辽师大版五年级下册信息技术 2.4迷你赛车巧搭设 教案

课题： 第4课 迷你赛车巧搭设
教学目标：
知识目标： 1、学会主控器RCU与各个元积木和轮胎的组合方法。
2、学会“中导论”的使用方法。
能力目标：
通过自主学习、合作交流等活动，学会RCU与积木和轮胎的组合方法
情感、态度、价值观：：
通过学生在学习过程中的人人互动，人机互动，培养学生的自主学习、自主探索新知识的意识，进一步激发学生学习机器人课程的热情。培养学生爱科学的意识。
教学重点： 了解什么是RCU以及它的作用
教学难点： 学习RCU与积木和轮胎的组合方法
教学方法： 任务驱动法、演示法、通过实践掌握。
教学准备： 多媒体教计算机、window7系统、网络教室、3D虚拟教育系统。
教学过程：
教师活动 学生活动
导入： 学生常规基本功练习：汉字拼音输入练习。
谈话：精彩的赛车比赛中，我们常为飞快的速度，激烈的碰撞而着迷。同学们，你们也想参加比赛吗？这节课，让我们来做一辆赛车吧。 （板书课题）
学习新课：
谈话：我们需要利用“马达”、“大导轮”以及机器人的核心部件——主控器搭建一个迷你赛车。
如何搭建呢？结合教材P/58页，具体研究吧！
1、打开虚拟机器人软件
2如何安放马达？
3、怎样安装前轮？
4、这样安装“大导轮”？
5、保存文件
教师全程巡回指导
教师点评
课堂小结：本节课，我们是在上节课搭建摩托车的基础上进一步的学习。通过这几节课的学习，我们不难看出，这是程序设计的简单操作，程序的设计要求我们在设计的过程中，不能有一点疏漏，否则，程序的执行就会出错，哪怕是一个小小的符号，如果有错误，程序都会出错，粗心的同学在以后学习中一定要学会细心和耐心。
下课
学生进行汉字录入的练习，以搜狗拼音输入法为输入法软件。用时约五分钟。
学生先看教材，再上机探究
学生汇报步骤：
1、打开虚拟机器人软件
2、在【执行器】中选出两个马达，放置主控器下方，并用“2格实销”固定，然后将马达安装在轮胎上。
3、安装前轮：在【元积木】中找出2个“6*3角度梁”、1个“T型角度梁”、4个“2格实销”，将其固定在赛车的前部。
4、最后，在【执行器】中选出一个“大导轮”，固定2个“6*3角度梁”的中间。这样，我们的迷你赛车巧搭建完成了 。
5、单击软件界面左上角的【文件】/【保存】，将文件保存在指定位置。
学生展示操作结果
以小组为单位，进行展示，在展示的过程中同时进行解说，说明自己的设计过程，测试的过程。其他小组同学观看，并在观看之后进行点评。针对出现的问题，大家进行交流和讨论。
板书设计： 第4课 迷你赛车巧搭设 1、打开虚拟机器人软件
2、如何安放马达？
3、怎样安装前轮？
4、安装“大导轮”
5、保存文件