辽师大版五年级下册信息技术 2.7向快乐出发 教案

课题： 第 7 课 向快乐出发
教学目标：
知识目标： 1、学会虚拟机器人软件中触碰传感器的搭建方法
2、学会编写触碰传感器的程序
3、掌握传感器与马达配合使用的方法
能力目标：
通过自主学习、合作交流等方式，学生学会编写触碰传感器程序，并在仿真软件中虚拟运行程序。
情感、态度、价值观：
通过学生在学习过程中的人人互动，人机互动，培养学生的自主学习、自主探索新知识的意识，进一步激发学生学习机器人课程的热情。培养学生爱科学的意识。
教学重点： 编写触碰传感器程序
教学难点： 在仿真环境中虚拟模拟程序
教学方法： 任务驱动法、演示法、通过实践掌握。
教学准备： 多媒体教计算机、window7系统、网络教室、3D虚拟教育系统。
教学过程：
教师活动 学生活动
导入： 学生常规基本功练习：汉字拼音输入练习。
谈话：经过前面的学习，我们的赛车已经顺利地跑起来了。但是，只能走直线，怎样才能让它按照我们的命令来行驶呢？这节课，就让我们一起来想想办法吧！（板书课题）
学习新课：
师：给机器人安装“碰撞”传感器，利用“碰撞”传感器与马达的配合，来控制机器人的运行。
1、安装“碰撞”传感器
师：请学生们结合教材68/p，学习探究一下，怎样安装，如何设置端口，好吗？
2、编写程序
谈话：“碰撞”传感器安装成功之后，我们就应该编写程序，这样，机器人才会按照我们的程序运动。请大家结合教材P/68,编写出现吧！
3、仿真
谈话：把机器人搭建完成并编写完程序之后，我们就可以测试我们的成果了，大家观看老师的演示好吗？
（1）设置障碍物
(2)测试
谈话：下面，同学们来自己试一试吧！
教师巡回指导
教师点评
课堂小结：本节课，同学们对传感器颇感兴趣，这其实正是体现出了人工智能的一个方面。在没有人干预的情况下，机器人自己来判断。大家都做了认真的准备，在程序的设计上也下了功能。效果不错，大家再接再厉！
下课！
学生进行汉字录入的练习，以搜狗拼音输入法为输入法软件。用时约五分钟。
学生上机，结合教材探究学习
指名上机操作演示，总结方法
学生上机操作，编写程序
指名学生上机演示编程方法
学生观看老师演示方法
学生上机操作，
学生汇报演示
生生互评
板书设计： 第 7 课向快乐出发 1、安装“碰撞”传感器
2、编写程序
3、仿真