河南省开封市北大培文东信学校2020-2021学年高一（上）期末历史试题(解析版）

开封市北大培文东信学校2020-2021学年高一（上）期末
历史试卷
一、选择题（本大题共26个小题，每小题2分，共52分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）
1．（2分）易中天在《中华史》中说：“如果是嫡长子传嫡长子，一路传下，不曾中断，那么这样的传承就叫‘嫡传’……这样的血统就叫‘正统’”。
以西周为例，对材料理解表述正确的是（　　）
A．体现了宗法制的突出特点
B．兄弟中最年长的是嫡长子
C．各封国的诸侯都不是正统
D．西周王室的嫡传者称皇帝
2．（2分）西周晚期至春秋早期，西至渭河上游、东至渤海湾的不同国族的贵族墓葬中的青铜礼器，都具有相似的器物组合、造型样式和纹饰种类。据此可知（　　）
A．各地生产力水平趋向于平衡
B．青铜礼器被赋予了宗教色彩
C．分封制扩大了周朝统治疆域
D．不同地区的文化进一步融合
3．（2分）下列选官制度的标准按顺序排列正确的是（　　）
世官制（夏商周）→军功授爵制（秦朝）→察举制（汉朝）→九品中正制（魏晋南北朝）→科举制（隋唐宋）
A．血缘→军功→考试成绩→品行才学→门第声望
B．功绩→血缘→考试成绩→品行才学→门第声望
C．血缘→军功→门第声望→品行才学→考试成绩
D．血缘→军功→品行才学→门第声望→考试成绩
4．（2分）明朝中后期随着内阁品位的提高，加之又具有票拟权，而且比六部更接近皇帝，所以尽管内阁从来没有被正式地告知统领六部，但凭借皇帝的信任，内阁辅臣的权威实际上使六部的权力又流向了内阁。这一变化反映出（　　）
A．君主专制日益强化
B．内阁已经取代六部的权力
C．内阁权力不受制约
D．君权受到内阁制约
5．（2分）下列有关古代雅典政治制度的内容中，对政治文明发展的影响最为深远的是（　　）
A．按财产多寡划分社会等级
B．向担任公职和参加政治活动的公民发放补贴
C．建立民众法庭制度
D．召开公民大会，让公民参与城邦事务
6．（2分）罗马社会重视名誉，将其与个人行为能力绑定，立法者制定了“丧廉耻”制度。凡触犯了法律，法院便要在判罪或宣布行为人败诉的同时宣告其“丧廉耻”；但凡做了某种法律明确的、不符合公序良俗的行为，罗马执政官便可在选举时将该人从名单中剔除。“丧廉耻”制度（　　）
A．构建了罗马民主制度的基础
B．有利于增强个人社会责任
C．消除了伤风败俗的社会现象
D．实现了法律面前人人平等
7．（2分）据《英国通史》记载，在“旧制度”下，英国选民比例极低，1715年选民尚占人口总数的4.7%，到1813年，只剩下2.5%．但这样一种不合理的议会制度却很适合光荣革命后英国农业社会的状况。随着工业革命的发展，新生的两个阶级在“旧制度”下都没有选举权，无法在现存政治体制内提出自己的要求。下列对这段材料的解读不符史实的是（　　）
A．“旧制度”指的是光荣革命后实行的议会制度
B．新兴的两个阶级中包括了工业资产阶级
C．可能是导致英国发生宪章运动的原因之一
D．英国政府因此着手开始扩大内阁权力
8．（2分）民主共和制下的美国总统与君主立宪制下的英国国王的区别有（　　）
①是否为国家元首
②是否掌握国家行政大权
③是否由民主选举产生
④是否受立法权制约
A．①②③④
B．①④
C．②③
D．②③④
9．（2分）有学者研究后发现，“《权利法案》并没有严重地削减英王在法律上的权力；法国虽然有了1875年宪法，但总统麦克马洪的野心还能看得见；而《德意志帝国宪法》更是不用说了……”他的研究能反映出（　　）
A．资产阶级代议制确立之初存在缺陷
B．君主立宪制的弊端较严重
C．资产阶级宪法的确立未能保障民主
D．封建君主对民主加以抵制
10．（2分）1858年在天津谈判中，时任钦差大臣的桂良等中方谈判者对外国公使进驻北京一事一直耿耿于怀。但1877年后清廷已经在新加坡、美国旧金山、日本等地设立了领事馆。这一变化反映了清政府（　　）
A．闭关政策开始解除
B．近代外交意识渐显
C．国际地位得到提高
D．天朝上国观念根除
