人美版 三年级下册美术 第18课 有趣的生肖邮票 教案
文档属性
| 名称 | 人美版 三年级下册美术 第18课 有趣的生肖邮票 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 39.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-01-28 10:29:32 | ||
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文档简介
人美版三年级下册第18课
有趣的生肖邮票
教学目的:
1、了解生肖的知识及邮票的构成，运用多种方法设计富有艺术性的生肖邮票。
2、在感受中国民间艺术文化、了解邮票知识、尝试在方寸之间设计邮票的过程中，运用剪、刻、贴、捏等多种方法表现生肖邮票。
3、了解我国特有的民间文化艺术，培养学生热爱民族艺术的情感，增强学生探究民族艺术的热情和审美意识。
教学重点：
引导学生关注中国民族艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计
之美。
用喜欢的艺术形式设计一枚生肖邮票
教学难点：
激发学生的想象力、创新表现，培养学生的创新思维。
生肖动物造型的设计及邮票版面的布局。
课前准备：
生：收集有关十二生肖的资料、十二生肖的民间工艺品、彩纸、剪刀、橡皮泥、刮画纸、沙画纸、白板纸、水彩笔、双面胶。
师：多媒体课件，课本。
教学方法：
讲授法、直观演示法、分组讨论法
教学过程:
谈话导入，引起兴趣
师：同学们快看！丹顶鹤送信来了，不知道有什么事情。哦，原来十二生肖民族村举办邮票设计师大赛，邀请王老师参加。希望您和您的孩子吗能取得好成绩，获得邮票设计师称号。
师：属相？老师属蛇，你们呢？每个人都有自己的属相，属相可是我国特有的民间文化，这节课就让我们走近这些有趣的属相！
设计意图：[激发兴趣，导入新课。增强学生的感性认识。]
【板书】有趣的生肖邮票
二、讲授新课
1、师：让我们一起来认识一下他们吧！（欣赏歌曲）
师：让我们来吧顺序排？它们是谁啊？课前老师让同学们搜集有关十二生肖的资料，谁愿意和大家分享一下？
生：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
设计意图：[听音乐找十二生肖，提高自主学习的能力，从学生的实际出发，感受十二生肖，让学生在欣赏图片的同时主观的加深对十二生肖的认识。]
2、生活中的它们
师：让我们去看看生活中的它们，出示图片。老师带来的是以十二生肖的形象设计的具有中国特色的民间工艺品。你们有没有比老师更有趣的。
3、参观博物馆
师：咦？刚才我收到的信让我设计什么呢？
师：好吧，那就让我们一起先去参观邮票博物馆吧，那里有很多关于邮票的知识呢。
1）、邀请小导游闪亮登场。
今天由我们带领大家参观邮票博物馆：
生：世界首张粘贴邮票：黒便士
生：中国第一套邮票：龙票
生：每种动物都有一定的象征性，所以，在我国每年都会出发行一枚带给我们美好祝福的生肖邮票。
生：谁能说一说老孙现在的身份？中国第一枚生肖邮票：猴票
生：中国第一轮生肖套票。
生：这两张陕西凤翔泥塑的生肖邮票。也是第二轮的生肖邮票，第二轮的生肖邮票每组变成了两枚，加入了最具有中国特色的书法。
师：凤翔泥塑是我们陕西人的骄傲，2002,2003年的凤翔泥塑相继登上邮票的主题图案，作为陕西人我们感到自豪！
生：生活中你们见过什么形状的邮票呢？
设计意图：[以生为本，学生自己来当导游，引领其他同学学习有关邮票的知识，介绍全面，趣味性强。孩子们有问有答，在新颖的形势下了解了中外邮票的知识，形状等知识。]
2）、分享集邮册
生提问：谁还有收集关于邮票和十二生肖的资料？
生回答：十二生肖的来历，十二生肖的排列顺序。
生：介绍自己的带来的集邮册。
设计意图：[一名同学带来了自己的集邮册，直观的让孩子们感受到了真是的邮票，让孩子明白邮票的表现手法多样，内容丰富。]
