辽师大版五年级下册信息技术 2.5奇妙场地我来搭 教案

课题： 第 5 课 奇妙场地我来搭
教学目标：
知识目标： 1、了解并掌握静态积木的使用方法
2、了解并掌握动态积木的使用方法
3、了解触发器的种类
能力目标：
通过自主学习、合作交流等方式，学生学会搭建场地的方法
情感、态度、价值观：
通过学生在学习过程中的人人互动，人机互动，培养学生的自主学习、自主探索新知识的意识，进一步激发学生学习机器人课程的热情。培养学生爱科学的意识。
教学重点： 静态积木的使用方法
教学难点： 动态积木、触发器的使用方法
教学方法： 任务驱动法、演示法、通过实践掌握。
教学准备： 多媒体教计算机、window7系统、网络教室、3D虚拟教育系统。
教学过程：
教师活动 学生活动
导入： 学生常规基本功练习：汉字拼音输入练习。
谈话：我们已经学会了如何搭建机器人，除了要会搭建机器人之外，还需要给机器人提供运动的场地。场地也需要我们自己动手搭建。
这节课，我们就一起来学习如何搭建场地吧。 （板书设计）
学习新课：
学一学
谈话：打开书，自己学习学一学的内容。
汇报一下所学的知识：
1、熟悉静态积木
2、熟悉动态积木
3、熟悉触发器
4、场地搭建区
练一练
谈话：我们已经了解了场地搭建的各个组成部分，下面我们就利用这些道具搭建一个简单的场地。请同学按照教材p/62页，操作吧。
想一想
问：场地积木种类非常多，当我们在搭建机器人场地的时候，会需要修改他们的固定大小，你会修改吗？在部件区找一找吧！
教师巡回指导
教师评价
课堂小结：本节课我们学习了场地的搭建，这一部分内容难度要稍高一些，同学们在场地的设计上充分考虑了发挥机器人的各项功能的因素，应用了触发器的作用，在下一节课，我们将继续研究机器人！
下课！
学生进行汉字录入的练习，以搜狗拼音输入法为输入法软件。用时约五分钟。

学生结合教材，自己探究学习
学生上机演示，汇报方法
1、静态积木
2、动态积木
3、触发器
4、场地搭建区
学生按照教材62\p知识方法内容，并上机实践学习
学生上机操作，演示汇报
学生上机实践学习，汇报。
生生互评
板书设计： 第 5 课 奇妙场地我来搭 1、熟悉静态积木
2、熟悉动态积木
3、熟悉触发器
4、场地搭建区