人美版 二年级下册美术 第15课 做笔筒 教案

教材
人美版小学二年级美术下册《15、做笔筒》
原创作者

共 1 课时
原创设计
二次备课
教学目标
?1、和文房四宝一样，笔筒中蕴含着历史和变化，应引起同学们的关注。　　
? 2、学会用彩色纸剪贴的方法装饰筒形。　　
? 3、培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣。　
教学重点
用废旧塑料瓶制作、装饰使用的笔筒。
教学难点
装饰设计的美感与创新。　
课前准备
PPT 点子图
教
学
过
程
（一）、导入：　　
? 同学们，今天我给大家带来了一位新朋友。（出示范作）它是用废弃的铁皮罐子，经过老师的精心打扮，变成了现在的样子，你们认识它吗？我们今天一起学习做笔筒（板书：做笔筒）　　
? （二）、引导探索，了解新知：
请你根据经验判断一下，
哪个更适合做笔筒？(大)
2、笔筒的高度与什么有关？(笔长度)
　 3、笔筒的历史： 　　
说起笔筒，古代的文人雅士把书桌上的笔、墨、纸、砚称为文房四宝，而书桌上的第五宝就是笔筒了。当时的笔筒各具特色，各种各样。　　
那古代的笔筒到底是什么样子的？　　
4、欣赏与观察：　　
? 好，那现在我们就来欣赏几件不同时期的笔筒。　　
①、了解笔筒的制作材料。　
出示课件，请同学们观察一下这些笔筒是用什么材料制作而成的？看出来的请举手。（瓷、木、玉等等）　　
②、了解笔筒的造型结构。　　
出示课件（象牙黑漆地雕梅花形笔筒）：　　
说一说：它的材质、外形和装饰特点。（参考教材33页）　　
③、了解笔筒装饰打扮(色彩与图案)。　　
我们刚才看到的这些笔筒制作材料特殊，造型独特，也很内容丰富。
下面我们来看：出示课件：图片上的这些笔筒装饰了那些图案?(动物、人物、花、山水、文字等等)? 　　
④、了解笔筒的多功能。　　
出示课件:

①、从使用功能上看，这五个笔筒有什么不同？　　
②、说一说：这五个笔筒最有特点的地方体现在哪？　　
3、分组探究。　　
出示课件：（分五个小组进行研究）　　
4、欣赏优秀作品。　　
出示课件：引导学生回答问题.　　
5、探究创作方法。
问：现代的这些笔筒的外形有什么特点?我们可以做？
　　 出示课件：观察、总结制作方法。
板书：外形、构造、材料、用途。
6、引导看书：
发现：(剪、贴、画、卷、折、拼---)　
（三）、动手制作，掌握新知　。　
现在，你们想不想用自己带来的材料也制作一个既实用又美观的笔筒？　　
好，那就赶快展开你想象的翅膀，做一个漂亮的笔筒吧。　　
要求：①分组合作；②注意安全、卫生。　　
? （学生制作，教师指导，音乐伴奏）　　
（四）、作品展评，体验乐趣：　　
同学们，通过我们自己的努力，一件件精美的作品已经呈现在我们面前了。请掌声表扬！?　　
（五）总结：生活中还有很多废旧物品，利用它们能够制作出更多精美的工艺品来装饰我们的生活！
（六）课后作业。
布置学生尝试找材料制作生活中的玩具。
板书设计
15 做笔筒
古代 制作材料
↑ ↓ 造型结构
现代 装饰打扮
功能
(剪、贴、画、卷、折、拼)

教学反思
这是一堂用生活中常见的废旧塑料瓶、纸盒、牛奶盒、易拉罐等筒状材料制作装饰实用的笔筒。此课也要求学生根据以往积累的制作经验，围绕笔筒的用途、所选择废旧材料的外形等进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力。
1、组织学生欣赏古代不同材质、造型的笔筒，激发学生的学习兴趣；然后让同学们互相交流自己收集到的各种笔筒资料，说说生活中还发现有哪些样子的笔筒，让学生了解笔筒就在我们的身边，激发了学生的制作兴趣。
2、出示一组优秀习作，让学生带着问题组内成员观察交流、研究笔筒的形状、颜色搭配、图案设计、制作方法等，回忆哪些方法教师不教我们已经会了，在之前的节节虫、和吊饰制作、纸盒变餐具、头饰设计等等都使用过了，比如基本的对折剪重复纹样、对称粘贴、龙须卷纸插接粘贴等等，激发学生的学习兴趣，为学生的课堂学习，解决教学重点做好了铺垫。学生通过自主探究，发现了设计、制作的方法，学生在尝试操作过程中不断地动脑，不断地发现问题，不断地交流，不断地找到新的方法进而解决问题。学生提出的没看懂的地方，比如卷椎体、组合式笔筒（两个以上废旧瓶子组合而成），则出示了详细的制作方法，就如何组合做演示。
3、课堂上，学生通过交流，相互启发，开阔了思路，小组合作探究得出制作材料、制作过程、制作方法，信心百倍的开始制作。我也做到了能放手时就放手，把课堂还给学生，给学生表现自己才能的机会，让学生成为学习的主人。
看着学生展示各自的作品，合理的色彩组合、外形各异的造型、别致有特点的图案设计，我和孩子们一同收获着成功的快乐。