统编版高中语文必修下册 16.《阿房宫赋》 课件34张

阿旁宫赋
杜 牧
“古来之赋此为第一”
阿旁宫图
杜牧：（803-852年）字牧之，宰相杜佑之孙。
　　诗意境清新，风格豪健俊爽，在晚唐轻浮艳丽的文坛独树一帜。后人称“小杜”，以继杜甫；与李商隐合称“小李杜”。
杰出诗人、著名“文赋”和古文大家。散文以议论见长，气势纵横，敢于论列军国大事，指陈时弊，继承了韩、柳派古文家的优良传统。关心国事，忧国忧民，希望恢复昔日唐帝国的繁荣和昌盛的局面。?
在“赋” 由骈骊趋向散文化的进程中作出了卓越的贡献，形成了区别于“汉赋”、“骈赋” 的独特文体“文赋” 。
过华清宫绝句三首 （其一）
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
江 南 春
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
泊 秦 淮
烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
山 行
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
杜牧善于将个人对国家和民族命运的关切熔铸于诗情画意之中。他的诗歌作品与晚唐气象紧密结合，同样也体现了诗歌的现实主义传统精神。
阿房宫是秦始皇在渭南营造的宫殿，始建于秦始皇35年（前212），动工不到两年，秦始皇死，秦二世继续修建，还未完成，即于前206年被项羽烧毁，从此，阿房宫的兴灭就同秦王朝的兴亡联系在一起，成为人们议论的话题。
根据历史记载，阿房宫东西宽三里，南北长五里，可容纳十五万人居住。里面道路纵横交错，宫殿屋宇林立。其前殿东西长五百步，南北宽五十丈，高达十数丈，可以容纳万人。而这，只是阿房宫的主体建筑。以此为中心与咸阳相连接，周围三百里内星罗棋布修建了二百七十余座离宫别馆祠堂庙宇。各个建筑之间有宽阔平整的道路或阁道相连接，直通到终南山下。 　
修阿房宫用的全是珍贵木料和质地优良的石料，参加修建的工役有七十万人之多。这些材料从千里之外的蜀地（四川）和荆地（湖北）远道运来。那时交通落后，全靠人拉马驮，其艰巨非同一般。当时有运石工人编的歌唱道:“千男呼哟万男喊， 巨石大如山。 渭水河啊甘泉口， 石落水断流。”
?
右为阿房宫图本
《阿房宫赋》作于唐敬宗宝历元年，即公元８２５年，杜牧的《阿房宫赋》就上述记载的基础上通过想象写成的。作“赋”时他仅２３岁，杜牧在《上知己文章启》中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”
本文的生字词
缦回 màn 不霁何虹 jì
妃嫔媵嫱 pínyìngqiáng 焚椒兰 jiāo
辘辘 lù 杳不知 yǎo
尽态极妍 yán 剽掠 piāo
鼎铛 chēng 迤逦 yǐlǐ
锱铢 zīzhū 架梁之椽 chuán
在庾之粟粒 yǔ sù 横槛 jiàn
呕哑 ōu yā 参差 cēn cī
囷囷 qūn 鬟 huán
六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
六国覆灭，天下统一，蜀郡的山林伐光了，于是造起了阿房宫。（它）占地三百余里，（楼阁高耸）遮天蔽日。（阿房宫）从骊山北麓建起，折而向西，一直通到咸阳。（渭水、樊川）两条河流，滔滔地流入宫墙。五步一座高楼，十步一座亭阁；走廊曲折如宽带回环，屋檐翘起似高鸟啄食；（这些楼阁）各随地势而建，座座通连、檐角交错。盘扭回旋的，屈曲勾折的，像蜂房，像水涡，矗立着，不知它们有几千万座。长桥横卧在水面上，（就如同游龙一般，可是，）没有云彩，怎（会有）蚊龙（腾空）？复道横空而跨，（就好像天上的彩虹，）（可是）不是雨过天晴，怎（会有）虹霓（凌空）？（楼阁）高低错落，令人迷蒙，不辨南北西东。台上歌声温润，洋溢着春天般的欢乐；殿中舞袖飘拂，充满着风雨交加般的凄冷。（歌舞纷繁不断，欢乐悲戚丛生）一天之内，同一座宫殿之中，却（让人感到）寒暖不均，气候不同。
课文译文（1）
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不得见者三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