11．（2分）与以往的农民战争相比，太平天国运动表现出来的时代特点是（　　）
①运动规模空前
②反封建反侵略
③《天朝田亩制度》的平均主义思想
④《资政新篇》的资本主义色彩
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
12．（2分）2009年2月，温家宝总理访问英国，并在剑桥大学演讲，其中说道：“我深爱的祖国，古老而又年轻，历经磨难而又自强不息。”下列关于近代中国“历经磨难”与“自强不息”的对应组，不正确的是（　　）
A．鸦片战争﹣﹣三元里人民抗英、中国人学习西方
B．第二次鸦片战争﹣﹣洋务运动、兴办民族工业
C．甲午战争﹣﹣黄海海战、台湾人民反割台斗争
D．八国联军侵华﹣﹣义和团运动、维新变法运动
13．（2分）辛亥革命是中国社会近代化进程中的里程碑。下列对辛亥革命中重大事件的评述有误的是（　　）
A．同盟会成立﹣﹣确立建立资产阶级共和国的奋斗目标
B．武昌起义爆发﹣﹣各省纷纷宣布独立，清朝统治土崩瓦解
C．《中华民国临时约法》颁布﹣﹣从法律上宣告君主专制的结束
D．清宣统帝正式下诏退位﹣﹣宣告中华民国成立
14．（2分）1919年3月，北京大学成立了平民教育讲演团。成立之初，讲演团的演讲话题以生活常识和启蒙性的教育居多。两个月后，其讲演的报告涉及到“国民”“国家”“青岛”“爱国”“强权”等话题显著增加。这说明（　　）
A．民众民主意识显著增强
B．先进的知识分子引领时代变革
C．特殊的历史条件影响时代主题
D．民众普遍接受先进思想
15．（2分）20世纪二十年代末隧川地区传出这样的歌谣：“过新年，过新年，今年不必往常年，共产党军来到了，又分谷子又分田。过新年，过新年，你拿斧子我拿镰，高举红旗开大会，工农翻身掌政权。”（　　）
A．国民革命时期
B．国共对峙时期
C．抗日战争时期
D．解放战争时期
16．（2分）2017年1月，教育部基础教育二司证实，在教材中要落实“十四年抗战概念”的精神，凡有“八年抗战”字样，改为“十四年抗战”，教育部已要求对各类教材进行修改，在2017年春季教材中全面落实。下列关于“八年抗战”和“十四年抗战”的表述不正确的是（　　）
A．“十四年抗战”的说法是指1931年“九一八事变”起至日本无条件投降
B．“八年抗战”的说法是指从1937年“七七事变”中日战争全面爆发算起
C．“十四年抗战”是包含局部抗战在内的整个反抗日本帝国主义侵略的斗争
D．“十四年抗战”的说法肯定了前六年局部抗战并否定了“八年抗战”
17．（2分）1949年6月，中共中央指示各地抽调38000名干部，准备接管华南、西南和西北各省，并应尽可能抽调原籍为接管省份而又熟悉情况的干部，着重从城市干部中抽调，而不从县区干部中抽调，并由进军部队本身担负抽调部分接管干部。当时这一指示有利于（　　）
A．推动土地改革的深入发展
B．夺取战略大决战的胜利
C．实现工作重心的顺利转移
D．加快向全国进军的速度
18．（2分）在解放全人类的阳光大道上，国际工人运动经历了由空想到科学、由理论到实践、由一国实践到多国实践的历程。下列关于国际工人运动的叙述，不正确的是（　　）
A．《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生
B．巴黎公社是无产阶级专政的第一次伟大尝试
C．苏联的解体标志着社会主义道路的彻底失败
D．十月革命是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命
19．（2分）下列事件发生在1917﹣1918年的俄国，其先后顺序应是（　　）
①两个政权并存的局面形成
②推翻沙皇的专制统治
③《四月提纲》的发表
④布尔什维克党在彼得格勒发动武装起义
A．①②③④
B．②①③④
C．②④①③
D．①③②④
20．（2分）费正清《中国与美国》：“共产党政府远比旧国民党政府深入到下层，在乡、县、省三级设立代表大会，每年集会一次……这种结构给人民大众提供了参加‘民主集中制’的活动场所”。建国初期形成的“这种结构”是指（　　）
A．政治协商制度
