈原的一生。
整体感知
本文是一篇人物传记。
以人物活动的时间为序进行记叙。
整体感知
一（1~3）：叙述屈原由被信任至被疏远的坎坷经历，
介绍并高度评价《离骚》；
二（4~10）：写屈原由“绌”到“迁”和楚国由强到衰
的过程；
三（11~12）：屈原愤而自杀的经过及他对后世的影响。
全文共分为几个部分，每个部分的主要内容是什么？
深入分析——第一部分
“为左徒”；
“入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯”。
课文第一部分写屈原由见“任”而见“疏”。第一段首先简介屈原的姓名、官职和杰出才能，说明“王甚任之”。王怎样“甚任”之？
深入分析——第一部分
楚之同姓：屈原的祖先屈瑕是楚武王熊通的儿子，受封于屈，因以屈为氏，是楚国王族中的一支。（古代姓比氏大，后来姓氏不分。）
屈原具有杰出的才能：“博闻强志，明于治乱，娴于辞令”。
王“甚任之”的原因何在？
深入分析——第一部分
直接原因是上官大夫“谗之”，根子在于“争宠而心害其能”。才能杰出，蒙谗见疏。
楚怀王为什么怒而疏屈原？
深入分析——第一部分
忧愁幽思而作《离骚》。忧愁的具体内容是“疾王听之不聪也，谗陷之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也”
。
屈原为什么作《离骚》？
深入分析——第一部分
第一层，从本段开头至“盖自怨生也”。第一句记叙屈原“忧愁幽思而作《离骚》”，以下几句就“忧”“怨”展开议论，分析产生忧怨的原因，寄寓作者对屈原的深切同情。
第二层，第一、二句“上称帝喾……靡不毕见”记叙（概述）《离骚》的主要内容，以下几句就其文、辞、志、行进行评论，评介其艺术成就，赞扬屈原的“泥而不滓”“与日月争光”的高贵品质。
第3段包括几层？作者是怎样对《离骚》进行记叙和议论的？
深入分析——第二部分
第4~7自然段记叙了哪些事实？
受骗绝齐
4
兵败丹淅
蓝田退兵
5.复释张仪
6.诸侯击楚
7.赴秦身死
深入分析——第二部分
这些事发生在“屈平既绌”以后，说明罢黜屈平是错误的。怀王复释张仪、赴秦身死，都与未听屈原的劝谏有关。
作者写楚国的命运，用意是什么？
深入分析——第二部分
态度：嫉之
信念：眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反，存君兴国
精神：忠贞不渝的爱国精神
国家危难之际，屈原的态度和信念是什么？表现了什么精神？
深入分析——第二部分
这一部分作者以结语式的方式，指出楚国的危难在于“怀王之终不悟”，“此不知人之祸也”。通过议论，突出了屈原在楚国兴盛衰亡上举足轻重的地位。
这一部分作者议论的观点是什么？对表现屈原有什么作用？
深入分析——第三部分
通过对话描写，揭示屈原“见放”是时代的悲剧，表现屈原“吾不能变心以从俗”，宁赴长流也不与世俗同流合污的高贵品质。这段对话实际上是关于人生哲理的精辟议论，即明屈原之志，亦抒作者太史公之情。
这一部分着重记叙屈原与渔父的对话，有什么作用？
高屋建瓴——主题思想
本篇人物传记记载了屈原的政治经历和他的政治主张，赞扬了他热爱祖国和敢于同邪恶势力作斗争的精神，也严厉地谴责了楚怀王的昏庸和上官大夫，令尹子兰的阴险，课文有议有叙，夹叙夹议，一吐其蒙冤受辱的胸中块垒，为屈原，为作者自己，形成一篇极为精彩的传记文学。
高屋建瓴——写作特色
第一，重点突出，重点放在与对立集团的矛盾斗争上。
第二
，把屈原的身世遭遇和楚国命运交织叙述，并行描写，从而突出了历史人物的历史地位。
第三，记叙、议沦、抒情三者密切结合，叙事多用散行句式，议论多用对偶、排比句式，语言精练，富于感染力。
课堂小结
通过对课文的简单梳理与学习，我们可以归纳屈原的形象，以及司马迁对他的态度与感情。首先屈原的形象可以归纳为：洁身自好，志洁行廉，矢志不渝，以死明志，忠诚不阿
忠君爱国
远见卓识
才华出众。
其次是司马迁对屈原倾注了无限的感情，他们的遭遇相似，一个受到小人的排挤，被君主疏远；一个因为被人说了几句公道话，而被捕下狱，遭受宫行。所以司马迁在《屈原列传》中包含着自己的思想与感情，他要借他人之杯浇胸中块垒。
而他们的结局也是相似的，屈原以其不朽的《离骚》留给后人，而司马迁以《史记》而名垂青史，他们用不同的方式表达了自己的人生目标。屈原以投江自尽劝诫后人，而司马迁以自己的忍辱负重，为后世留下了宝贵的史料。他们用自己的努力，实现了各自的目标。令人叹服，同时也给我们以启迪。人，生活在世界上，就应勇敢的去追求自己的目标，哪怕付出艰苦的努力，甚至自己的生命也是值得的。
课后作业
一、背会本课的文学常识；
二、抄写并读熟第三自然段。
谢谢大家！
司马迁
PPT模板下载：www./moban/