3）、邮票的种类
师：你们知道邮票的种类有哪些吗？
普通邮票、纪念邮票、特种邮票。
生自由回答。
4）、让我们看看邮票是由哪几部分构成的。
主题图案——占画面的绝大部分。
面值文字应突出。
系列邮票文字应一致。
齿孔——方便撕开。
设计意图：[让学生感受邮票的种类、邮票使我特征，了解邮票的构成元素。]
5）、找出我们的变化？
请同学们看一看，想一想，邮票上的小动物与生活中的他们一样吗？发生了哪些变化呢？造型变得怎么样了？颜色变得怎么样了？
师：生肖邮票老鼠和自然界中老鼠的造型哪个更可爱？
师：生肖邮票中猪身上的花纹是怎样进行装饰美化的。
师：从颜色上看，生肖邮票上的牛有什么特点。
师：从造型上看，生肖邮票马夸张了自然界中马的哪些地方。
生答师板书：造型：可爱，变形，夸张，拟人；颜色：鲜艳、和谐。
师！你们的观察力真强，老师真为你们感到骄傲！这些邮票奖励给你们。
师：这些邮票的主题图案是什么？欣赏同学的作品。通过比较来学习邮票的表现形式多样。
指生回答：泥塑、剪纸、中国画、照片、布艺等。
师：看来邮票的艺术表现形式也不是单一的。从小小的邮票中我们可以充分感受到中国特有的民间艺术的魅力。
设计意图：[让学生感受生肖动物在民族艺术中的表现形式，学习造型和色彩的特点。激发学生的创作思维，用民族艺术语言表现生肖动物。直观性教学，让学生通过欣赏、比较、观察，感悟邮票的不同表现形式。]
三、设计制作邮票
师：准备各种形状的、各种颜色带齿孔的空白邮票、主题图案、面值、铬记，可是老师不知道应该把它们分别放在什么位置上，能让整个邮票看起来最合理，最漂亮，谁能来帮帮老师？
设计意图：[利用组合法让学生了解票面的组成部分，让孩子实践，感受票面的合理布局。]
四、布置作业要求:
师：设计一款有你自己风格的生肖邮票。
教师巡视辅导.在巡视中强调图案新颖美观，色彩鲜艳。学生展示,互评作品把学生的作品展示在黑板上。并对优秀的作品奖励小邮票设计师的称号。
设计意图：[将所学知识应用于实际创作中，体会创作乐趣。]
五、总结：
今天，我欣赏了这么多设计精美又有独特创意的邮票，我们班还涌现了这么多的小邮票设计师，这样吧，我们课后开一个生肖邮票展好吗？
【板书设计】
有趣的属相
造型：可爱
邮票图案 手法：拟人 添加 夸张
颜色：鲜艳
形式：多样
有趣的生肖邮票
教学目的:
1、了解生肖的知识及邮票的构成，运用多种方法设计富有艺术性的生肖邮票。
2、在感受中国民间艺术文化、了解邮票知识、尝试在方寸之间设计邮票的过程中，运用剪、刻、贴、捏等多种方法表现生肖邮票。
3、了解我国特有的民间文化艺术，培养学生热爱民族艺术的情感，增强学生探究民族艺术的热情和审美意识。
教学重点：
引导学生关注中国民族艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计
之美。
用喜欢的艺术形式设计一枚生肖邮票
教学难点：
激发学生的想象力、创新表现，培养学生的创新思维。
生肖动物造型的设计及邮票版面的布局。
课前准备：
生：收集有关十二生肖的资料、十二生肖的民间工艺品、彩纸、剪刀、橡皮泥、刮画纸、沙画纸、白板纸、水彩笔、双面胶。
师：多媒体课件，课本。
教学方法：
讲授法、直观演示法、分组讨论法
教学过程:
谈话导入，引起兴趣
师：同学们快看！丹顶鹤送信来了，不知道有什么事情。哦，原来十二生肖民族村举办邮票设计师大赛，邀请王老师参加。希望您和您的孩子吗能取得好成绩，获得邮票设计师称号。
师：属相？老师属蛇，你们呢？每个人都有自己的属相，属相可是我国特有的民间文化，这节课就让我们走近这些有趣的属相！
设计意图：[激发兴趣，导入新课。增强学生的感性认识。]
【板书】有趣的生肖邮票
二、讲授新课
1、师：让我们一起来认识一下他们吧！（欣赏歌曲）
师：让我们来吧顺序排？它们是谁啊？课前老师让同学们搜集有关十二生肖的资料，谁愿意和大家分享一下？
生：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
