四年级下册数学课件6.3 小数的性质 冀教版(14张ppt）

冀教版 数学 四年级 下册
小数的性质
情境导入
探究新知
课堂小结
课后作业
小数的认识
课堂练习
6
观察右图，思考
下面这个问题。
长度5分米，还可以用什么长度单位表示？
情境导入
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把5分米、50厘米和500毫米改写成“米”为单位的小数。
例 1
5分米=
50厘米=
500毫米=
0.5米
0.50米
0.500米
探究新知
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（2）在米尺上找出5分米、50厘米、500毫米。
你发现了什么？
一样长，都是 。
都是1米的 。
1
2
1
2
5分米
50厘米
500毫米
0.5米
0.50米
0.500米
=
=
=
=
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观察用小数表示的涂色部分的面积，你发现了什么？
小数的末尾填上0或者去掉0，小数的
大小不变，这叫做小数的性质。
两个正方形平均分的份数不一样。
0.3=0.30
0.3
0.30
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两个正方形中涂色部分的面积一样大。
在括号里填上合适的小数。
60厘米=（ ）米
2米50厘米=（ ）米
500克=（ ）千克
3千克480克=（ ）千克。
0.6
说一说你是怎么想的。
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2.5
0.5
3.48
不改变数的大小，下面各数中，哪些数的“0”可以去掉？在能去掉“0”的数下面的括号里面画“√”。
108.902
（ ）
12.900
（ ）
2.103（ ）
500
（ ）
4100.3（ ）
7.00
（ ）
√
√
课堂练习
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判一判。
（1）0.70m和0.7m表示的长度相同，所以它们的计算单位也相同。
（2）小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。
（3）在50的末尾添上“0”或者去掉“0”，这个数的大小不变。
（4）5个 和500个 大小相等。
1
10
1
1000
( )
( )
( )
( )
√
√
×
×
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化简下面各小数。
0.06= 0.320=
0.900= 0.080=
3.500= 50.070=
0.6
0.9
3.5
0.32
0.08
50.07
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把同组内与其他各数不相等的数圈起来。
（1）4.030 4.03 4.3 4.0300
（2）100.1 100.10 100.100 10.01
（3）4 40 4.0 4.00
（4）82.10 82.100 820.1 82.1
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同步练习
在括号里填上合适的小数。
80厘米=（ ）米
4米9厘米=（ ）米
50克=（ ）千克
2千克560克=（ ）千克
2角5分=（ ）元
8元7角6分=（ ）元
8.76
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0.80
4.09
0.050
2.560
0.25
同步练习
把3块饼干平均分给5个小朋友，每个小朋友分多少块饼干？（用小数表示结果）
3÷5= = =0.6（块）
答：每个小朋友分0.6块饼干。
3
5
6
10
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小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变，这叫做小数的性质。根据小数的性质把具体的量或分数改写成小数时，小数末尾的0一般不写。
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
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课本：
第74页第1、2题
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课后作业