B．人民代表大会制度
C．民族区域自治制度
D．村民“海选”制度
21．（2分）如图所示几幅历史图片反映的共同主题是我国（　　）
A．摆脱殖民统治实现民族独立
B．实行改革开放走向富裕繁荣
C．政治制度建设在创新中发展
D．人民政治权利和地位的提高
22．（2分）从田中内阁成立到完成田中访华的准备工作，仅用了两个多月时间；从7月7日田中声明到9月29日中日双方在北京签署建交联合声明，只用了82天。这是国际政坛上闪电般的速度，就连日本国内也有“迅雷不及掩耳”之感。促成该现象发生的直接原因是（　　）
A．和平共处五项原则的提出
B．中国恢复联合国合法席位
C．中美两国关系开始正常化
D．日本对华友好政党的推动
23．（2分）某西方学者说：“直到美国觉察欧洲普遍不满与苏联的影响日益扩大的危险同时出现时，它才被迫制定了‘马歇尔计划’，答应为大规模恢复‘自由世界’的工业提供巨额资金。”该学者认为“马歇尔计划”出台的目的是（　　）
A．履行“北约”成员的义务
B．缓和两大阵营的紧张局势
C．对抗“华约”集团的冲击
D．扶持西欧国家和遏制苏联
24．（2分）有学者指出“二战后以美苏为两极的世界格局的形成和持续，代表着战后力量均势的出现和保持……但是它又因国际力量对比的不断变化而受到撼动，并且已受到逐步壮大起来的其他力量中心的挑战。”下列选项中关于两极格局“受到撼动”和“挑战”的因素，理解不正确的是（　　）
A．中国综合国力的增强和国际地位的提高
B．不结盟运动的兴起和发展中国家的崛起
C．日本经济迅速发展并成为经济大国
D．欧盟对国际事务举足轻重的影响力
25．（2分）下列关于当今世界形势的说法，不正确的是（　　）
A．存在几大力量中心
B．暂时形成一超多强局面
C．形成了多极化格局
D．美国是当今世界上唯一的超级大国
26．（2分）某论文中心词主要有“欧洲共同体的形成”、“日本成为世界经济大国”、“不结盟运动的兴起”和“苏联解体”。此论文研究的主题最有可能是（　　）
A．世界格局多极化的趋势
B．美国霸权地位的衰落
C．世界经济多元化的趋势
D．欧洲、日本的重新崛起
二、非选择题（本大题共3个小题，第27题22分，第28题12分，第29题14分，共计48分）
27．（22分）制度创新是人类社会发展进步的重要推动力。阅读材料，完成要求。
材料一“武王已克殷纣，平天下，封功臣昆弟……封弟叔铎于曹，封叔武于成，封叔处于霍。”
﹣﹣司马迁《管蔡世家》
材料二《史记》中记载，“汉承秦制，有所损益”。《宋史》中记载，“宋承唐制，抑又甚焉。”
材料三
元朝同宋一样，把地方分成路、府、州、县，而实际上元代的地方政权不交在地方，乃由中央派行中书省管理。行省长官是中央官而亲自降临到地方。……所以行中书省正名定义，并不是地方政府，而只是流动的中央政府。
﹣﹣钱穆《中国历代政治得失》
材料四
汉王朝在一些不具备设置郡县管理的边疆地区，设立了一些专门机构，诸如西域都护府，负责维护边疆地区的稳定。隋唐两朝实行较为开明的治边政策，设置的羁縻府州遍布于东西南北各边疆民族地区。元朝在地方上设置行中书省行政区域，对南部的广大少数民族地区除设置宣慰司、安抚司等机构外，大量任用土著首领对少数民族进行管理，即土官制度，实现了对边疆地区广泛而直接的管理。清朝政府在中央，设立理藩院，主管边疆民族事务。在地方，采用适合当地民族社会的统治体制，如西藏以达赖和驻藏大臣协同管理噶厦政府制，西南地区改土归流酌情保留土司制，台湾为隶属福建的府州县制等等。
﹣﹣摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》
请回答：
（1）材料一反映的是西周什么制度？并结合所学知识说明该制度在政治上的积极作用。
（2）据材料二，结合所学知识，说明“汉”对“秦”制以及“宋”对“唐”制的继承与发展情况。
（3）据材料三，指出元朝地方行政制度有哪些创新？
（4）根据材料四并结合所学知识，简析中国古代边疆治理的特点及意义。
