一年级下册数学教案 买铅笔 北师大版 (4)

《买铅笔》?教学设计?
教学内容：?
???
北师大版小学数学一年级下册《买铅笔》?。
?教学目标：?
１、在具体情境中，运用已有的生活经验和知识，探索十几减9的退位减法。?
２、能正确计算十几减9的退位减法，并能解决相关的简单实际问题。?
３、能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。
?教学重点：探索“十几减9”的计算方法。
?教学难点：理解十几减9的算理。?
教学准备：?课件、小棒、计数器、。?
教学过程：?
一、创设情境
1.开学了，袋鼠妈妈开的文具店可热闹了，走我们一起去看看吧！?
2.小兔子到文具店来干什么呢？
板书：买铅笔
二、探究新知??
1.从图中你知道了哪些数学信息？?
生：袋鼠阿姨有15支铅笔，小白兔要买9支铅笔。?师：同学们观察得真仔细。?
根据这两个数学信息，你能提出一个数学问题吗？?生：袋鼠阿姨还剩下几支铅笔？
?3.你能根据它的问题列个算式吗？?
15-9=
(支)
师：这个算式表示什么意思？?为什么用减法计算？
生：袋鼠阿姨有15支铅笔，卖给了小白兔9支。?
生：卖给小白兔9支，就是从15中去掉9支。?
师：你们真聪明，从整体中去掉部分，求剩余部分，用减法计算。
?
（一）交流解决问题的方式?
师：你可以通过什么办法知道得数呢？
?生：摆小棒?
［第一种］?
先摆出15根小棒，从15里面数出9根拿走，剩下6根，所以15-9=6?。
［第二种］?
学生边摆边说，把9根小棒分两次拿。先从15根里拿走5根，再从10根里拿走4根，最后只剩下6根了，所以15-9=6。
?
［第三种］?
学生边摆边说，先把摆好的15根小棒分成10根和5根，再从10根里拿掉9根剩1根，把这1根加上5根，就得到还剩的6根了，所以15-9=6.
［第四种］?
用加法想减法9+(6?)＝15，15-9＝(?6)。?
4.
刚才同学们用摆小棒的方法算出了15-9=6，你能用计数器拨一拨，算一算吗？?
［第五种］?用计数器。?
［方法一］?
先在十位上拨出1个珠子表示1个十，个位上拨出5个珠子表示5个一。然后把个位上的5个珠子拨走，个位不够减，就把十位上的一个珠子拨回去，个位上拨上10个珠子，从10个珠子中拨走4个珠子就剩下了6个珠子，所以15-9=6。
［方法二］?
先在十位上拨出1个珠子表示1个十，个位上拨出5个珠子表示5个一。个位上只有5个珠子不够减，就把十位上的1个十换成10个一，从10里面之间减去9个，还剩下1个，再在个位上拨出1个珠子和5合起来是6，所以15-9=6。
师：同学们用了那么多的方法帮袋鼠妈妈算出15-9=6（支），最后答：还剩6支铅笔。
这些方法都正确，你喜欢哪种方法，哪种方法适合你，你就用哪种方法计算。下面用你喜欢的方法算一算下面两题吧！
算一算：
12-9=
17-9=
三、拓展练习、巩固算法
?四、课堂小结?
这节课你有什么收获？?
板书设计：?
买铅笔
还剩几支铅笔？
?15-9=6（支）?
答：还剩6支铅笔。