人美版 二年级下册美术 第6课 节节虫 教案

课题：《节节虫》
课型：造型·表现
学习内容：二年级下册《节节虫》
一、目标分解依据：
1、学科课程标准中的相关陈述:
总目标:学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
2、分学习领域阶段目标
学 段 阶段目标
造型·表现 设计·应用 欣赏·评述 综合·探索
? 1—2
年级 ▲尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。? ▲尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。? 观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自已的感受。? 采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。?
单元目标当中的相关陈述
了解有关昆虫的知识，知道节节虫的基本结构和制作方法；学会利用生活中的废旧物制作节节虫。
4、教材分析：本课属于“设计.运用”领域。通过本课教学培养学生的观察习惯，通过观察分析，了解节节虫的基本制作方法。启发学生巧妙利用各种废旧材料进行制作，让学生去发现生活中可再利用的废旧物品，在制作过程中培养学生的环保意识和热爱生活、关注生活的习惯。
5、学情分析:本课从学生的需要出发，从学生的兴趣出发，以有利于学生的学习及激发兴趣为基点，使学生更加喜欢美术课。
《节节虫》学习目标分解
知识分解/定位 行为条件 行为动词 行为程度
欣赏/ 一般 观察 了解 能用语言叙述
制作节节虫/ 重点 表现 创作 表现
表现/ 一般 特点 启发 初步学会
学习目标：根据美术课程标准对本单元的教学要求，联系教材和学生实际，我制定了以下学习目标。
教学重点：
了解有关节肢动物的知识，学会利用生活中的废旧物制作节节虫。 开联想，激励创新，表现出生动的画面
四、教学难点：创新使用材料，制作方法精细。
教法 、学法
通过以上对教材的分析，着力让学生全面的达到教学目标，我准备用下列教学方法。在教学过程中，要充分的利用教材与课件进行观察、分析、比较、让学生各种感官都能得到直观的感受，形成一定的表象认识，调动学生学习的兴趣，那么在对本课学生学法指导上，根据本课的设计特点和学生的年龄特征依据新课标提出的教学要求，我准备把审美性原则、参与性原则、兴趣性原则、探索性原则、合作性原则渗透在教学里，启发学生发展创造思维，再课堂中创设情景，激发兴趣。
教学准备：电脑、实物投影等。
教师：彩色纸、广告纸、剪子、胶水或强力胶、刻刀、细绳、小饰物。
学生：同上
五 、教学活动预案：
谈话导入
师：春天来了，在美丽的大自然中生活着许多美丽的小昆虫，你们看，它们来了。
看图回答问题，引出课题
师：请你观察这三张图片，在这三只虫子中，哪一只虫子的身体是一节一节组成的？
生：第二张蜈蚣
师：对，看这只蜈蚣身上的节，又多又明显。我们统称它为节节虫。
板书课题：节节虫
我们再来观察几张图片
请你来说一说，这些节节虫由哪几部分组成？（头、身体、尾巴）
那这些虫子的身体由相同的（节）组合而成
你喜欢哪一只虫子，请你说一说，这些虫子的身体，每一节花纹的形状和色彩，有什么样的特点？
那我们把这种相同的排列叫做（重复）
那重复的事物又给我们怎样的美感呢？（整齐、秩序、节奏）
我们了解了节节虫的特点，它的色彩也是很鲜亮的，看这两只虫子，请你分别说一说这两只虫子身上的色彩给你怎样的感觉？
（1）色彩对比强烈 （2）色彩对比柔和
以上是我们对实物节节虫的认识，接下来我们来欣赏一下老师制作的节节虫。
那这些节节虫是用什么材料制作的呢？
有了这些材料，我们如何制作呢？根据这两种节节虫，陈老师制作了一个视频，我们来观看一下。
这两种制作节节虫的方法，你学会了吗？接下来，拿起你手中的材料大胆制作吧。注意节节虫的身体部分也可以装饰哦！
学生大胆制作，教师巡回指导。
教师辅导要点：
设计构思新颖；
灵活巧妙使用材料；
制作精美细致。
作业展示
评价
你喜欢谁做的节节虫，为什么？
拓展总结
我们刚才学习了两种制作方法，同学们，掌握的都很好。制作节节虫的方法和材料，还有很多种，课下同学们都可以去尝试一下。
启发学生巧妙利用各种废旧材料进行制作，让学生去发现生活中可再利用的废旧物品，在制作过程中培养学生的环保意识和热爱生活、关注生活的习惯。