28．（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料一：雅典国家权力的运行中存在着民主权力的制约，梭伦开始赋予国民大会以立法权，陪审法庭以司法权，五百人会议以行政权使之互相制约。……雅典国家机构权力虽有分工，但权眼的划分比较策统而且权力互相交错。立法司法行政不是平行关系，而是行政、司法在立法机关监督下的分权。行政、司法都要对立法机
关负责，它又不是一元政治，没有一个至从上的权力机构，即使国家最高权力机关
公民大会也要受到一定的权力制约。
﹣﹣摘编蒋云芳、胡长林《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》
材料二：在美国，立法权由国会掌握，参议院代表美国各州，所以参议院由各州选出，每州两名，共100名；众议院代表美国人民，所以众议院议员在全国由相同人口划分出的选区选举选出，共435名；国会拥有立法权、修改宪法权、对外宣战权、监督财政权等四大国家权力。行政权由总统掌握。美国总统是国家元首、政府首脑和陆海
空三军总司令他对选民直接负责，国会对他的政治行为不得干涉。总统以向国会提出“国情咨文”的方式行使立法倡议权。
﹣﹣摘编白许鑫《分权制衡思想演变及对沔方政治制度构建的影响》
（1）根据材料一，指出雅典民主政治的特点。
（2）根据材料一、二，分析美国与雅典在分权制约方式的不同，并结合所学知识分析导致不同的原因。
29．（14分）二战后，国际格局发生了重大变化。
材料一：美国外交政策的主要目标之一，就是要造成一种局势，俾使我们和其他国家都能塑造出一种免于威胁的生活方式。在对德国和日本作战中，这是一个基本问题。我们的胜利乃是战胜那些想把其意志和生活方式强加在别国头上的国家。
﹣﹣杜鲁门总统1947年3月12日致国会的咨文
材料二：1971年7月，尼克松总统发表演讲：当我发表就职演说的时候，我提到一个需要谈判的时代，而不是对抗的时代，我们一直在进行谈判，我们在谈判中取得了一些进展，重要的事情上，我们在世界上许多地区正在进行谈判而不是正在对抗，在这些地区，对抗可能导致爆炸性的局面……现在，当我们环顾我们所处的世界时，我们发现美国已经不再处于十分突出的地位或者完全支配的地位了。
材料三：俄罗斯总统叶利钦1998年2月8日在访问意大利前接受记者采访时说：“我知道，要摒弃旧的思维模式不是一件简单的事，其中的惰性是很强的。然而个别国家（指美国）总是试图把一个单极世界的模式，也就是自己独一无二的领导作用强加给这个世界，这是不现实的，甚至可能是很危险的。”
﹣﹣新华网
（1）材料一中，杜鲁门所说的“把其意志和生活方式强加在别国头上的国家”主要指哪一国家？美国对其采取了什么政策？
（2）据材料二，概括尼克松时代美国的对外政策特征。试从国际局势的角度，分析导致这些特征的主要原因。
（3）据材料三，概括20世纪90年代美国对外政策的主要特征。此时，美国的对外政策对国际局势产生了什么影响？
（4）据上述材料和所学知识，分阶段简述二战后国际格局的演变过程。
2020-2021学年河南省开封市北大培文东信学校高一（上）期末历史试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本大题共26个小题，每小题2分，共52分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）
1．【分析】本题关键信息是“如果是嫡长子传嫡长子，一路传下，不曾中断，那么这样的传承就叫‘嫡传’”，结合宗法制进行分析即可。
【解答】材料“如果是嫡长子传嫡长子，一路传下，不曾中断，那么这样的传承就叫‘嫡传’”体现的是嫡长子继承制，主要和宗法制有关，A选项符合题意；
嫡长子指的是正妻生的长子，不一定是最年长的，B选项排除；
各封国的诸侯相对于其余诸子来说属于嫡长子，是一种相对的关系，C选项排除；
皇帝制度是秦始皇首创，D选项排除。
故选：A。
2．【分析】本题考查中国古代的政治制度。需要掌握商周时期政治文化特点。解题的关键是对“西至渭河上游、东至渤海湾的不同国族的贵族墓葬中的青铜礼器，都具有相似的器物组合、造型样式和纹饰种类”的分析理解。
