尝试对生物进行分类
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(共33张PPT)
第六单元 生物的多样性及其保护
第一章 根据生物的特征进行分类
你能帮忙在超市里找它吗？
第一节
尝试对生物进行分类
今天就让我们模仿科学家的分类方法，试着根据生物的特征将一些常见的生物分类，做个小小的分类学家！
学习目标
1. 列举植物和动物的主要类型
2.尝试根据植物和动物的特征进行分类
3.对生物类群的有关知识进行归纳和总结，体验分类的基本方法
如果想要了解菜粉蝶的生长发育和行为，你将从下列几本书中选择哪一种？能说一说理由吗？
一、植物分类
你认识这些植物吗 能将这些植物分成不同的类群吗 你认为植物分类考虑了哪些特征
二、苔藓植物
地钱
绿片苔
三、蕨类植物
肾
蕨
凤尾蕨
铁线蕨
笔筒树
满江红
裸子植物
种子是裸露的
鳞片
种子
苏铁
雪松
云衫
油松
侧柏
被子植物
种子外有果皮包被
小麦
水稻
玉米种子
豆类种子有两片子叶，无胚乳
玉米种子只有一片子叶，有胚乳
菜豆种子
向日葵叶片为 脉,
玉米叶片为 脉.
网状
平行
资料：
植物的类群：
藻类植物：没有根、茎、叶的分化，靠孢子繁殖后代。
苔藓植物：有的具有茎、叶，只有假根（假根不是根，只是固着植
物，不能吸收水分和无机盐），靠孢子繁殖后代。
蕨类植物：有根、茎、叶，不开花，没有果实和种子，靠孢子繁殖。
裸子植物：根、茎、叶发达，种子是裸露的，没有果皮的包被。
被子植物：具有根、茎、叶、花、果实、种子，种子不裸露，
种子外面有果皮包被。
单子叶植物：种子胚里有一片子叶，叶脉一般为平行脉。
双子叶植物：种子胚里有两片子叶，叶脉一般为网状脉。
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
种子植物
绿色
植物
孢子
种子
裸子植物
被子植物
肾蕨
向日葵
玉米
葫芦藓
水绵
油松
1. 图片中的植物分别属于A、B、C、D、E、F中的哪类植物？
2.说出图片中A、B、C、D、E、F各植物类群的名称。
3.图片中A、B、C、D、E、F各类植物都属于同一分类等级吗？
观察与思考
植物
叶脉为平行脉（一片子叶）
无根
（假根）
无根
有根
有种子
种子有果皮包被
种子无果皮包被
无种子
有茎叶
无茎叶
叶脉为网状脉（两片子叶）
A类植物
B类植物
D类植物
E类植物
F类植物
C类植物
单子叶植物
裸子植物
藻类植物
苔藓植物
藻类植物
双子叶植物
植物
叶脉为平行脉（一片子叶）
无根
（假根）
无根
有根
有种子
种子有果皮包被
种子无果皮包被
无种子
有茎叶
无茎叶
叶脉为网状脉（两片子叶）
A单子叶植物
C裸子植物
D藻类植物
E苔藓植物
F藻类植物
B双子叶植物
被子植物
A、B的分类等级低于C、D、E、F四类植物。
4. 有种子植物可以分为哪些类群？
独立思考
5.无种子植物可以分为哪些类群？
被子植物
种子植物
裸子植物
藻类植物
无种子植物 苔藓植物
蕨类植物
（孢子植物）
请把A、B、C、D、E、F各类植物按一定顺序（如从简单到复杂）排列。
藻
类
植
物
苔
藓
植
物
蕨
类
植
物
裸
子
植
物
被
子
植
物
你认为植物的分类考虑了植物的哪些特征？
根、茎、叶、果实、种子
花
形态结构
被子植物分类的重要依据
植物分类的依据是：
植物在形态结构等方面的特征。
请你尝试仿照植物的分类方法将这11种动物分开
讨论
1、动物
脊椎动物：鱼、青蛙、蟾蜍、蜥蜴、壁 虎、
鸟、猫、虎
