辽师大版五年级下册信息技术 2.6超级赛车跑起来 教案

课题： 第6课 超级赛车跑起来
教学目标：
知识目标： 1、认识机器人编程软件
2、学会编写简单的程序
3、掌握在虚拟机器人软件中仿真的方法
能力目标：
通过自主学习、合作交流等方式，学生学会编写简单程序，并在仿真软件中虚拟运行程序。
情感、态度、价值观：
通过学生在学习过程中的人人互动，人机互动，培养学生的自主学习、自主探索新知识的意识，进一步激发学生学习机器人课程的热情。培养学生爱科学的意识。
教学重点： 编写程序
教学难点： 在仿真环境中虚拟模拟程序
教学方法： 任务驱动法、演示法、通过实践掌握。
教学准备： 多媒体教计算机、window7系统、网络教室、3D虚拟教育系统。
教学过程：
教师活动 学生活动
导入： 学生常规基本功练习：汉字拼音输入练习。
谈话：孩子们，你还记得我们搭建的迷你赛车吗？我们知道，搭建好的赛车是不可能直接运行的，需要我们编写程序，在程序的驱动下，赛车才能正常运行。
所以这节课，我们就一起学习如何使赛车跑起来吧！（板书课题）
学习新课：
谈话：我们启动机器人快车编程软件，进行程序的编写。现在大家结合教材P/64，启动软件，进行学习吧！

1、运行机器人快车软件
2、编写程序
3、仿真运行
（1）在软件中导入我们的赛车
（2）导入我们编写的程序
（3）仿真
谈话：下面，请同学们说说你们的学习过程。在说之前，大家以小组为单位，进行讨论，最后由小组长发言。
教师点评，针对学生的讨论结果，教师综合评价。
问：你们认为哪一组的学习效果最好？哪一个小组的学习方法最好？
教师评价
课堂小结：本节课，我们运用了仿真程序将赛车导入，并进行了模拟演练。这是一款克服我们没有真正机器人的情况下模拟运行了程序的设计结果。大家表现得很出色，小组同学都认真进行了程序的设计及软件设定。下节课我们继续学习。
下课！
学生进行汉字录入的练习，以搜狗拼音输入法为输入法软件。用时约五分钟。
学生结合教材操作探究，总结汇报
总结方法：
1、运行机器人快车软件
2、编写程序
3、仿真运行
（1）在软件中导入我们的赛车
（2）导入我们编写的程序
（3）仿真
学生以小组为单位进行讨论
学生上机演示同时汇报自己的学习过程
其他小组针对每一个小组的学习过程及汇报结果进行点评。
学生针对不同意见进行讨论
学生讨论
学生以小组为单位发表意见
板书设计： 第6课 超级赛车跑起来 1、运行机器人快车软件
2、编写程序
3、仿真运行
（1）在软件中导入我们的赛车
（2）导入我们编写的程序
（3）仿真