【解答】依据材料“西至渭河上游、东至渤海湾的不同国族的贵族墓葬中的青铜礼器，都具有相似的器物组合、造型样式和纹饰种类”可以看出不同地区的文化进一步融合，故D项正确。
材料反映的是不同国族的贵族墓葬中的青铜礼器，无法体现各地生产力水平趋向于平衡，故A项错误。
材料也无法体现青铜礼器被赋予了宗教色彩，故B项错误。
材料没有涉及分封制扩大了周朝统治疆域，故C项错误。
故选：D。
3．【分析】本题考查的是中国古代不同选官制度的依据，结合所学知识即可。
【解答】根据所学知识，世官制意思是贵胄子弟依据贵族血缘可以世袭为官；军功授爵制意思是以战场上所立军功为依据授予官职；察举制是汉代开始实行的以品行才学作为选官的依据；九品中正制是魏晋南北朝时期以门第为依据的选官制；科举制是隋唐时期开始实行的，采用考试的办法依据考试成绩授予官职。
故选：D。
4．【分析】本题考查明朝内阁制度的相关知识。关键信息有“凭借皇帝的信任，内阁辅臣的权威实际上使六部的权力又流向了内阁。
【解答】材料“凭借皇帝的信任，内阁辅臣的权威实际上使六部的权力又流向了内阁”反映了内阁借皇帝权威获得实际权力，本质上是君主专制日益强化的结果，故A正确。
材料并不能说明内阁已经取代六部，故B排除。
内阁权力源于君主，并不是不受制约，故C排除。
君权至上，并非受到内阁制约，故D排除。
故选：A。
5．【分析】本题考查雅典民主政治，解题的关键是“对政治文明发展的影响最为深远”。
【解答】雅典公民大会与现代西方国家的议会制度有异曲同工之处，是古代和近代民主政治的集中体现，可以看出公民大会对西方乃至世界政治文明发展的深远影响，故D正确；
ABC均不符合题意，排除。
故选：D。
6．【分析】本题考查罗马法，解答的关键信息是“凡触犯了法律，法院便要在判罪或宣布行为人败诉的同时宣告其丧廉耻；但凡做了某种法律明确的、不符合公序良俗的行为，罗马执政官便可在选举时将该人从名单中剔除”。
【解答】A材料中不能体现，排除；
罗马的“丧廉耻”制度体现罗马社会重视名誉，将其与个人行为能力绑定，有利于增强个人的社会责任感，B正确；
“消除了”“增强了”说法绝对，排除CD。
故选：B。
7．【分析】本题主要考查英国的君主立宪制度，要求学生结合英国君主立宪制度发展过程和影响因素来分析。
【解答】A．“旧制度”之下的特点包括是当时英国选民的比例比较低，但是这个制度应该是在光荣革命以后出现的。选项符合事实，但不符合题干要求。
B．材料中的两个新兴的阶级是工业革命产生的，结合所学知识，我们可知这应该是工业资产阶级和无产阶级，选项也是正确的表述，不符合题干要求。
C．材料反映的是工业革命使得新兴的工业资产阶级和无产阶级没有选举权，其中无产阶级没有选举权，所以要求获得更多的政治权利，后来引发了英国的宪章运动。
D．材料反映的是英国工业革命以后，工业资产阶级没有选举权，但这并没有导致英国开始扩大内阁的权利。
故选：D。
8．【分析】本题主要考查英国君主立宪制和美国总统共和制的确立，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识中关于英国君主立宪制和美国总统共和制的确立的相关内容进行分析作答。
【解答】美国总统和英国国王都是国家元首，故①排除；
英国国王统而不治，由内阁掌握行政权，而美国总统既是国家元首，还是政府首脑，拥有行政权，故②正确；
英国国王是世袭君主，美国总统由选民间接选举产生，故③正确；
英国君主立宪制下，议会是国家权力中心，国王受到了议会的制约，美国实行三权分立，总统与国会是相互制约的关系，故④属于相同点，排除；
故选：C。
9．【分析】本题考查资产阶级代议制。解题的关键是正确分析材料的主旨，得出体现了英、法、德代议制确立之初存在局限性的结论。
【解答】依据材料可知，反映了英、法、德在通过法律建立代议制后统治者仍然有较大权力，这说明代议制确立之初还不完善，存在缺陷，故A项正确。
法国不是君主立宪制，故B项错误。
资产阶级宪法的确立不是一蹴而就，在一定程度上能保障民主，故C项错误。
法国总统不是封建君主，故D项错误。