设计意图：[听音乐找十二生肖，提高自主学习的能力，从学生的实际出发，感受十二生肖，让学生在欣赏图片的同时主观的加深对十二生肖的认识。]
2、生活中的它们
师：让我们去看看生活中的它们，出示图片。老师带来的是以十二生肖的形象设计的具有中国特色的民间工艺品。你们有没有比老师更有趣的。
3、参观博物馆
师：咦？刚才我收到的信让我设计什么呢？
师：好吧，那就让我们一起先去参观邮票博物馆吧，那里有很多关于邮票的知识呢。
1）、邀请小导游闪亮登场。
今天由我们带领大家参观邮票博物馆：
生：世界首张粘贴邮票：黒便士
生：中国第一套邮票：龙票
生：每种动物都有一定的象征性，所以，在我国每年都会出发行一枚带给我们美好祝福的生肖邮票。
生：谁能说一说老孙现在的身份？中国第一枚生肖邮票：猴票
生：中国第一轮生肖套票。
生：这两张陕西凤翔泥塑的生肖邮票。也是第二轮的生肖邮票，第二轮的生肖邮票每组变成了两枚，加入了最具有中国特色的书法。
师：凤翔泥塑是我们陕西人的骄傲，2002,2003年的凤翔泥塑相继登上邮票的主题图案，作为陕西人我们感到自豪！
生：生活中你们见过什么形状的邮票呢？
设计意图：[以生为本，学生自己来当导游，引领其他同学学习有关邮票的知识，介绍全面，趣味性强。孩子们有问有答，在新颖的形势下了解了中外邮票的知识，形状等知识。]
2）、分享集邮册
生提问：谁还有收集关于邮票和十二生肖的资料？
生回答：十二生肖的来历，十二生肖的排列顺序。
生：介绍自己的带来的集邮册。
设计意图：[一名同学带来了自己的集邮册，直观的让孩子们感受到了真是的邮票，让孩子明白邮票的表现手法多样，内容丰富。]
3）、邮票的种类
师：你们知道邮票的种类有哪些吗？
普通邮票、纪念邮票、特种邮票。
生自由回答。
4）、让我们看看邮票是由哪几部分构成的。
主题图案——占画面的绝大部分。
面值文字应突出。
系列邮票文字应一致。
齿孔——方便撕开。
设计意图：[让学生感受邮票的种类、邮票使我特征，了解邮票的构成元素。]
5）、找出我们的变化？
请同学们看一看，想一想，邮票上的小动物与生活中的他们一样吗？发生了哪些变化呢？造型变得怎么样了？颜色变得怎么样了？
师：生肖邮票老鼠和自然界中老鼠的造型哪个更可爱？
师：生肖邮票中猪身上的花纹是怎样进行装饰美化的。
师：从颜色上看，生肖邮票上的牛有什么特点。
师：从造型上看，生肖邮票马夸张了自然界中马的哪些地方。
生答师板书：造型：可爱，变形，夸张，拟人；颜色：鲜艳、和谐。
师！你们的观察力真强，老师真为你们感到骄傲！这些邮票奖励给你们。
师：这些邮票的主题图案是什么？欣赏同学的作品。通过比较来学习邮票的表现形式多样。
指生回答：泥塑、剪纸、中国画、照片、布艺等。
师：看来邮票的艺术表现形式也不是单一的。从小小的邮票中我们可以充分感受到中国特有的民间艺术的魅力。
设计意图：[让学生感受生肖动物在民族艺术中的表现形式，学习造型和色彩的特点。激发学生的创作思维，用民族艺术语言表现生肖动物。直观性教学，让学生通过欣赏、比较、观察，感悟邮票的不同表现形式。]
三、设计制作邮票
师：准备各种形状的、各种颜色带齿孔的空白邮票、主题图案、面值、铬记，可是老师不知道应该把它们分别放在什么位置上，能让整个邮票看起来最合理，最漂亮，谁能来帮帮老师？
设计意图：[利用组合法让学生了解票面的组成部分，让孩子实践，感受票面的合理布局。]
四、布置作业要求:
师：设计一款有你自己风格的生肖邮票。
教师巡视辅导.在巡视中强调图案新颖美观，色彩鲜艳。学生展示,互评作品把学生的作品展示在黑板上。并对优秀的作品奖励小邮票设计师的称号。
设计意图：[将所学知识应用于实际创作中，体会创作乐趣。]
五、总结：
今天，我欣赏了这么多设计精美又有独特创意的邮票，我们班还涌现了这么多的小邮票设计师，这样吧，我们课后开一个生肖邮票展好吗？
【板书设计】
有趣的属相
造型：可爱
邮票图案 手法：拟人 添加 夸张
颜色：鲜艳
形式：多样