行业PPT模板：www./hangye/
节日PPT模板：www./jieri/
PPT素材下载：www./sucai/
PPT背景图片：www./beijing/
PPT图表下载：www./tubiao/
优秀PPT下载：www./xiazai/
PPT教程：
www./powerpoint/
Word教程：
www./word/
Excel教程：www./excel/
资料下载：www./ziliao/
PPT课件下载：www./kejian/
范文下载：www./fanwen/
试卷下载：www./shiti/
教案下载：www./jiaoan/
目录
课堂导入
>>
01
知人论世
>>
02
疏通字词
>>
03
整体感知
>>
04
深入分析
>>
05
高屋建瓴
>>
06
课堂小结
>>
07
课后作业
>>
08
课堂导入
知人论世
刚直不阿，留得正气冲霄汉；
忧愁发愤，著成信史照尘寰。
志洁行廉，爱国忠君真气节；
辞微旨远，经天纬地大诗篇。
司马迁
屈原
知人论世——屈原
屈原（约公元前342-前278），名正则，字灵均，一名平，字原，楚武王熊通之子屈瑕的后代。汉族，东周战国时期楚国丹阳（今湖北省宜昌市秭归县）人。继吴起之后，在楚国另一个主张变法的政治家就是屈原。
知人论世——屈原
战国时期楚国贵族出身，任三闾大夫、左徒,兼管内政外交大事。他主张对内举贤能，修明法度，对外力主联齐抗秦。后因遭贵族排挤，被流放沅、湘流域。公元前278年秦将白起一举攻破楚国首都郢都。忧国忧民的屈原在汨罗江怀石自杀，端午节据说就是他的忌日。
知人论世——屈原
他写下许多不朽诗篇，在楚国民歌的基础上创造了新的诗歌体裁楚辞。
他开创了诗歌从集体歌唱转变为个人独立创作的新纪元，是我国浪漫主义诗歌的奠基人，我国第一位伟大的爱国主义诗人，世界四大文化名人之一。
主要作品有《离骚》、《九章》、《九歌》等。
知人论世——屈原
他写下许多不朽诗篇，在楚国民歌的基础上创造了新的诗歌体裁楚辞。
他开创了诗歌从集体歌唱转变为个人独立创作的新纪元，是我国浪漫主义诗歌的奠基人，我国第一位伟大的爱国主义诗人，世界四大文化名人之一。
主要作品有《离骚》、《九章》、《九歌》等。
知人论世——战国七雄
知人论世——司马迁
司马迁(前145年-前90年)：字子长。中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。
知人论世——司马迁
司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。
知人论世——司马迁
他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》(原名《太史公书》)。被公认为是中国史书的典范，该书记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史，为“二十六史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
知人论世——史记
课文选自《史记·屈原贾生列传》。
《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，作者是西汉时期的司马迁。
《史记》是中国古代第一部通史，不但规模巨大，体系完备，而且对此后的纪传体史书影响很深，历朝正史皆采用这种体裁撰写。同时，书中的文字生动性，叙事的形象性也是成就最高的。
知人论世——史记
全书共一百三十卷，有十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传，约五十二万六千五百字。
知人论世——史记
“本纪”是全书提纲，以王朝的更替为体，按年月时间记述帝王的言行政绩；
“表”用表格来简列世系、人物和史事；
“书”则记述制度发展，涉及礼乐制度、天文兵律、社会经济、河渠地理等诸方面内容；
“世家”记述子孙世袭的王侯封国史迹和特别重要人物事迹；
“列传”是帝王诸侯外其他各方面代表人物的生平事迹和少数民族的传记。
疏通字词——疑难字音
谗谄
靡不毕见
濯淖
滋垢
渣滓
皭然
诡辩
汶汶
chán
chǎn
mǐ
zhuó
nào
zī
gòu
zǐ
jiǎo
guǐ
mén
毋
沐
咎
稚子
嫉妒
兵挫地削
憔悴
枯槁
wù
mù
jiù
zhì
jí
dù
cuò
qiáo
cuì
gǎo
餔其糟而啜其醨
怀瑾握瑜
温蠖
bǔ
zāo
chuò
lǐ
jǐn
huò
疏通字词——成语积累
怀瑾握瑜：比喻人具有纯洁优美的品德。
博闻强志：见识广博，记忆力强。
随波逐流：比喻无原则、无立场地与世相沉浮。
弹冠振衣：整洁衣冠。
与世推移：随着世道的变化而变化以合时宜。
