【新教材】《燕歌行》课件——高中语文统编版选择性必修中册 16张
文档属性
| 名称 | 【新教材】《燕歌行》课件——高中语文统编版选择性必修中册 16张 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-01-28 12:48:42 | ||
图片预览
文档简介
唐
诗
燕歌行
高适
学习目标
1
疏通诗歌内容
2
鉴赏语言手法
3
把握诗歌情感
高适（约704年-约765年）， 唐代著名的边塞诗人，曾任散骑常侍,世称高常侍。
高适与岑参并称“高岑”.其诗笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。后人又把高适、岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”。
作者简介
自唐开元十八年（730年）契丹多次侵犯唐边境。开元十五年（727年），高适曾北上蓟门。开元二十年，信安王李禕征讨奚、契丹，他又北去幽燕，希望到信安王幕府效力，未能如愿。开元二十一年后，幽州节度使张守珪经略边事，初有战功。但二十四年，张让平卢讨击使安禄山讨奚、契丹，“禄山恃勇轻进，为虏所败”（《资治通鉴》卷二百十五）。开元二十六年，幽州将赵堪、白真陀罗矫张守珪之命，逼迫平卢军使乌知义出兵攻奚、契丹，先胜后败。“守珪隐其状，而妄奏克获之功”（《旧唐书·张守珪传》）。高适对开元二十四年以后的两次战败，感慨很深，因写此篇。
创作背景
燕歌行（并序）
开元二十六年，客有从御史大夫张公出塞而还者；作《燕歌行》以示适，感征戍之事，因而和焉。
汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。
男儿本自重横行，天子非常赐颜色。
摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。
校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。
思考：概括这八句内容？
明确：出征
文本解读
具体分析
“横行”，就意味着恃勇轻敌。
“飞”字烘托了军情危急：照写“残贼”乃有如此盛大威势。
1.男儿本自重横行，横行二字有何深意？
Brand Customization
Mauris quam dolor, cursus at porta et, luctus eget purus. Nunc tempor luctus interdum.
Reworking
Mauris quam dolor, cursus at porta et, luctus eget purus. Nunc tempor luctus interdum.
2.描写敲鼓行军有何深意，请分析？
3“校尉羽书飞瀚海”，分析“飞”“照”二字？
金鼓震天、大摇大摆前进的场面，可知将军临战前不可一世的骄态。
燕歌行（并序）
山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。
身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。
思考：概括这八句内容？
明确：交战被围
文本解读
具体分析
恃勇轻敌，无险可守，将帅贪乐，敌人强大等。
1.结合诗句，分析战败原因？
2.本段描写中有什么手法，请分析？
对比、渲染。力竭兵稀，重围难解，孤城落日，衰草连天，有着鲜明的边塞特点的阴惨景色，烘托出残兵败卒心境的凄凉。
燕歌行（并序）
铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。
少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。
边庭飘飖那可度，绝域苍茫更何有。
杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。
思考：概括这八句内容？
明确：被围困境
文本解读
具体分析
1.兵败被围，生死难料，你就是唐军的士兵，请编辑一段文字发到朋友圈中？
（5分钟）
2.本段描写画面感很强，如果你是一名影视编剧，将如何拍摄这组镜头，简要编写拍摄脚本。（5分钟）
燕歌行（并序）
相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。
君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。
思考：概括几句内容？
明确：写死斗的结局
文本解读
燕歌行（并序）
文本解读
1.思考，为什么士兵们都忆年李广将军呢？
八九百年前威镇北边的飞将军李广，处处爱护士卒，使士卒“咸乐为之死”。这与那些骄横的将军形成多么鲜明的对比。诗人提出李将军，意义尤为深广。从汉到唐，悠悠千载，边塞战争何计其数，驱士兵如鸡犬的将帅数不胜数，备历艰苦而埋尸异域的士兵，更何止千千万万！可是，千百年来只有一个李广，不能不教人苦苦地追念他。
情感汇总
慨叹征战之苦
2
谴责、讥刺了轻开边衅，冒进贪功的汉将
对士兵悲悯和礼赞
1
3
燕歌行（并序）
名家点评
唐汝询：“言烟尘在东北，原非犯我内地，汉将所破特余寇耳。盖此辈本重横行，天子乃厚加礼貌，能不生边衅乎？”（《唐诗解》卷十六）
王夫之：词浅意深，铺排中即为讽刺。此道自“三百篇”来，至唐而微，至宋而绝。（《唐诗评选》）
燕歌行（并序）
课后作业
