10.1 水中的动物（2）

车夫中学七年级生物导学提纲
10.1 水中的动物（2）
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一、教学目标
1、 说明水生动物适于水中生活的特点。
2、 关注水生动物生存环境。
二、重点和难点
说明水生动物适于水中生活的特点。
三、知识梳理
其他水生动物
1、 腔肠动物：海葵、海蜇、珊瑚等。它们结构简单、有口无肛门。
2、 软体动物：乌贼、章鱼、扇贝、河蚌等。它乌身体柔软，靠贝壳保护身体。
3、 甲壳动物：如虾类、蟹类。它乌体表有甲。
4、 其他：如海豚、鲸、海豹、龟、鳖等。
四大家鱼：青鱼、草鱼、鳙鱼和鲢鱼，把它们混养殖在一个池塘里，可以充分利用水域的立体空间和各种天然饵料多养料，以达到高产的目的。
河蚌用鳃呼吸，以斧足运动等适应水中生活的结构特点，贝壳是由外套膜分泌物形成的,当河蚌的外套膜受到砂粒或异物刺激时，会分泌大量珍珠质把异物层层包裹起来，便逐渐形成一颗璀璨夺目的珍珠。。
习题
1.鲫鱼即使是在完全黑暗的环境中游泳，也不会迷失方向，起主要作用的器官是： （ ）
A.眼睛 B.各种鳍 C.内耳 D.侧线
2.炎热的夏天，特别是黎明时分，池塘里的鱼大量浮到水面（即“浮头”），严重时还造成鱼群大量死亡（即“泛塘”）。这是由于： （ ）
Ａ.空气缺氧　　 Ｂ.水中缺氧　　 Ｃ.缺乏饵料 Ｄ.池塘缺水
3海豹不是鱼类的理由是： （ ）
①体表无鳞片 ②不用鳃呼吸而用肺呼吸 ③体内有脊柱 ④能在水中游泳
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
4.王凯同学在探究鱼鳍在游泳中的作用时，选取了甲、乙两条相同的鲫鱼，放在同一鱼缸中，操作步骤之一是用纱布只捆扎甲鱼的胸腹鳍，其他鳍呈自然状态，请问：
（1）王凯同学用的方法是 。
（2）该实验是探究 鳍的作用，变量是 。
（3）该实验中，实验组是 鱼，对照组是 鱼。
（4）实验结束后，王凯同学根据实验结果，得出了结论：鱼在游泳时，该种鳍的作用
是 。
5.请仔细观察鱼的头部结构图，回答下面问题。
（1）鱼的呼吸器官是 ；鱼的鳃丝鲜红色是因为里面有大量的 ，适于气体交换。
（2）流出鱼体与进入鱼体的水相比，溶解的气体成分会有什么变化 ？请根据以下提示设计实验，证明这一点。（提示：BTB是溴麝香草酚蓝指示剂，短时间内使用对鱼无毒害，当BTB遇二氧化碳后，溶液由蓝色变为黄色。
（3）鱼离开水后，很快就会死亡，主要原因是 。