无脊椎动物：蚯蚓、蜜蜂、蜘蛛
2、无脊椎动物
环节动物：蚯蚓
节肢动物：蜜蜂、蜘蛛
3、脊椎动物
鱼类动物：鱼
两栖类动物：青蛙、蟾蜍
爬行类动物：壁虎、蜥蜴
鸟类动物：鸟
哺乳类动物：猫、虎
动物
无脊椎动物
脊椎动物
环节动物
节肢动物
鱼
类
两栖类
爬行类
鸟
类
哺乳类
蚯蚓
蜜蜂
蜘蛛
鱼
青蛙
蟾蜍
蜥蜴
壁虎
鸟
猫
虎
鱼类
爬行类
两栖类
鸟类
哺乳类
环
节
动
物
节
肢
动
物
鱼
类
爬
行
动
物
鸟
类
两
栖
动
物
哺
乳
动
物
简单
复杂
低等
高等
练习
特征 类别的名称 举例
有花，两片子叶，叶脉一般具网状脉
身体表面有硬而干燥的鳞片，卵生，体温不恒定
双子叶植物
花生、向
日葵、大豆
爬行动物
壁虎、
龟、蛇
2、不同的类群名称属于不同的分类等级，给蜜蜂冠以不同的分类名称是分类上的需要，它表明了蜜蜂在不同的分类等级中的位置。
无花，种子裸露
简单的植物，不具根、茎、叶
胎生，雌性用乳汁哺育幼儿
裸子植物
油松、侧柏
水杉
藻类植物
水绵、衣藻
海带
哺乳动物
野马、猕猴
华南虎
动物在形态结构、内部构造和生理功能方面的特征。
动物分类的依据是：
细菌和真菌等其他生物的分类,也需要根据他们的特征来进行.根据不同真菌形态结构的特征,可将真菌分为酵母菌、霉菌等类群。
设计意图
导入新课：
从日常生活中的生活实例入手，启发思考，为生物分类的必要性作铺垫
过渡：实际上，植物的分类比分书报复杂得多，但分法类似，都必须找出和制定合理的分类依据。以此来进入新课的学习。
设计意图
当然在本节课中，使学生自主的掌握分类的思想方法是本节课的重点，也是本节课的难点。如何发挥学生的主动性，使学生积极参与，从而真正学会分类的思想方法呢？在教学过程中，我设计了2个活动。第一个活动是借助多媒体的动画功能，让学生亲手认识图片并让其归类，同时要求学生讲出归为一类的理由。这个活动的特点是趣味性较强，但又有一定的要求，从而在动画中让学生学会分类的方法。
设计意图
第二个活动是要求学生为多媒体图片里面的动物进行归类的相关练习。这个活动的特点是实践性较强，利用图片资源，让学生用学到的知识去解决实际问题，从而真正掌握分类的方法。这样的2个活动，学生很乐于参与，而在亲身体验的过程中，学生就主动掌握了分类的思想方法。
分类练习
假设你要整理自己的书架，怎样摆放以下书籍，才能让你容易找到自己需要的书籍呢？他们是：《天龙八部》、《红楼梦》、《笑傲江湖》、《灌篮高手》、《数学学思练》、《新概念英语》、《蜡笔小新》、《少年儿童百科全书》、《物理习题集》、《水浒传》。
谢 谢 ！
第六单元 生物的多样性及其保护
第一章 根据生物的特征进行分类
你能帮忙在超市里找它吗？
第一节
尝试对生物进行分类
今天就让我们模仿科学家的分类方法，试着根据生物的特征将一些常见的生物分类，做个小小的分类学家！
学习目标
1. 列举植物和动物的主要类型
2.尝试根据植物和动物的特征进行分类
3.对生物类群的有关知识进行归纳和总结，体验分类的基本方法
如果想要了解菜粉蝶的生长发育和行为，你将从下列几本书中选择哪一种？能说一说理由吗？
一、植物分类
你认识这些植物吗 能将这些植物分成不同的类群吗 你认为植物分类考虑了哪些特征
二、苔藓植物
地钱
绿片苔
三、蕨类植物
肾
蕨
凤尾蕨
铁线蕨
笔筒树
满江红
裸子植物
种子是裸露的
鳞片
种子
苏铁
雪松
云衫
油松
侧柏
被子植物
种子外有果皮包被
小麦
水稻
玉米种子
豆类种子有两片子叶，无胚乳
玉米种子只有一片子叶，有胚乳
菜豆种子
向日葵叶片为 脉,
玉米叶片为 脉.