六国的妃嫔宫女，诸侯们的公主、孙女，辞别了（自己国家的）搂阁宫殿，被辇车送到西秦。（她们）日夜弹唱，成了秦皇的后宫之人。（光如）明星闪亮，原来是（宫人们）打开了梳妆镜；（色似）乌云纷扰，原来是（宫人们）一早梳理发鬓；渭水涨起了一层油腻，原来是（宫人们）泼掉的漂满粉脂的洗脸水；烟雾弥漫，原来是（宫人们）点燃椒兰香料在香鼎。疾雷忽然震响，原来是（皇上的）宫车驰过；辗辗车声越听越远，无影无声，不知它驶向什么地方。（宫人们）任何一处肌肤，任何一种姿态，都极尽娇艳美丽，（她们）久久地伫立等待，盼望着（皇上）幸临，得到（皇上）的宠爱；（可是，）有的宫人三十六年从未见到过（皇上）的身影。燕国赵国收藏的珠玉，韩国魏国聚敛的金银，齐国楚国的瑰宝奇珍，多少代，多少年，从（本国）百姓那里劫掠而来，堆积如山；一旦（国家灭亡）不能再占有，统统运进了阿房宫中，于是，把宝鼎视为铁锅，把美玉看作石头，把黄金视同土块，把珍珠看成石子，随地丢弃，秦人看着这些宝物并不怎么爱惜。
课文译文（2）
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
唉！一个人的心思，也是千万人的心思（人同此心）呀！奏统治者嗜好繁华奢侈，人民百姓也都顾念自己的家。为什么搜刮（百姓的财物）一点都不放过，挥霍起来却像泥沙一样随便呢？（甚至）让支承屋梁的柱子，比农田里的农夫还多；让架在屋梁上的椽子，比布机上的织女还多；让（建筑物上）颗颗突出的钉头，比粮仓里的粟粒还多；让参差不齐的瓦缝，比全身丝绸衣服的纱线还多；直的横的栏杆，比全国城郭的围墙还多；嘈杂的笛声琴声，比闹市里的人声还多。（终于）致使天下人心里憋满了愤怒，却不敢说话。暴君秦始皇的心，一天比一天骄横顽固。（待到）戍边的士兵们一声呐喊，函谷关的天险就被攻破，（入关的）楚人一把大火，可惜（富丽堂皇的阿房宫）化成了一片焦土！
课文译文（3）
呜呼！灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人1哀之；后人2哀之而不鉴之，亦使后人3而复哀后人4也。
唉！使六国灭亡的，是六国自己，不是秦国。消灭秦宗族的是秦统治者本身，也不是天下的人民。唉！如果六国诸侯各自爱护自己的百姓，那么就有足够的力量抵抗强秦；如果秦（在统一全国后）同样能爱护六国的百姓，那么就可以从二世、三世以至传到万世一直作君王，谁还能灭掉（它）呢？奏王朝的统治者来不及为自己哀叹，而只有让后代人去哀叹它的灭亡；后代人哀叹秦的灭亡却不能引以为鉴，也会使他的后代人再哀叹他（重蹈秦的覆辙）。
课文译文（4）
词类活用
1、名词作动词
六王毕，四海一 统一
朝歌夜弦，为秦宫人。 唱歌、弹琴
燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英（收藏，经营，动词用如名词，指收藏的金银珠宝，经营的金银珠宝。精英，形容词用着名词，精品。）
鼎铛玉石，金块珠砾。 把……当作 （鼎、玉、金、珠，是名词用着状语。铛、石、块、砾，是名词用着动词。）
楚人一炬，可怜焦土！ 放火
族秦者秦也，非天下也。 灭、灭族
2、名词作状语
骊山北构而西折 向北，向西
廊腰缦回 像人的腰部一样， 像缦带一样
蜂房水窝 像蜂房 像水窝
辞楼下殿，辇来于秦。 乘辇车
谁得而族灭也？ 整族地
词类活用
3、形容词作动词
奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？ 掠夺光
秦人不暇自哀，而后人哀之； 为……悲哀
后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 为……悲哀
4、意动用法
歌台暖响，春光融融； 感觉……像有暖意
舞殿冷袖，风雨凄凄。 感觉……像有寒气
后人哀之而不鉴之， 把……当作
文言句式
判断句
明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；
一人之心，千万人之心也。
灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。
被动句： 戍卒叫，函谷举， 被攻占
宾语前置： 秦人不暇自哀，而后人哀之；
定语后置： 有不得见者三十六年。
赋的特征是“铺采摛文，体物写志”（刘勰)，也就是要运用铺陈夸饰的手法来直陈其事，通过描摹事物来达到抒写情志的目的
“体物”(描摹事物)集中在哪几段落?
“写志”(抒写情志)集中在哪几段落?