故选：A。
10．【分析】本题考查中国近代化道路的曲折性。主要考查中国外交近代化认识。
【解答】通过材料信息可以看出，清政府从反对外国公使进驻北京到在其他国家设立领事馆，这实际上反映出清政府开始具备了近代外交意识，故B正确；
1840年鸦片战争后，中国闭关政策就已经被打破，排除A；
在外国设立领事馆并不能说明中国国际地位提高，排除C；
D说法过于绝对排除。
故选：B。
11．【分析】本题主要考查太平天国运动，要求学生结合太平天国运动的新时代特征来分析。
【解答】①运动规模空前体现不出新时代的特点；
②反封建反侵略体现出了太平天国新时代的特征；
③《天朝田亩制度》的平均主义思想反映不出新时代的特点；
④《资政新篇》的资本主义色彩体现出了新时代的潮流。
故选：C。
12．【分析】本题通过温总理讲话稿为切入点考查学生对史实的识记能力及综合应用能力
【解答】A．鸦片战争标志着中国开始沦为半殖民地半封建社会，三元里人民开展抗英斗争，一批中国的有识之士开始向西方学习；
B．
第二次鸦片战争加深了中国半殖民地半封建社会进程，洋务派开始学习西方的先进技术，开展洋务运动，促使中国近代工业得以发展；
C．
甲午中日战争中爆发黄海海战，甲午战争中国战败后签订《马关条约》，割台湾岛给日本，台湾人民掀起了反割台斗争；
D．八国联军侵华中国人民掀起义和团运动，维新变法发生在1898年，时间不符；
故选：D。
13．【分析】本题主要考查辛亥革命的相关史实。
1912年1月1日，孙中山在南京正式宣布中华民国成立，并宣誓就任临时大总统。
1912年2月12日清帝退位。
【解答】D项清宣统帝正式下诏退位﹣﹣宣告清王朝统治的结束，君主专制统治的结束，中华民国成立的时间是1912年1月1日。故D项错误。ABC三项都与史实相符。
故选：D。
14．【分析】本题考查五四运动。主要考查五四运动时期对思想的影响。
【解答】通过材料“1919年3月”“两个月后”“青岛爱国强权”结合所学知识可知，五四运动影响了北京大学平民教育讲演团的话题内容，说明历史条件影响时代主题，故C正确；
国民，国家，爱国体现的是民众的民族意识增强，排除A；
北京大学平民讲演团没有体现先进知识分子的引领，排除B；
D说法过于绝对排除。
故选：C。
15．【分析】本题考查国共十年对峙。考查国共十年对峙时期中共的土地革命和政权建设。考查学生抓住关键信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力和对国共十年对峙相关知识的掌握。
【解答】由“共产党军来到了，又分谷子又分田”说明中共在根据地开展土地革命，“高举红旗开大会，工农翻身掌政权”说明中共建立的工农政权，结合题干时间20世纪二十年代末，这一时期是国共十年对峙时期，故B项正确。
国民大革命时期中共没有建立工农政权，也没有出现红旗，故A项错误。
抗日战争时期是1937﹣1945年，与题干“20世纪二十年代末”不符，故C项错误。
解放战争时期是1946﹣1949年，与题干“20世纪二十年代末”不符，故D项错误。
故选：B。
16．【分析】本题考查抗日战争的相关知识。关键信息是：表述不正确的是。
【解答】结合所学知识可知，十四年抗战起止时间是1931﹣1945年，包含了1937﹣1945年的八年抗战，并没有否定“八年抗战”，故D表述错误，合题意。
结合所学知识可知，ABC均表述正确，不合题意。故排除。
故选：D。
17．【分析】本题主要考查新民主主义革命，要求学生结合解放战争时期中共政策转变的特点来分析。
【解答】A.材料中的干部是为了接管城市，而不是深入农村搞土地改革；
B.战略决战在1949年1月已经取得胜利；
C.随着解放战争不断走向胜利，中共的工作重心逐渐由农村转向城市，1949年6月中共中央抽调大量的干部，准备对华南、西南和西北各省进行接管，这些措施有利于中共工作重心的转移；
D.材料中要抽调的是城市管理的干部，并没有加速向全国进军的速度。
故选：C。
18．【分析】本题主要考查的是苏联解体。解答本题需要掌握社会主义运动的曲折历程。