1.朝廷军队战败，作为监察御史的你将要上奏疏进谏、弹劾，请草拟奏疏提纲。要求100字左右
2.作为唐朝军队的主簿的你，幸运突围，请将这段征战过程简单梳理，写一篇报道提纲。要求100字左右。
谢
谢
诗
燕歌行
高适
学习目标
1
疏通诗歌内容
2
鉴赏语言手法
3
把握诗歌情感
高适（约704年-约765年）， 唐代著名的边塞诗人，曾任散骑常侍,世称高常侍。
高适与岑参并称“高岑”.其诗笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。后人又把高适、岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”。
作者简介
自唐开元十八年（730年）契丹多次侵犯唐边境。开元十五年（727年），高适曾北上蓟门。开元二十年，信安王李禕征讨奚、契丹，他又北去幽燕，希望到信安王幕府效力，未能如愿。开元二十一年后，幽州节度使张守珪经略边事，初有战功。但二十四年，张让平卢讨击使安禄山讨奚、契丹，“禄山恃勇轻进，为虏所败”（《资治通鉴》卷二百十五）。开元二十六年，幽州将赵堪、白真陀罗矫张守珪之命，逼迫平卢军使乌知义出兵攻奚、契丹，先胜后败。“守珪隐其状，而妄奏克获之功”（《旧唐书·张守珪传》）。高适对开元二十四年以后的两次战败，感慨很深，因写此篇。
创作背景
燕歌行（并序）
开元二十六年，客有从御史大夫张公出塞而还者；作《燕歌行》以示适，感征戍之事，因而和焉。
汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。
男儿本自重横行，天子非常赐颜色。
摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。
校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。
思考：概括这八句内容？
明确：出征
文本解读
具体分析
“横行”，就意味着恃勇轻敌。
“飞”字烘托了军情危急：照写“残贼”乃有如此盛大威势。
1.男儿本自重横行，横行二字有何深意？
Brand Customization
Mauris quam dolor, cursus at porta et, luctus eget purus. Nunc tempor luctus interdum.
Reworking
Mauris quam dolor, cursus at porta et, luctus eget purus. Nunc tempor luctus interdum.
2.描写敲鼓行军有何深意，请分析？
3“校尉羽书飞瀚海”，分析“飞”“照”二字？
金鼓震天、大摇大摆前进的场面，可知将军临战前不可一世的骄态。
燕歌行（并序）
山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。
身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。
思考：概括这八句内容？
明确：交战被围
文本解读
具体分析
恃勇轻敌，无险可守，将帅贪乐，敌人强大等。
1.结合诗句，分析战败原因？
2.本段描写中有什么手法，请分析？
对比、渲染。力竭兵稀，重围难解，孤城落日，衰草连天，有着鲜明的边塞特点的阴惨景色，烘托出残兵败卒心境的凄凉。
燕歌行（并序）
铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。
少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。
边庭飘飖那可度，绝域苍茫更何有。
杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。
思考：概括这八句内容？
明确：被围困境
文本解读
具体分析
1.兵败被围，生死难料，你就是唐军的士兵，请编辑一段文字发到朋友圈中？
（5分钟）
2.本段描写画面感很强，如果你是一名影视编剧，将如何拍摄这组镜头，简要编写拍摄脚本。（5分钟）
燕歌行（并序）
相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。
君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。
思考：概括几句内容？
明确：写死斗的结局
文本解读
燕歌行（并序）
文本解读
1.思考，为什么士兵们都忆年李广将军呢？
八九百年前威镇北边的飞将军李广，处处爱护士卒，使士卒“咸乐为之死”。这与那些骄横的将军形成多么鲜明的对比。诗人提出李将军，意义尤为深广。从汉到唐，悠悠千载，边塞战争何计其数，驱士兵如鸡犬的将帅数不胜数，备历艰苦而埋尸异域的士兵，更何止千千万万！可是，千百年来只有一个李广，不能不教人苦苦地追念他。
情感汇总
慨叹征战之苦
2
谴责、讥刺了轻开边衅，冒进贪功的汉将
对士兵悲悯和礼赞
1
3
燕歌行（并序）
名家点评
唐汝询：“言烟尘在东北，原非犯我内地，汉将所破特余寇耳。盖此辈本重横行，天子乃厚加礼貌，能不生边衅乎？”（《唐诗解》卷十六）
王夫之：词浅意深，铺排中即为讽刺。此道自“三百篇”来，至唐而微，至宋而绝。（《唐诗评选》）
燕歌行（并序）
课后作业
1.朝廷军队战败，作为监察御史的你将要上奏疏进谏、弹劾，请草拟奏疏提纲。要求100字左右
2.作为唐朝军队的主簿的你，幸运突围，请将这段征战过程简单梳理，写一篇报道提纲。要求100字左右。
谢
谢