赋
一“体物” （1—2）、由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。
二“写志” （3—4）、由古及今，铺写秦始皇骄奢淫逸，终于导致灭亡，讽喻当朝切勿重蹈覆辙。
概括全文
内容分析
1 前四个3字句：写出秦始皇一统天下的豪迈气概，也写出阿房宫兴建营造的非同凡响。
2 第二句：写阿房宫的雄伟的外观。
3 第三四句：写阿房宫依山而建，巧夺天工。
4 五六七句：实写楼阁、廊檐，虚写长桥复道。
5 第八九句：用夸张、衬托的手法，借写歌舞的冷暖来陪衬它的宏大宽广。
建造背景
规模宏大
歌舞极盛
建筑宏伟
歌舞不休
内容分析：
1 第一二句：照应“六王毕，四海一”。
2 第三句：写宫人梳妆打扮，着力表现其明艳动人。
3 第四五句：写宫人的凄惨生活，揭示秦始皇生活的骄奢淫逸。
4 第六七句：由写人的被欺辱转而写物被践踏。
众多宫妃的由来
宫中荒淫奢靡的生活
聚敛珍宝肆意挥霍
宫中生活之奢侈腐朽
小结： 写阿房宫里的美人和珍宝，揭露秦朝统治者奢靡的生活，为下文的议论做准备
分析：
1 前四句：对比人心事理，质问秦统治者的贪婪与残暴。
2 第五句：比喻、排比，揭露了秦王朝的奢靡给人民带来的深重灾难。
3 第六七句：写“不敢言而敢怒”的“天下之人”同“日益骄固”的统治者进行较量，结果阿房宫成了一片焦土。
秦爱纷奢导致灭亡
痛斥始皇纵欲纷奢，终成独夫
农民起义使秦灭亡，阿房宫被焚
谴责秦王掠夺珍宝，纵情挥霍
小结： 由描写转入本段的议论抒情，逐渐显示文章旨意。
内容分析：
1 第二句：阐明兴亡自取的道理。
2 第四句：申述论据，指出爱民与长治久安息息相关。
3 第五句：用“后人”委婉地提醒唐统治者不要重蹈覆辙，意味深长。
六国与秦自取灭亡
“爱人”则可免祸
奉劝“后人”以史为鉴
小结：总结六国和秦灭亡的历史教训，向当世统治者发出警告。
文章结构
铺 陈
背景、巨大耗费、宏伟规模
生活荒淫、奢靡、珠宝陈设
写 志
一人之心，千万人之心也
后人哀之而不鉴之
文章前面所进行的动人描绘乃是为后面的正义宏论张本，为篇末归结秦灭亡的历史教训、讽谕现实，提供了坚实的基础。
　　　主题：　
本文是一篇借古讽今的散文，作者通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者亡国的历史经验，不爱人民的统治者必将导致灭亡。向唐朝统治者发出了警报，讽喻当朝统治者切勿重蹈覆辙。表现出一个封建时代正直的文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。
《阿房宫赋》作于唐敬宗宝历元年即公元８２５年，这时的唐王朝已经是大厦将倾，摇摇欲坠。唐敬宗李湛十六岁继位，贪好声色，大兴土木，游宴无度，不视朝政， 杜牧在《上知己文章启》中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”作者预感到唐王朝的危险局势，就借这篇赋，表面上写秦因修建阿房宫，挥霍无度，贪色奢侈，劳民伤财，终至亡国，实则是借秦之故事讽唐之今事，规劝唐朝的当政者，要以古为鉴，
借古讽今
“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。”
“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。”
“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。"
点拨：有六国之灭，才有秦阿房之兴；而阿房之兴，已隐含秦亡之因。可惜、可悲、可哀、可鉴。正如《古文观止》中评论的："前幅极写阿房宫之瑰丽，不是羡慕其奢华，正以见骄横敛怨之至，而民不堪命也。"
1、想象、比喻与夸张
2、描写、铺排与议论
3、骈散结合，错落有致
语言特点
例：第一二自然段
比喻,夸张,想象
可以说,杜牧在这文章中艺术地再造了阿房宫。无论对楼阁廊檐的工笔细刻,还是对长桥复道的泼墨挥洒，都是出自想象。这些奇特的想象不但不给人以造作之感,反而能在我们头脑中活现当年这座宫殿的盛况
练习
一、填空。
??? “赋”是介于?????? 和?????? 之间的一种文学体裁；讲求字句????? 和声调??????。本文的的作者是????代????期杰出诗人?????? ，字?????? ，他与同期另一位诗人?????? 齐名，人称为“小李杜”。
二、结合课文，解释下列句子中加点词的具体含义。
1．楚人一炬 2．戍卒叫
3．秦爱纷奢 4. 族秦者秦也
5．四海一 6．蜀山兀
7. 六王毕 8. 不知西东
9．多于九土之城郭 10. 管弦呕哑
11．使六国各爱其人 12．独夫之心
??
答案：
一、诗歌、散文、整齐、和谐、唐、晚、杜牧、牧之《樊川文集》、李商隐
二、
1.项羽 2.陈涉、吴广
3.秦始皇 4.秦朝
5.天下 6.蜀地的山
7.六国 8.方面
9.全中国 10.乐器
11.六国统治者 12.秦始皇
关于秦灭亡的议论，本文与《过秦论》有哪些相似之处？它们的立论角度又有何不同？
相似：1、都有肯定了秦朝的强大，都强调秦朝灭亡是毁于自己，都有说明了秦朝灭亡的迅速，指出秦朝灭亡的原因是不施仁政。
2、都受到赋的影响，甚至本身就是赋。
立论不同：
1、《过秦论》以先后对比的角度说明“仁义不施而攻守之势异也”的道理；《阿房宫赋》以“秦爱纷奢”的角度指出了秦朝灭亡的原因。
2、《过》以秦的兴盛反衬它的灭亡；《阿》以对阿房宫寓言式的描写 ，表明秦朝必然灭亡的结局，
3、《过》作为政论文重在说理，《阿》作为一篇赋重在讽喻现实。