【解答】苏联解体代表着苏联模式的失败，并不代表着社会主义道路的彻底失败，因为还有中国模式。所以答案选C，ABD说法正确，排除。
故选：C。
19．【分析】本题主要考查俄国十月革命，要求学生结合俄国十月革命的过程和影响来分析。
【解答】①两个政权并存的局面形成世界俄国二月革命之后，时间是1917年3月份到7月份。
②推翻沙皇的专制统治是在俄国二月革命刚刚结束，是1917年3月。
③《四月提纲》的发表是1917年的4月份。
④布尔什维克党在彼得格勒发动武装起义是1917年的11月份。
故选：B。
20．【分析】本题考查的是现代中国民主政治建设，解答的关键信息是“在乡、县、省三级设立代表大会”“这种结构给人民大众提供了参加‘民主集中制’的活动场所”。
【解答】联系所学可知，人民代表大会是人民行使权力的机关，实行“民主集中制”原则，所以B符合题意。
故选：B。
21．【分析】本题考查新中国民主政治建设。需要掌握中共领导的多党合作和政治协商制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度和“一国两制”构想的共同主题。解题的关键是对图示的解读与分析。
【解答】依据题干图示可知，第一幅图描绘的是1949年开始出现的政协会议，第二幅图是全国人大一届一次会议，第三幅图是西藏自治区成立40周年的纪念标志，第四幅图反映的是澳门特别行政区的区徽，它们依次反映的是中共领导的多党合作和政治协商制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度和“一国两制”构想，这说明我国政治制度是在创新中不断发展的，故C项正确。
ABD三项均不符合题干图示，应排除。
故选：C。
22．【分析】本题考查中美关系正常化和中日建交。题干中的关键信息是：田中访华、中日签署建交联合声明“是国际政坛上闪电般的速度”。
【解答】根据所学知识可知，中美关系的改善直接促进了中日建交。所以，促成田中迅速访华和闪电般建交的直接原因是中美两国关系开始正常化，故C正确。
A是在1953年提出，而中日建交是在1972年，时间不符，故排除。
二战后，日本长期追随美国，采取敌视中国的政策。美国谋求同中国缓和关系的活动，却避开了日本，这在日本引起的震动非常强烈。这不是中国恢复联合国合法席位所能相比的，也比中国恢复联合国合法席位更直接，故排除B。
D是重要原因，但不是直接原因，故排除。
故选：C。
23．【分析】本题主要考查马歇尔计划。解答此题的关键在于抓住题干材料关键句子“美国觉察欧洲普遍不满与苏联的影响日益扩大的危险同时出现时，它才被迫制定”。
【解答】根据题干材料“美国觉察欧洲普遍不满与苏联的影响日益扩大的危险同时出现时，它才被迫制定”可以看出该学者认为马歇尔计划出台的目的是扶持西欧和遏制苏联。
故选：D。
24．【分析】本题考查多极化趋势，结合题干”但是它又因国际力量对比的不断变化而受到撼动，并且已受到逐步壮大起来的其他力量中心的挑战“进行分析。
【解答】根据题干信息并结合所学可知，1993年11月1日，《马约》正式生效，欧盟正式诞生，此时美苏两极格局对立局面业已结束，故D项符合题意；
随着中国的的腾飞、日本的崛起以及第三世界不结盟运动的兴起，世界多极化趋势的出现冲击着美苏两极格局，故ABC均为两极格局“受到撼动”和“挑战”的因素，ABC均不符合题意，排除。
故选：D。
25．【分析】本题考查多极化趋势加强。具体考查冷战结束后国际政治格局的特点和发展趋势。
【解答】根据题意可知，要选出关于当今世界形势的说法不正确的一项。结合所学知识可知，
冷战结束一超多强的多极化趋势在加强，一超是美国，多强有西欧的崛起、日本成为经济大国、第三世界的不结盟运动、中国的崛起等。
故存在几大力量中心、暂时形成一超多强局面，美国是当今世界上唯一的超级大国，这几种说法都是正确的，但多极化格局尚未形成。
故选：C。
26．【分析】本题考查欧洲共同体的形成，旨在考查学生准确解读材料的能力。
欧洲共同体的形成背景：
①二战后，西欧各国国际地位下降，不得不依附于美国来恢复经济、对抗苏联；