整体感知
以屈原的活动时间为序，用课文中的五个字概括屈原的一生。
整体感知
本文是一篇人物传记。
以人物活动的时间为序进行记叙。
整体感知
一（1~3）：叙述屈原由被信任至被疏远的坎坷经历，
介绍并高度评价《离骚》；
二（4~10）：写屈原由“绌”到“迁”和楚国由强到衰
的过程；
三（11~12）：屈原愤而自杀的经过及他对后世的影响。
全文共分为几个部分，每个部分的主要内容是什么？
深入分析——第一部分
“为左徒”；
“入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯”。
课文第一部分写屈原由见“任”而见“疏”。第一段首先简介屈原的姓名、官职和杰出才能，说明“王甚任之”。王怎样“甚任”之？
深入分析——第一部分
楚之同姓：屈原的祖先屈瑕是楚武王熊通的儿子，受封于屈，因以屈为氏，是楚国王族中的一支。（古代姓比氏大，后来姓氏不分。）
屈原具有杰出的才能：“博闻强志，明于治乱，娴于辞令”。
王“甚任之”的原因何在？
深入分析——第一部分
直接原因是上官大夫“谗之”，根子在于“争宠而心害其能”。才能杰出，蒙谗见疏。
楚怀王为什么怒而疏屈原？
深入分析——第一部分
忧愁幽思而作《离骚》。忧愁的具体内容是“疾王听之不聪也，谗陷之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也”
。
屈原为什么作《离骚》？
深入分析——第一部分
第一层，从本段开头至“盖自怨生也”。第一句记叙屈原“忧愁幽思而作《离骚》”，以下几句就“忧”“怨”展开议论，分析产生忧怨的原因，寄寓作者对屈原的深切同情。
第二层，第一、二句“上称帝喾……靡不毕见”记叙（概述）《离骚》的主要内容，以下几句就其文、辞、志、行进行评论，评介其艺术成就，赞扬屈原的“泥而不滓”“与日月争光”的高贵品质。
第3段包括几层？作者是怎样对《离骚》进行记叙和议论的？
深入分析——第二部分
第4~7自然段记叙了哪些事实？
受骗绝齐
4
兵败丹淅
蓝田退兵
5.复释张仪
6.诸侯击楚
7.赴秦身死
深入分析——第二部分
这些事发生在“屈平既绌”以后，说明罢黜屈平是错误的。怀王复释张仪、赴秦身死，都与未听屈原的劝谏有关。
作者写楚国的命运，用意是什么？
深入分析——第二部分
态度：嫉之
信念：眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反，存君兴国
精神：忠贞不渝的爱国精神
国家危难之际，屈原的态度和信念是什么？表现了什么精神？
深入分析——第二部分
这一部分作者以结语式的方式，指出楚国的危难在于“怀王之终不悟”，“此不知人之祸也”。通过议论，突出了屈原在楚国兴盛衰亡上举足轻重的地位。
这一部分作者议论的观点是什么？对表现屈原有什么作用？
深入分析——第三部分
通过对话描写，揭示屈原“见放”是时代的悲剧，表现屈原“吾不能变心以从俗”，宁赴长流也不与世俗同流合污的高贵品质。这段对话实际上是关于人生哲理的精辟议论，即明屈原之志，亦抒作者太史公之情。
这一部分着重记叙屈原与渔父的对话，有什么作用？
高屋建瓴——主题思想
本篇人物传记记载了屈原的政治经历和他的政治主张，赞扬了他热爱祖国和敢于同邪恶势力作斗争的精神，也严厉地谴责了楚怀王的昏庸和上官大夫，令尹子兰的阴险，课文有议有叙，夹叙夹议，一吐其蒙冤受辱的胸中块垒，为屈原，为作者自己，形成一篇极为精彩的传记文学。
高屋建瓴——写作特色
第一，重点突出，重点放在与对立集团的矛盾斗争上。
第二
，把屈原的身世遭遇和楚国命运交织叙述，并行描写，从而突出了历史人物的历史地位。
第三，记叙、议沦、抒情三者密切结合，叙事多用散行句式，议论多用对偶、排比句式，语言精练，富于感染力。
课堂小结
通过对课文的简单梳理与学习，我们可以归纳屈原的形象，以及司马迁对他的态度与感情。首先屈原的形象可以归纳为：洁身自好，志洁行廉，矢志不渝，以死明志，忠诚不阿
忠君爱国
远见卓识
才华出众。
其次是司马迁对屈原倾注了无限的感情，他们的遭遇相似，一个受到小人的排挤，被君主疏远；一个因为被人说了几句公道话，而被捕下狱，遭受宫行。所以司马迁在《屈原列传》中包含着自己的思想与感情，他要借他人之杯浇胸中块垒。
而他们的结局也是相似的，屈原以其不朽的《离骚》留给后人，而司马迁以《史记》而名垂青史，他们用不同的方式表达了自己的人生目标。屈原以投江自尽劝诫后人，而司马迁以自己的忍辱负重，为后世留下了宝贵的史料。他们用自己的努力，实现了各自的目标。令人叹服，同时也给我们以启迪。人，生活在世界上，就应勇敢的去追求自己的目标，哪怕付出艰苦的努力，甚至自己的生命也是值得的。
课后作业
一、背会本课的文学常识；
二、抄写并读熟第三自然段。
谢谢大家！