五年级下册数学教案-6.2《异分母分数加法》（人教版）

《异分母分数加法》
教学目标：
　　1、理解异分母分数加减法必须先通分的道理，掌握异分母分数加减法的计算方法，能正确地进行计算。
　　2、渗透转化的数学思想，进一步培养学生自觉验算的良好习惯。
　　3、让学生在交流的过程中体验成功的喜悦，增强学生自主学习、合作交流的意识。
　　教学重点：异分母分数加减法的计算方法。
　　教学难点：理解异分母分数加减法为什么先通分的道理。
　　教学准备：课件、口算卡片
教学过程：
1.导入
上课！同学们好，请坐。
同学们，大家都知道我们现在要保护环境进行垃圾分类，分类后的垃圾有一些可以进行处理，有一部分还可以回收利用，那么今天咱们就一起来看一下部分生活垃圾的回收利用情况吧。请看大屏幕，这幅图片给大家展示了不同的生活垃圾分类情况，通过这幅图片你能得出哪些数学信息呢？你来说，纸张垃圾占生活垃圾的十分之三，危险垃圾占生活垃圾的二十分之三，废金属占生活垃圾的四分之一，食品残渣占生活垃圾的十分之三。好，请坐，声音很洪亮。
那现在老师想知道纸张垃圾和废金属垃圾占生活垃圾的几分之几该怎样列式呢？
好，第二排手举得最快的女生你来说，十分之三加四分之一，大家同意她的说法吗？好都同意啊，现在老师写到黑板上，那这个式子该怎样计算呢？咱们能一步计算出他的结果吗？
不能了，为什么啊，哦以前咱们学过的是分母相同的分数加法，现在他们的分母不同了没法直接相加了，看来同学们都遇到了困难，今天我们就一起来探究——异分母分数加法。????
2.新授
同学们，既然大家说他们的分母不同没法直接相加，那你们能想办法让他们能直接相加吗?现在老师给大家10分钟的时间同桌两人为一个小组利用学过的知识思考，看你们能不能解决？
好，开始吧，老师听到大家的声音渐渐小了，都讨论完了吗，有谁自告奋勇跟大家说一说你的结果？
好，靠窗户的男生你来说，你说可以给这两个分数通分，恩，那为什么要通分呢？哦，你说因为这两个分数的分母不同也就是他们的分数单位不同，所以没法直接相加，我们要将他们进行通分，变成分母相同的分数，这样就转化成我们学过的知识了。恩，请坐，这位同学分析的很清晰了，看来他课前做了充足的预习，同学们都要像这位同学学习呀。
刚才这位同学说利用通分来使这2个分数转化成分母相同的分数在进行计算，那现在就请大家拿出自己的练习本试着给他们通分来计算吧。
好，大家都做完了吗？请看大屏幕，这就是通分之后这些垃圾的分布图，看看你们通分之后是这样的吗，十分之分加四分之一转化成二十分钟六加二十分之五，结果是二十分之十一，大家都做对了吗？恩，好，不错，看来大家对之前学习的知识掌握的很牢固。对新知识也接受的很快，通过刚才的探索过程我们知道了，在做异分母分数加法的时候我们先要统一他们的分数单位，也就是通分，然后在按照同分母分数的加法计算。
3.练习
同学们，为了检验一下大家有没有掌握，请大家在计算一下纸张垃圾和危险垃圾一共占生活垃圾的几分之几？做完了吗，答案是二十分之九，你们做对了吗？
不错，看来同学们真的掌握了我们这节课的内容了。
4.小结
愉快的一节课马上就要结束了，那谁能起来总结一下我们这节课的知识呢？
来最后一排先举手的那位男生，你说在计算异分母分数的加法时，我们先要通分把分部不同的分数转化成分母相同的分数然后再进行计算，这位同学总结的很到位，这就是咱们这节课的主要内容了。
不错！大家的收获真不少呀。
5.作业
同学们，数学的学习不仅局限于课堂，课下请同学们完成课后习题1,2题，学有余力的同学请完成大屏幕上的选做题！好，这节课就上到这里，同学们，下课！
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