②20世纪50年代，西欧各国生产力较快发展，要求摆脱美国控制；
③西欧各国只有联合起来，才有可能保障自身的安全与发展。
④欧洲有着共同的文化遗产和心理认同感
【解答】结合“欧洲共同体的形成”、“日本成为世界经济大国”、“不结盟运动的兴起”和“苏联解体”出现的时代背景，当时日本、欧洲、第三世界崛起，冲击了美国的霸主地位，促进了世界格局朝多极化发展，故A正确；
BCD不如A全面，故BCD错误。
故选：A。
二、非选择题（本大题共3个小题，第27题22分，第28题12分，第29题14分，共计48分）
27．【分析】本题主要考查我国古代政治制度，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识。第一问可结合西周分封制的评价作答。第二问可结合秦汉唐宋的政治制度概括。第三问可结合元朝行省制度作答。第四问可结合汉朝的边疆政策分析。
【解答】（1）结合材料中各种“封”及“武王已克殷纣”，可知西周的分封制；积极作用从巩固政治秩序角度回答。
（2）结合所学知识中秦汉、唐宋制度的相同及差异创新，可知答案。
（3）围绕元朝的行省制度“由中央派行中书省管理，行省长官是中央官而亲自降临到地方”可归纳出创新点；历史作用需结合中央集权、多民族国家及省级行政区划变革角度作答即可。
（4）特点：由材料“设立了一些专门机构”“羁縻府州遍布于东西南北各边疆民族地区”“广大少数民族地区除设置宣慰司”“实现了对边疆地区广泛而直接的管理。清朝政府在中央，设立理藩院”，可以从治理体系、专门机构、因俗而治，中央权威等方面归纳。
意义：可以从政治、经济、民族关系和价值观等角度分析，如：政治上奠定我国疆域版图、经济上促进边疆社会经济发展、民族关系上促进民族融合、价值观上形成天下一统的价值观。
故答案为：
（1）制度：分封制。积极作用：有利于稳定当时的政治秩序，巩固统治。
（2）汉朝继承：三公九卿制度、郡县制，发展：郡国并行制、中朝制度。宋朝继承：三省六部制、科举制，发展：设“二府三司”制度，派文臣作知州管行政，转运使管财政，设通判监察地方官员。
（3）创新：设行中书省管理地方；行省长官由中央官员担任。
历史作用：加强了中央集权；巩固多民族国家的统一；开创了以省为单位的行政区划。
（4）特点：治理体系日益完备（设置专门机构）；因俗而治；注重维护中央权威。
意义：奠定了中国的基本疆域版图；强化了民族认同（促进了民族交融）；促进了边疆开发；形成了追求统一的价值观；形成了中国古代边疆治理的基本模式。
28．【分析】（1）本题主要考查雅典民主政治，要求学生结合雅典民主政治的特征来分析。
（2）本题主要考查美国政体，要求学生结合美国政体和雅典民主政治的特点来综合分析。
【解答】（1）从材料中可以看出，在雅典国家权力的运行存在着相互制约的关系，国家机构之间权限不明确，缺乏一个至高无上的权力机构。
（2）美国与雅典在分权方面不同的是雅典分权式交错关系，而美国的分权是平行关系，雅典是行政与司法的分权，而美国是三权分立，出现这样变化的原因，主要是由于美国吸取了以前分权不足的教训，同时美国的分权理论适应了本国的国情。
故答案为：
（1）特点：国家权力运行存在相互制约，国家机构之间权限不明，缺乏一个至高无上的权力机构。
（2）不同：雅典分权式交错关系，美国分权是平行关系，雅典是行政和司法的分权，美国是三权分立。原因：美国吸取了以前分权不足的教训，美国分权体制有较完整的理论依据，美国政治家依据本国国情进行了分权体制的创新。
29．【分析】本题主要考查二战后国际关系格局的演变，解答此题需要学生了解二战后国际格局的演变过程。
【解答】本题为基础知识为基础知识考查题，根据教材内容回答即可。
故答案为：
（1）苏联；冷战政策。
（2）特征：以谈判为主要方式（处于守势）。
原因：欧共体的发展；日本的崛起；不结盟运动兴起。
（3）特征：建立单极世界；（推行强权政治）．影响：造成国际局势的局部动荡。
（4）二战后形成两极格局；20世纪六七十年代开始出现多极化趋势；20世纪90年代初两极格局结束，暂时形成一超多强局面（多极化趋势加强）。