网状
平行
资料：
植物的类群：
藻类植物：没有根、茎、叶的分化，靠孢子繁殖后代。
苔藓植物：有的具有茎、叶，只有假根（假根不是根，只是固着植
物，不能吸收水分和无机盐），靠孢子繁殖后代。
蕨类植物：有根、茎、叶，不开花，没有果实和种子，靠孢子繁殖。
裸子植物：根、茎、叶发达，种子是裸露的，没有果皮的包被。
被子植物：具有根、茎、叶、花、果实、种子，种子不裸露，
种子外面有果皮包被。
单子叶植物：种子胚里有一片子叶，叶脉一般为平行脉。
双子叶植物：种子胚里有两片子叶，叶脉一般为网状脉。
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
种子植物
绿色
植物
孢子
种子
裸子植物
被子植物
肾蕨
向日葵
玉米
葫芦藓
水绵
油松
1. 图片中的植物分别属于A、B、C、D、E、F中的哪类植物？
2.说出图片中A、B、C、D、E、F各植物类群的名称。
3.图片中A、B、C、D、E、F各类植物都属于同一分类等级吗？
观察与思考
植物
叶脉为平行脉（一片子叶）
无根
（假根）
无根
有根
有种子
种子有果皮包被
种子无果皮包被
无种子
有茎叶
无茎叶
叶脉为网状脉（两片子叶）
A类植物
B类植物
D类植物
E类植物
F类植物
C类植物
单子叶植物
裸子植物
藻类植物
苔藓植物
藻类植物
双子叶植物
植物
叶脉为平行脉（一片子叶）
无根
（假根）
无根
有根
有种子
种子有果皮包被
种子无果皮包被
无种子
有茎叶
无茎叶
叶脉为网状脉（两片子叶）
A单子叶植物
C裸子植物
D藻类植物
E苔藓植物
F藻类植物
B双子叶植物
被子植物
A、B的分类等级低于C、D、E、F四类植物。
4. 有种子植物可以分为哪些类群？
独立思考
5.无种子植物可以分为哪些类群？
被子植物
种子植物
裸子植物
藻类植物
无种子植物 苔藓植物
蕨类植物
（孢子植物）
请把A、B、C、D、E、F各类植物按一定顺序（如从简单到复杂）排列。
藻
类
植
物
苔
藓
植
物
蕨
类
植
物
裸
子
植
物
被
子
植
物
你认为植物的分类考虑了植物的哪些特征？
根、茎、叶、果实、种子
花
形态结构
被子植物分类的重要依据
植物分类的依据是：
植物在形态结构等方面的特征。
请你尝试仿照植物的分类方法将这11种动物分开
讨论
1、动物
脊椎动物：鱼、青蛙、蟾蜍、蜥蜴、壁 虎、
鸟、猫、虎
无脊椎动物：蚯蚓、蜜蜂、蜘蛛
2、无脊椎动物
环节动物：蚯蚓
节肢动物：蜜蜂、蜘蛛
3、脊椎动物
鱼类动物：鱼
两栖类动物：青蛙、蟾蜍
爬行类动物：壁虎、蜥蜴
鸟类动物：鸟
哺乳类动物：猫、虎
动物
无脊椎动物
脊椎动物
环节动物
节肢动物
鱼
类
两栖类
爬行类
鸟
类
哺乳类
蚯蚓
蜜蜂
蜘蛛
鱼
青蛙
蟾蜍
蜥蜴
壁虎
鸟
猫
虎
鱼类
爬行类
两栖类
鸟类
哺乳类
环
节
动
物
节
肢
动
物
鱼
类
爬
行
动
物
鸟
类
两
栖
动
物
哺
乳
动
物
简单
复杂
低等
高等
练习
特征 类别的名称 举例
有花，两片子叶，叶脉一般具网状脉
身体表面有硬而干燥的鳞片，卵生，体温不恒定
双子叶植物
花生、向
日葵、大豆
爬行动物
壁虎、
龟、蛇
2、不同的类群名称属于不同的分类等级，给蜜蜂冠以不同的分类名称是分类上的需要，它表明了蜜蜂在不同的分类等级中的位置。
无花，种子裸露
简单的植物，不具根、茎、叶
胎生，雌性用乳汁哺育幼儿
裸子植物
油松、侧柏
水杉
藻类植物
水绵、衣藻
海带
哺乳动物
野马、猕猴
华南虎
动物在形态结构、内部构造和生理功能方面的特征。
动物分类的依据是：
细菌和真菌等其他生物的分类,也需要根据他们的特征来进行.根据不同真菌形态结构的特征,可将真菌分为酵母菌、霉菌等类群。
设计意图
导入新课：
从日常生活中的生活实例入手，启发思考，为生物分类的必要性作铺垫
过渡：实际上，植物的分类比分书报复杂得多，但分法类似，都必须找出和制定合理的分类依据。以此来进入新课的学习。
设计意图
当然在本节课中，使学生自主的掌握分类的思想方法是本节课的重点，也是本节课的难点。如何发挥学生的主动性，使学生积极参与，从而真正学会分类的思想方法呢？在教学过程中，我设计了2个活动。第一个活动是借助多媒体的动画功能，让学生亲手认识图片并让其归类，同时要求学生讲出归为一类的理由。这个活动的特点是趣味性较强，但又有一定的要求，从而在动画中让学生学会分类的方法。
设计意图
第二个活动是要求学生为多媒体图片里面的动物进行归类的相关练习。这个活动的特点是实践性较强，利用图片资源，让学生用学到的知识去解决实际问题，从而真正掌握分类的方法。这样的2个活动，学生很乐于参与，而在亲身体验的过程中，学生就主动掌握了分类的思想方法。
分类练习
假设你要整理自己的书架，怎样摆放以下书籍，才能让你容易找到自己需要的书籍呢？他们是：《天龙八部》、《红楼梦》、《笑傲江湖》、《灌篮高手》、《数学学思练》、《新概念英语》、《蜡笔小新》、《少年儿童百科全书》、《物理习题集》、《水浒传》。
谢 谢 ！