部编版一年级语文下册语文园地三 教案

学科
语文
年级/册
一年级下册
教材版本
人民教育出版社
课题名称
一年级-下册-第三单元
语文园地三
教学目标
掌握用音序查字法查字典的步骤，在字典中准确找到所查的字。
重难点分析
重点分析
任何知识的获取都是从无到有的开始，都是基础的奠定。查字典的方法无疑也是一大难点。对于一年级学生来说，音序查字法要先确定音节的声母，然后再查音节表，这个表告诉我们这个音节在字典的哪一页，翻到正文的这一页就能先找到要查的字。这无疑要求学生正确掌握音序、查字典的三步骤，还要有较强的动手能力，在学习中必须不断地练习才能熟练地掌握音序查字法。
难点分析
一年级孩子正处于学习启蒙阶段,经过一年级上学期的学习,虽然大部分学生已经掌握了汉语拼音的读写,能正确地拼读音节，对于汉语拼音掌握不好以及动手能力弱的学生来说还是比较难的。因为查字典包括：三个步骤、音序查字法口诀和练习三个部分组成。所以学生必须读懂并领会查字典的三步骤，掌握好音序且拥有良好的动手能力才能正确运用音序查字法查字典。
教学方法
通过学习、感悟、运用等方式，一步一步引导孩子们掌握音序查字“三步骤”。结合具体方法，读音序查字口诀，练习查字，熟练掌握运用音序查字法准确找到所查的字。养成在学习、生活中勤查字典的好习惯。
教学环节
教学过程
导入
一、谜语激趣，导入新课
1、谜语：一位老师不开口，肚里学问样样有。谁要有事请教它，还得自己去动手。（指名读谜面）谜底是什么？
2、认识字典
孩子们，我们手中的这本《新华字典》可了不起了，它从1957的第一版到今天的第十一版，已经走过了60多年，它是世界上发行量最多的字典，别看他小，却收入了一万多个汉字。
3、根据总目录了解字典编排：你们看到了什么？引出查字典的三种方法
（1）第
11
版第
10
版修订说明：我们的字典是很权威的，编辑的叔叔阿姨们对每一版的更新都十分谨慎，做了详细的说明。
（2）凡例:这是对字典中出现的符号进行解释。
（3）汉语拼音音节索引：这在第几页？（第
9
页）一会儿我们音序查字法就要用上它。
（4）新旧字形对照表：中国汉字几千年历史，有些字的新旧字形不一样，在这里都能找的到。
（5）部首检字表：这是另一种查字典方法，是——（部首查字法。）在检字表下面有难检字笔画索引，这又是一种查字典方法是——数笔画查字法。
（6）接下来就是收录了一万多个字的字典的——正文。
（7）最后是——附录。在附录里有我们熟悉的汉语拼音，标点符号，计量单位，节气表等。
知识讲解
（难点突破）
二、复习《字母表》，学找音序
1、在学习这个方法前，我们必须要好好复习《字母表》。
2、这些字母的顺序就是字典里音序的顺序。
3、咦，有的小朋友又问了，什么是音序呢？
（音节里第一个字母的大写字母）根据这句话，你想提醒小伙伴们什么？
4、请小朋友们独立完成练习：
写出下列音节的音序：huǒ
(H)
ōu(O
)
shī(S
)
rì
(R)
ǎo
(A)
（1）记住是第一个字母的大写字母，做完的小朋友马上提交。
(2)随机选出
4
份评讲。
（3）评讲。
5、什么是音序查字法？什么时候使用呢？
三、查字典
1、师带生查“多”。
（1）今天我们要学习的是音序查字法。
（板书，音序查字法）
（2）现在老师就以多字为例，和大家一起学习音序查字法。首先我们已经知道它的音序是“D”。
第一步：（1）首先认清所查字的音节，确定音序。从“汉语拼音音节索引”里找到大写字母D。
第二步：然后在该音序下找到音节duo，记下音节右边所标明的页码。
第三步：最后按照页码在字典正文部分找到duo这个音节，再按音节的声调顺序找，就可以找到“多”字。
（边示范边出示步骤，学生跟着查））
3、我们来看看多是什么意思?
这就是音序查字法。
4、小组合作查字典：四人小组根据上述方法，边讨论音序查字的方法边查字。提出不懂的问题，共同探讨。
要查的字音序音节
在字典哪一页
组词厨飘
踪
5、学生交流汇报，教师相机指导。
6、回顾音序查字典的步骤编口诀。
音序查字要牢记，先把大写字母找。
字母下面找音节，看看它在第几页。
7、来，我们一起读一读拍手歌，记一记吧！
课堂练习
（难点巩固）
四、课堂练习
1、师：看来同学们真是查字典的高手。学会了查字典，我们在学习上遇到困难就可以找它帮忙了。
2、出示图片。
3、师：今天，有个朋友也遇到了困难，兔宝宝跟妈妈出去玩，它欣赏着美丽的景色，忽然看到了天空中若隐若现的星星，灵机一动，写下了一首儿歌。
（师读儿歌）
可是她一点都不高兴，因为她遇到麻烦了，她有几个字不记得怎么写了。我们该怎么帮助它呢?
对，让我们一起帮它找到这几个字吧。
cáng
zhěng
星星捉迷（
藏
），太阳找呀找。找了一（
整
）天，一颗没找到。太阳回家了，
zhǎ
星星(眨
)眼笑。
4、学生按要求查字典汇报。
小结
五、细心体会，字典好处。
1、学生自由谈谈对字典的感受。
师引言：现在你能说说为什么称字典是一位不说话的老师了吗？
生自由发言。
2、小结：字典虽然不会说话，但它和老师一样，能教我们识字，告诉我们不认识的字的字音、字形和字义。